用你的筆畫出最美的風(fēng)景

　　寫景作文最容易選材，應(yīng)該是最能寫出亮點(diǎn)的文章。遍觀學(xué)生的周圍，高山流水、煙柳畫橋、藍(lán)天白云、花香鳥語(yǔ)、清風(fēng)明月、陽(yáng)光原野，都可以拿來(lái)寫在文章里。可是，有的學(xué)生面對(duì)這些美景卻寫不出美的感覺(jué)來(lái)，該怎么辦呢？
　　要寫好寫景作文，首先從大的方面來(lái)說(shuō)，要注意下面幾點(diǎn)：
　　一、注意觀察生活。凡是我們看到的景物，應(yīng)該記住它的形狀、顏色以及對(duì)它的感覺(jué)。
　　二、抓住景物的特點(diǎn)展開(kāi)。如藍(lán)天的高遠(yuǎn)，柳樹的飄逸，冬青的常青等等，抓住了其特點(diǎn)，文章也就有了要突出的中心。
　　三、寫景時(shí)要傾注自己的感情。要把你對(duì)這些景物的熱愛(ài)與贊美之情傾注在字里行間，筆下的景物才能生動(dòng)，才能給人以生命飛揚(yáng)的感覺(jué)。
　　四、景要注意詳略與主次。把重點(diǎn)的景物多加筆墨，對(duì)處于陪襯地位的景物，可以略寫。
　　在做好以上四方面后，下面我們要講的是景物描寫的具體技巧：
　　
　　一、移步換景
　　寫景物，首先要注意觀察點(diǎn)的問(wèn)題，也就是讓人知道文章里寫的是你處于哪個(gè)位置所觀察到的景物。這個(gè)觀察點(diǎn)，可以是固定的，但這樣展現(xiàn)的景物比較單調(diào)，不如選用移步換景的方式更好一些，更靈活一些。譬如課文《七月的天山》，在寫景時(shí)采用的就是“移步換景”的方式，即觀察點(diǎn)是流動(dòng)的。隨著觀察點(diǎn)的變化，作者筆下的景物也在發(fā)生變化，里面的“進(jìn)入天山”，“再往里走”，“再往里走”幾句就暗示了觀察點(diǎn)在變。
　　
　　二、借用修辭
　　在寫景時(shí)，可以借用的修辭很多。例如，比喻、排比、擬人、引用、夸張、反問(wèn)等等，這些修辭可以讓平淡刻板的景物變得鮮活、生動(dòng)起來(lái)。譬如課文《桂林山水》中的句子：
　　“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！?br/>　　這組句子分別抓住了漓江水的“靜”“清”“綠”三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)，句中包含了排比、比喻兩種修辭，把漓江水的美清晰、形象地呈現(xiàn)在讀者面前。
　　
　　三、調(diào)動(dòng)感覺(jué)
　　在寫景時(shí)，讓學(xué)生們調(diào)動(dòng)自己的各個(gè)感覺(jué)器官去感知景物，然后把景物從不同角度描摹出來(lái)。譬如課文《七月的天山》中的句子：
　　“在往里走，天山越來(lái)越優(yōu)美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝椏，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，騎馬空行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也很少飛來(lái)，只偶然能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴?！?br/>　　這段話主要是從作者的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度去寫，有對(duì)看到的景物的描繪，有對(duì)聽(tīng)到的聲音的講述，讀來(lái)有聲有色，天山的美自然是很容易就讓人感覺(jué)出來(lái)了。
　　
　　四、動(dòng)靜結(jié)合
　　把動(dòng)靜搭配到一起寫，文章才能鮮活起來(lái)。譬如課文《七月的天山》中寫道：
　　“天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮?？墒敲康剿畡?shì)緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。”
　　這段話中，有靜止景物的描繪，譬如“高懸的山澗”“峭壁斷崖”；有活動(dòng)景物的描寫，譬如“雪水”，二者動(dòng)靜相映，把整個(gè)畫面寫活了。
　　
　　五、感嘆抒懷
　　面對(duì)優(yōu)美的景色，觀察者往往會(huì)見(jiàn)景抒情，通過(guò)感嘆的方式抒發(fā)自己的情感，而這種感嘆抒懷就是對(duì)景物的直接贊美。譬如《金色的草地》的結(jié)尾寫到：
　　“多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床?！?br/>　　這段話，以直抒胸臆的方式，直接贊美了蒲公英，對(duì)突出景物起到了很好的作用。
　　
　　六、人物襯托式
　　在以寫景為主的文章中，人物是以襯托的方式出現(xiàn)的，這時(shí)候借助人物的表現(xiàn)來(lái)突出景物，也是一種不錯(cuò)的方法。譬如《金色的草地》中：
　　“我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)?！?br/>　　在這段話中，蒲公英這種景物是出現(xiàn)在人物嬉戲的情節(jié)中的，雖然用筆墨不多，但是通過(guò)人物的活動(dòng)，我們卻感受到了蒲公英帶來(lái)的快樂(lè)，可以說(shuō)，人物的活動(dòng)很好地烘托了蒲公英的形象。
　?。ㄘ?zé)編侯艷星）