用愛心點亮孩子的童心

　　在工作中，我們很容易將心態的力量忽視，殊不知一種良好的心態會使一個人的心情隨之改變。那么，作為一名教師，有了一顆愛心，相信孩子們會和你走得更近。
　　一、學會理解
　　小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，而要分析他們犯錯誤的具體情況，學會理解，有針對性地進行教育。比如：一天早自習我發現我班小紅同學沒來，直到晨讀也沒見到她的影子，也沒有人替她請假，我很著急，擔心她在路上發生了什么情況。我主動撥通了她爸爸的電話，詢問緣由。孩子爸爸只說家里有事，忘請假了，就掛斷了電話。當時我很生氣，覺得家長太不尊重老師了，事前不知請假，打電話時態度也不好。我對小紅也很氣憤，心里想孩子再到校時一定要好好說說她。我忽然想到小紅的父母是不是有什么不便說明的事啊？我不能只是氣憤，更不能帶著情緒和孩子了解情況。我要調整心態，心平氣和地和孩子了解情況。下午孩子到了學校，我耐心地詢問孩子沒來上學也沒請假的原因。孩子說，爸爸和爺爺、奶奶生氣，想帶她到山上廟里去。由于爸爸和媽媽離婚了，她必須得聽爸爸的話。孩子也挺害怕的。沒有請假，也不知道怎么辦。看著孩子傷心難過的樣子，我很心疼她。我幫孩子進行了分析，還叫來她媽媽一起安慰孩子。孩子終于露出了笑顏。
　　二、學會愛護
　　愛是一個美麗的字眼，對于孩子來說，老師的愛是一種神奇而偉大的力量。老師的愛體現在細節上，每當天氣變化時，總是提前用校訊通通知家長，及時給孩子們增減衣服，防止感冒；放學時，叮囑他們穿上外套，注意安全，及時回家；課間找孩子談談心等等。為此，我班小婷的媽媽找到我，說孩子身體不好，經常生病住院，自從和張老師上三年級生病的時候少了，謝謝張老師的關心和照顧。老師的一聲問候，一個微笑都會溫暖學生的心。師愛給予孩子親切感、信任感，孩子會潛移默化地受到老師愛的熏陶，從而產生積極的互動。愛是相互的，只要你付出了愛，便會收獲無盡的愛。
　　三、學會贊美
　　贊美是對人的價值的直接肯定和積極評價，是對人的最有效的尊重。在我們的實際工作中，對優秀生的欣賞，每個老師都能做到，但是對差生的欣賞，就很少有老師做到了。教師必須要學會贊美每一個學生。比如，小趙同學成績不夠理想，但是特別熱愛勞動。作為她的班主任，我總是在班上及時表揚她，給予肯定。我發現孩子的學習積極性也有了明顯的提高。教師要成為一個敏銳的發現者，要有欣賞的眼光，善于挖掘學生身上不明顯的優點，善于發現學生細小的進步，加以大力贊賞。我們要把孩子們想得可愛一點。只要我們心中有愛，我們的每天都是陽光燦爛。
　　通過十幾年的班主任工作，我深深認識到，作為班主任應有一顆愛心。要給學生以愛，心中必須擁有愛。相信在我的愛護下，我的學生會健康成長，愛將點亮學生的童心。
　　
　　（唐山市豐南區實驗小學東校區）