強化數學語言教學促進數學能力發展

　　數學語言，按其形式可分為文字語言、符號語言和圖表語言。由于數學語言是一種有別于自然語言的抽象的人工符號系統，因此，它常成為數學教學的難點。能否準確、迅速地理解課堂上教師用數學語言所闡述的數學內容、思想、方法，是衡量學生數學課堂學習效率高低的重要標準。許多學生由于過不了數學語言關，上課聽不懂，題目難理解，逐漸失去了學習數學的興趣。因此，要發展學生的數學能力，加強數學語言的訓練顯得尤其重要。下面，結合自己在教學中的一些體會談幾點認識。
　　一、 夯實數學語言基礎，提高理解能力
　　中學生的數學理解能力很大程度上依賴于他對數學語言含義的敏感，而這種敏感又來自于堅實的數學語言基礎。優秀的學生總能從一個關鍵詞、一種關鍵符號中捕捉到最關鍵的信息，對題意作出正確的理解和準確的判斷。教學實踐證明，引導學生對課本中的概念、定理、公式認真辨析，甚至咬文嚼字，有利于學生數學基本功的形成，不失為培養學生數學理解能力的一條有效途徑。如：函數的奇偶性定義：“一般地，對于函數f(x)，如果對于函數定義域內任意