班導師在大學生成長過程中的重要性

　　摘要：大學是向社會輸送人才的重要基地，如何培養高質量的大學人才是大學院校所面臨的重要課題，在大學生的培養過程中，班導師起著極其重要的作用。本文從大學生素質教育、學習生活和業余生活等幾個方面論述了班導師管理工作對營造和諧的校園氣氛、培養全面發展的大學生所起的積極作用。
　　關鍵詞：班導師工作；學習生活；業余生活
　　
　　無論是當代社會的大環境，還是個人發展的小環境，全面推進素質教育，幫助大學生樹立與時俱進、不斷創新的觀念是一個緊迫而不容忽視的課題。
　　班導師在大學生的思想教育、學習和生活中起著至關重要的作用，原因是：①除任課老師外，班導師應該是和學生接觸最多的人。大學班導師不同于中小學的班主任，大學生班導師的工作應該具有一定的韌性和柔性，能夠讓大學生切實感受到班導師是他人生路上的朋友和導師。②班導師是讓學生集體和諧相處的紐帶，是大學生離開父母自理學習和生活的隱性依靠，在獨立的學習和生活中，他們也需要認可，特別是班導師的認可。③班導師能及時了解學生的思想、生活情況，能及時、準確地掌握學生的動態，能及時施教。總之，在大學生生活中，班導師是最了解學生和最能及時與之溝通而學生又最容易接受的人。
　　一、班導師對全面提高學生素質具有不可替代的重要作用
　　對于每個大學生來說，大學是一個嶄新的環境，是一個告別單純的學習，步入復雜而多彩的社會的過渡平臺，無論學習生活還是人際交往，各個方面都發生了巨大變化。大學生剛剛步入大學生活，脫離了父母和老師對生活和學習的安排，很多人會突然之間感到茫然，變得無所適從。在這種狀況下，只靠輔導員的力量是遠遠不夠的，因為他們只是接觸學生干部，安排具體的活動，根本沒有時間和精力去接觸每個具體個人，只有班導師才有條件做到這一點，這就需要班導師盡職盡責，利用有限的時間去觀察和了解每個學生，第一時間發現問題，第一時間解決問題。否則不僅會影響到學生的學習生活，而且還可能影響他們的身心發展。及時的心理溝通和疏導，會讓大學生們在經過幾年大學生活之后，能夠以成熟的心理、成熟的處事方法、成熟的生活態度平穩地走入社會，開始人生的漫漫旅途。
　　百年大計，教育為先，教育出什么樣的素質的人才，素質教育是關鍵，只靠單純機械的課堂講授而沒有系統、細致的引導是遠遠不夠的。大學生正當青春，個人心理和行為有待通過實踐和人際交往的磨合逐漸理性化，最終走向成熟。班導師應針對班級發生的大事小情，認真幫助學生們分析、辨別，幫助他們形成明確識別善惡美丑的能力。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，給予他們正確的榮辱觀教育，幫助他們正確的選擇人生道路具有極其重要的作用。班導師需要配合學校、系里組織的各種課內課外活動，針對具體情況，利用業余時間在班級內組織一些比如社會熱點討論，生活熱點點評等，激發他們的熱情，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養成良好的習慣。
　　二、班導師在大學生學習方面的重要作用
　　學生中心任務就是學習，也是大學生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性，不僅僅是學習課本知識，還要掌握社會知識，不僅要系統掌握理論知識，更要與實踐相結合，同時關注整個社會的發展和動態，關注和了解所學專業的發展趨勢。只有這樣，才能使他們盡快進入角色并更好地適應大學生活，這也是班導師工作的重要部分。
　　一些大學生在進入大學后，覺得好不容易才脫離了高中學習的“苦海”，在相對寬松的學習環境下整個人都松懈下來，整天無所事事，缺乏自制性、主動性和積極性，導致學習上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉，自我要求降低，獨立自主能力差，種種不良習慣給大學生管理工作帶來很大的阻力。要扭轉他們的這種精神狀態，光靠學校的硬性規定是不夠的，更需要班導師的耐心幫助和引導。要經常針對不良現象給予批評，同時和學生們一起分析問題癥結所在，制訂相關計劃，讓活躍的同學帶動問題同學多參與到班級或校內的各種學習和活動當中，從提高他們的參與熱情入手，逐漸增強他們的學習和參與意識，最后變成自覺學習和參與到各種活動中去，體會到學習的樂趣和參與各種活動得到鍛煉的成就感，同時讓班級干部負責監督。給班級干部進行明確的分工，應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考后及時總結等，促使學生重視學習，教育學生珍惜大學時光，不要“書到用時方恨少”，任何時候都應該把學習放在首位，多培養學習興趣。學生有了學習壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。
　　三、班導師在學生業余生活管理工作中的重要作用
　　大學生活分為學習生活和業余生活兩部分。業余活動應該是一種大學的隱性課程，是實現高校人才培養不可或缺的途徑。大學是大學生走入社會舞臺的接入點，步入社會光靠學習是不夠的，在大學就應該積累豐富的人生經驗，這需要大學生和社會互動，利用業余時間，引導學生走進社會，參與實踐，逐步適應社會生活，為他們今后順利就業和融入社會生活打下堅實的基礎。
　　班導師對學生業余生活的引導和監督對大學生養成良好的生活習慣起著重要作用。班導師應多引導學生參加學校組織的各種社團活動，多關心國內外大事，同時，在班級定期組織一些辯論會、座談會，讓同學們說出自己的想法，從正面了解他們的精神需求，然后盡量為他們創造所需條件，鼓勵他們多參加諸如讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創業設計等校園文化活動，從一定程度上豐富大學生的精神生活，激發出學生學習及生活的主動性、創造性，使學生通過參加這些活動達到塑造健全人格，養成優良品格，找到充分展示自我的舞臺。
　　實踐證明，高校在對大學生的教育上，班導師起著不可或缺的作用，班導師工作的質量將直接決定學校優良學風的最終形成。高校要想在大學生思想、學習和生活一手抓， 營造和諧的校園氣氛，創建全面發展的育人環境，離不開班導師的細心工作。一個認真負責的班導師，在大學生的成長過程中，會用愛心和責任感，幫助大學生開闊視野，延伸知識，熏陶思想，充實精神生活，從而使大學生的綜合素質得到全面提高。
　　 （大連海洋大學職業技術學院）