因愛而成長

　　一位女校長進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于孩子們的意向?qū)嶒?yàn)。她把兩盆常春藤一盆放在空屋里，另一盆放在孩子們的教室里，給它們相同的陽光，相同的水，但不同的注意力。放在教室里的常春藤每天都有孩子們對著它唱歌，告訴它多么美麗，而在空屋子里的常春藤卻遠(yuǎn)離人們的注意。一個月過去了，結(jié)果令人吃驚。空屋里的常春藤又長又細(xì)，病蔫蔫的，一點(diǎn)都不精神。教室里的常春藤卻在孩子們歌聲和語言的滋潤下，葉子黑油油的，長得很旺盛，由此得出結(jié)論：所有的事物都會因愛而生長。
　　教育更是如此，第一要素就是“愛”。因此在工作中，我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，把愛的陽光播撒在每一個孩子的身上。
　　一、帶著愛走進(jìn)孩子的心靈
　　特級教師于永正說：“當(dāng)老師教育學(xué)生時，如果學(xué)生知道你在教育他，你的教育就失敗了。”曾記得，我班的胡某某同學(xué)，平時沉默寡言，成績也不突出。在新年聯(lián)歡會上，孩子們特長展示，沒想到他自編自演的單口相聲包含了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的名字，簡直太精彩了。我深有感觸地對他說：“你真是才子。”就這簡短的一句話，卻成了他上進(jìn)的動力。在期末考試時，語文、數(shù)學(xué)總成績排名第一。就這樣，他在不動聲色中逐漸改變了自己。從他的身上讓我真正體會到無痕教育的魅力。
　　二、用愛樹立孩子的自信
　　成功總是和自信連在一起，愈是自信的孩子，愈會成功，愈是成功則顯得更為自信。2001年，我接了一個特殊的班級，紀(jì)律渙散，成績很差，孩子們對自己失去了信心。開學(xué)第一天，我面對調(diào)皮的一張張小臉鄭重地說：“孩子們，過去的一切已結(jié)束，新的學(xué)期讓我們從零開始，站在同一起跑線上，攜起手來向‘一等規(guī)范班’進(jìn)發(fā)，找回本該屬于我們的榮譽(yù)。用實(shí)際行動來證明我們并不比別人差。”隨之而來的雷鳴般的掌聲，使我深深地感受到教育藝術(shù)的本質(zhì)在于喚醒和鼓舞。然而養(yǎng)成的壞習(xí)慣并不是一朝一夕就可以改變的，針對學(xué)生的情況，我采用了“嚴(yán)而有愛”的教育方法，既對孩子們嚴(yán)格要求，讓他們逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，又尊重孩子們的人格，樹立他們的自信心。課堂上，活動中，我都是以欣賞的心態(tài)評價(jià)學(xué)生，多鼓勵，多表揚(yáng)，以平等的人格對待學(xué)生，孩子們在愛的感召下進(jìn)步了，學(xué)期末被評為朝陽市三好班級。愛的力量是無窮的，它能使一盆常青藤枝繁葉茂，也能使昏迷幾個月的病人轉(zhuǎn)危為安，但我要說：“愛更能使一群迷路的孩子找回自我。”
　　三、以愛與孩子交友
　　“親其師，信其道”。你尊重、信任、寬容孩子們，就會贏得他們的真心愛戴，他們就會把你當(dāng)成知心朋友，向你敞開心扉，這時你的教育才會在其心靈深處起作用。
　　為建立良好的師生關(guān)系，成為孩子們真正的知心朋友，每半學(xué)期下來，我特別注重孩子們的素質(zhì)評價(jià)，根據(jù)學(xué)生的個性，融進(jìn)老師的喜和愛，與學(xué)生進(jìn)行一次真摯的情感交流。
　　“誠懇、愛勞動的你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，寫起作業(yè)來是那樣認(rèn)真，老師真為你高興。一看到你值日時滿頭大汗的樣子，更讓老師心疼。作文寫不好不怕，只要多讀多練，一定會成功。加油吧，老師相信你！”
　　王璇是我班的班長，不但管理能力強(qiáng)，作文、寫字都曾獲獎，我揮筆寫下這樣的評價(jià)。
　　協(xié)助老師管班級，辛辛苦苦不為己。
　　文筆流暢顯才華，課堂多言像快馬。
　　寫字大賽奪桂冠，喜添榮譽(yù)為集體。
　　前途無量再拼搏，汗水里面有云霞。
　　我用無私的愛與孩子們真摯地交流著，但我深深地感到：“愛”就一個字，但做起來卻很難，它需要真心地付出。
　　三尺講臺，幾十載春秋，我深深地體會到：愛是師生之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈相通；沒有愛就沒有情感相融；沒有愛就沒有生命；沒有愛就沒有教育。讓我們每個人都做一個充滿愛心的教育者，讓每一位學(xué)生都能因愛而健康茁壯地成長。
　　（凌源市朝陽街小學(xué)）