偏遠山區高三化學總復習方法

　　摘要：化學總復習是高三學生對中學化學知識的再學習、再認識、再整合的過程，是學生進一步鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段。在此過程中，學生自始至終是學習的主體，是教與學過程中的關鍵因素。因此，在化學總復習中，強化對學生進行復習方法即復習策略的指導，充分調動學生的主觀能動性，就成了提高化學總復習效益的關鍵。
　　關鍵詞：高考；化學試題；重點；基礎知識
　　
　　在高三化學總復習過程中，如何提高課堂教學效率，使學生成績不斷得以提高，是每個教師必須反思的問題。近幾年來高考化學試題，總的講覆蓋面大，綜合性強，單一知識點的測驗題較少，單一識記題較少，基本實驗內容的題較少，這體現了源于課本而高于課本。因此，高三化學總復習階段必須堅持三到位。即基礎知識到位，邏輯思維到位，分析問題和解決問題的能力到位。
　　一、研究學情，確定復習總體思路
　　在國家教育改革的大背景下，農村高中面臨生源短缺、學生質量下降、教育資源短缺等一系列問題。所以，我們必須在充分研究學情的基礎上，才能更好地開展高考總復習工作。就我校的現狀來說，中考成績中、下等生占較大的比例。這一部分學生學習習慣差、學習動機不明、學習興趣缺乏、意志力薄弱、學習方法滯后等。這種現狀，就使得我們的課堂教學舉步維艱。不容樂觀的學情，促使我們不得不運用科學的方法，切合學生實際的教學內容，聚焦課堂，提升興趣，循序漸進，逐步提高學生的學習成績。應該采取三輪復習策略，一輪是對課本知識的回顧和總結，二輪是講專題，三輪做高考真題和模擬題。
　　二、研究高考信息，確定復習方向
　　（1）研究高考化學試題。高考化學試題是化學總復習的風向標，無論是考查方式還是考查的內容都具有一定的導向作用。縱觀近幾年的高考理綜二卷，一個共同的特點是考題不難、不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定。因此在復習過程中，教師應結合復習內容分階段向學生呈現本地區近幾年的高考試題，引導學生尋找其中的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，幫助學生理清復習的思路、制定相應的復習的策略。
　　（2）研究考綱。考綱是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。
　　（3）合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。
　　三、通讀教材，以本為綱
　　萬變不離其宗，課本是高考命題的依據。復習的關鍵首先要過好課本關。任何復習資料都不能代替課本。因此，在總復習中必須重視課本的閱讀。閱讀課本時，要全面看課本內容，注意知識的前后聯系和整合。如，書上例題，有關習題，課本演示實驗和有關的分組實驗。在看書過程中要畫出重點和難點，千萬不能忽視課后習題，了解哪些知識屬于記憶性內容，哪些屬于理解性內容，哪些屬于綜合運用內容，做到心中有數。精選一套復習資料作為主要參考書，供整理知識，并進行鞏固練習。在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學基礎知識和基本技能。
　　四、把握重點，注重專題，消除盲點
　　化學在理綜中題量少、分值大，不可能把書本上所有知識都考查到，只能涉及主干知識、重點知識。所以，在復習過程中應該抓住重難點，從往年高考真題中找出高頻考點，根據題型進行專題復習。比如：化學鍵與分子極性、化學平衡、電離平衡、有機推斷等。另外，在復習過程中，還要經常觀察學生的復習情況，及時發現他們的“盲點”，隨時補充遺漏知識。這樣，教師通過精心選題，可以把學生從茫茫題海中拯救出來，提高學習效率。
　　五、講究方法，歸納技巧，培養能力
　　總復習階段的課堂教學，仍然要堅持以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心”的教學思想。采用靈活多變的教學方法，想方設法激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，及時了解學生的學習情況，全面提高課堂教學效率。在復習過程中，要注意對學生學習方法的指導和技巧的點撥。
　　（1）注重預習。“凡事預則立，不預則廢”，學生在預習時會遇到一些難點，帶著問題聽課使學習更具目的性，學生的積極參與發揮了主體作用。這調動了學生的主觀能動性，既省力省時，提高了課堂效率，又充分體現了學生是課堂主體的教學原則。
　　（2）加強練習。在掌握知識點的基礎上，做大量的習題予以鞏固和強化。只有反復訓練，所學知識才能應用自如。
　　（3）記憶技巧。根據物質相似性，總結出變化規律。比如：元素周期表中從上到下、從左到右，元素原子半徑、單質氧化還原性、最高價氧化物對應水化物酸堿性，都呈規律性。
　　（4）解題技巧。選擇題常用排除法，計算題常用關系法，推斷題先找突破口，然后根據物質顏色、分子式、反應條件推出未知物質。
　　（5）考試技巧。注意審題，要求學生不能急于求成，先答會的，答完后答不會的題。
　　總之，對于學習成績中下等的學生來說，化學總復習應該目標明確、思路清楚、講究方法、注重落實，千方百計提高化學總復習的效益。
　　
　　參考文獻：
　　[1]張海燕.如何進行高三化學總復習[J].