世有“千里馬

　　一個困擾數學界20多年的國際數學難題“西塔潘猜想”，被中南大學學生劉路破解，使一些數學界前輩感慨“后生可畏”。甚至是中國數學界頂尖科學家、中南大學博士生導師侯振挺教授也將其收為弟子，為世人上演了一段“名師收高徒”的佳話。
　　近一段，美國喬布斯的逝世在中國甚至是全世界掀起了討論創新人才的話題。很多人在力捧喬布斯的同時，也都反思為什么我們國家很難出現“喬布斯”式的創新人才？
　　劉路在接受采訪時候，當記者問他的愛好，他說除了數學之外，他還喜歡物理，但是物理需要做大量的實驗，需要成本，對一個學生來說還沒那么多資金。劉路的一席話或許能給那些感嘆中國為何難出創新人才的人一些答案。
　　《馬說》中說道：世有伯樂然后有千里馬。這個比喻辯證地分析了人才和機遇之間的關系。但是，在現在的中國，發現人才的途徑多是“世有千里馬，然后有伯樂”。只有某些人在某一領域一鳴驚人的時候，才可以引來多方“伯樂”的關注。
　　假如不是劉路破解了“西塔潘猜想”，他這批“千里馬”又怎么能讓“伯樂”們又是收徒，又是保研的？這些利于人才培養的外在條件是在人才已經自學成才之后所補的“馬后炮”。
　　在當下的中國，懷才不遇而老死草野之間的人才不在少數，究其原因，就是缺少一個能夠施展才華的平臺，從更深層次的角度來講，是缺乏一個強有力的培養機制來保障培養人才。如果劉路能夠有足夠的實驗機會和資金研究自己喜歡的物理，我們國家多一個“牛頓第二”也未可知。
　　古人“千里馬常有，而伯樂不常有”的感慨其實是懷才不遇的抑郁心情的抒發，但是也道出了當下一些人懷才不遇的心情。“喬布斯”式的創新人才中國不缺乏，而是人才缺乏外在的培養條件和展示平臺。
　　選拔人才不能總依靠“千里馬”自己展示，而應建立健全相應的培養人才制度充當“伯樂”，當“伯樂”有了制度的“慧眼”，那么我們國家的“千里馬”也會多了起來。