對七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)看法

　　摘要：對七年級學(xué)生要重視起始階段的教學(xué)，善于利用多媒體進(jìn)行情景教學(xué)，教師講課時也應(yīng)有良好的教學(xué)藝術(shù)，還可以講述有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　關(guān)鍵詞：情景教學(xué)；教學(xué)藝術(shù)；情感教學(xué)；故事教學(xué)
　　
　　很多學(xué)生剛由小學(xué)升入初中時，由于換了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對各個學(xué)科都有著濃厚的興趣，但是很多同學(xué)的興趣不能持久。如何培養(yǎng)并保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這幾乎成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個普遍性問題。我們對教材的使用好壞則直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。新教材內(nèi)容安排新穎合理，對學(xué)生有著很大的吸引力。只要教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，就能很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　那么，對課改后的新教材，教師應(yīng)該如何做才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的教學(xué)實(shí)踐，可以考慮從如下幾個方面進(jìn)行。
　　一、對起始階段的教學(xué)要下足工夫
　　作為新生剛拿到數(shù)學(xué)課本，對新的內(nèi)容都會產(chǎn)生一種新奇感與求知欲，想學(xué)好數(shù)學(xué)的心情也較為迫切。因此，教師要多花時間，狠下工夫，讓學(xué)生在七年級的起始階段對數(shù)學(xué)留下深刻的印象，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
　　這和新教材教法中要求的目標(biāo)也是吻合的：七年級數(shù)學(xué)是初中起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生對數(shù)學(xué)害怕的心理，主要在提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣上做文章。以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像向往著教師，向往著數(shù)學(xué)這一學(xué)科。
　　二、加強(qiáng)和改革情景教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，生活中處處離不開數(shù)學(xué)。模擬生活中的數(shù)學(xué)情景是重要的數(shù)學(xué)研究方法，只有重視情景教學(xué)，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過生活實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，才能真正理解和掌握知識。
　　多媒體課堂教學(xué)從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主，把學(xué)生當(dāng)做被動接受知識的容器的教學(xué)模式，強(qiáng)化了師生的雙邊活動，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。例如，在學(xué)習(xí)多彩的幾何圖形時可以通過多媒體演示點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體這一過程，讓學(xué)生在圖形的轉(zhuǎn)換過程中掌握這一知識。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，濃厚的學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。
　　三、教師講課時要有良好的教學(xué)藝術(shù)
　　在教學(xué)中，教師富有幽默感的語言，豐富的情感教學(xué)，能深深地感染和吸引學(xué)生，使學(xué)生在愉快的心情中主動的去獲取知識。
　　課前，教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識，從而使學(xué)生受到感染。事實(shí)表明，教師運(yùn)用風(fēng)趣的語言進(jìn)行教學(xué)，更能贏得學(xué)生的喜愛和認(rèn)可，從而對所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂的“愛屋及烏”的效應(yīng)。
　　教學(xué)語言生動風(fēng)趣，不但可以活躍課堂氣氛，還能加深學(xué)生對知識的記憶。教師運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言進(jìn)行教學(xué)，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
　　豐富的情感，是教師對課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用，也是教師道德情操的要求。一個好的教師，走進(jìn)課堂應(yīng)當(dāng)滿臉笑容，說出的每一字每一句都對學(xué)生飽含一種熱情的期望。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教師的期望中產(chǎn)生的。充滿情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，可以有效激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的求知欲，從而使他們更好地感受和理解教材。教學(xué)除了要進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)外，在整個教學(xué)過程中都貫穿著情感交流，兩者的有機(jī)結(jié)合能使學(xué)生在愉快的氣氛中，把智力活動由最初簡單的興趣，引向熱情而緊張的思考。所以教師要消除學(xué)生對老師的恐懼心理。當(dāng)師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時，就能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變被動為主動。
　　四、講述有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　科學(xué)知識本身是嚴(yán)肅的，但表達(dá)的方式是多樣的。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)對象主要三十四五歲的學(xué)生，其少年兒童的特點(diǎn)十分鮮明，興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此，在教材整體可行的情況下，可以介紹些數(shù)學(xué)歷史上的趣聞，數(shù)學(xué)家的逸事等，激起他們的興趣。如在講授“方程”時，介紹古希臘的著名數(shù)學(xué)家丟番圖的碑文故事，在他的墓碑上可以得知他終年是84歲。丟番圖的墓碑是這樣的：丟番圖長眠于此，倘若你懂得碑文的奧秘，它會告訴你丟番圖的壽命。諸神賜予他的生命的1/6是童年，再過了生命的1/12，他長出了胡須，其后丟番圖結(jié)了婚，不過還不曾有孩子，這樣又度過了一生的1/7，再過5年，他獲得了頭生子，然而他的愛子竟然早逝，只活了丟番圖壽命的一半，喪子以后，他在數(shù)學(xué)研究中尋求慰藉，又度過了4年，終于也結(jié)束了自己的一生。介紹數(shù)學(xué)史的發(fā)展、數(shù)學(xué)家的情況，是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育的好素材。
　　五、要給每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
　　每個人都有一種希望獲得別人承認(rèn)和首肯的愿望和需要。成功時，會情緒高昂、興趣倍增；多次努力仍然失敗時，就會產(chǎn)生畏難情緒，影響積極性。其實(shí)，中學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)難并不都是學(xué)生的智力問題，相比之下，非智力因素的影響更大。因此，給學(xué)生創(chuàng)造一個成功的機(jī)會，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種有效方法。
　　在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)更多的條件讓每個學(xué)生都能取得學(xué)習(xí)上的成功，使他們獲得心理上的滿足。例如，在課堂提問時，要根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的問題，對于學(xué)困生應(yīng)提一些較為簡單的問題，以免他們由于答不出而處于尷尬的境地，從而喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在每章上完后，要認(rèn)真的進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，精心設(shè)計單元測試題，對于有難度的題目在復(fù)習(xí)時可進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌凳九c啟發(fā)，使他們在復(fù)習(xí)時有一定的針對性，在測試時取得一定的成績，從而激發(fā)和鞏固他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
　　（定遠(yuǎn)縣永康中學(xué)）