淺談新課標下政治教學的“快樂教學”

　　在新課程、新理念指導下，教師要充分發揮自己的專長，積極營造民主、平等、和諧、愉悅的課堂氛圍，構建開放互動的教學模式，豐富課堂教學內容，充分發揮學生的主動積極性，讓學生體驗到成功的快樂，從而達到思想政治課的教學目的。教師在從事教學過程中，對新課標的理解要有靈活性，并不是每堂課都要按照新課標來做，只要是對教學有利的事情都可以做。那么怎樣才能提高政治課的課堂效率，真正讓學生體驗到政治課的樂趣，形成情感、態度、價值觀的真正統一呢？
　　一、建立民主、和諧的師生關系
　　課堂教學中教師應放下自己知識權威者的架子，充分相信自己的學生在引40766303fe1831a81839ff017f97736a導下能達到教學目標，完成教學任務。師生間平等對話交流，讓學生自由表達。針對學生心理特點和已有的知識對教材進行科學、巧妙的處理，創設適宜的教學情境，通過設疑提問，調動學生的學習興趣，激發學生思維，使學生在思想政治課這個寬松、愉悅、民主、和諧的互動平臺上接受知識，質疑思維，明辨是非，提高能力，達到情感、態度和價值的統一。
　　二、尋找、積累快樂素材
　　細心留意身邊或社會中的一些活生生的案例，多看一些書籍、雜志和報紙，上網瀏覽查閱有關資料，電視、廣播等媒體上的獲知，等等。但是，并不是所有的素材都有利于政治課的課堂教學，我們搜集到的每一個素材都要與政治課的課堂內容相關才行，這樣我們在教學時才能達到教學目的，取得良好的教學效果。“快樂教學”以快樂為載體來達到學習知識的目的，“快樂”只是為了激發學生學習的動機，而不是為了“快樂”而“快樂”。有些教師不注意對“快樂”素材的適用性把握，全憑心血來潮，不管對本課有關還是無關，想到什么有趣就講什么。結果學生是樂了個前俯后仰，但收效甚微。
　　三、要采用靈活的教學方式方法，使課堂更開放活躍
　　《新的課程標準》要求，要“重視在教學活動中靈活運用教學策略”，倡導開放互動的教學方式。這就要求我們政治教師在課堂教學模式的設計上、在教學內容的取舍上、在教學的方式方法選擇上要靈活適用。只要能調動學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，有利于實現課堂的教學目標就要大膽選用。在師生互動、生生互動，現代化教學手段與師生互動等過程中達到提高學生知識、能力和覺悟的目的。
　　總之，在新課程、新理念指導下，教師要充分發揮自己的專長，積極營造民主、平等、和諧、愉悅的課堂氛圍，構建開放互動的教學模式，豐富課堂教學內容，充分發揮學生的主動積極性，讓學生體驗到成功的快樂，從而達到思想政治課的教學目的。
　　（唐山市豐南區第一中學）