三言兩語談育人

　　⊙對于教師的職業，有兩句經典的座右銘：學高為師，身正為范。我對這兩句話的理解是：作為一般的教師，追求學高可能是勉為其難，做到身正一定要全力以赴。以德治教，身教重于言教，是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。
　　⊙教育改革的關鍵是教育思想的改革，倘思想觀念不改，單改怎么上一節課，怎樣講一課書，怎樣留作業，怎樣批作業，這樣即使能奏效一時，也決不會持久。
　　⊙有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦到的事情。
　　⊙不要動不動就說人家這種方法適用、那種方法落后，須知，方法是藝術，因此沒有對錯之分，也不可能只有一種存在形式。形式越單一，其生命力就越容易衰竭，應該是各種色彩、各種形式的教學藝術之花都爭奇斗艷地開起來才好。
　　⊙不少國家很注重孩子們的實踐能力的培養，重視孩子們自主能力的培養。相比之下，我國許多“娃娃”的年齡太大了，有的到了三四十歲還不能自立，還需要躺在父母的功勞簿上才能生活。
　　⊙教師應該把自己對人生、對事業、對教學、對語文教改的看法都真誠地和學生傾談，這樣學生才會真誠地、無保留地談他們的看法。師生在充分信任、理解的基礎上探討問題，才能最大限度地發揮學生的積極性。