如何運用多媒體互聯網進行政治教學

　　在教學過程中，通過上課實踐筆者深刻地體會到多媒體手段和互聯網對于教師備課、上課的巨大幫助，具體有以下幾點。
　　一、中學思想政治學科中多媒體手段的作用
　　第一，一個最主要的作用，就是通過一些文字、圖片、音像資料幫助學生形象、直觀地認識客觀事物，幫助學生理解原理。我們可以很方便地在教學過程中大量穿插事例，機動靈活地處理材料，只要對自己電腦里貯存的資料熟悉，就可以隨時通過第二種軟件調出來向學生演示。
　　第二，可以很方便地制作一些圖片、影片以配合教學。一些常用軟件對我們多媒體教學十分重要，是我們必須掌握的。比如photoshop和flash。photoshop是一個圖像處理軟件，通過photoshop，一個沒有美術功底的教師完全可以制作出一些新穎的趣味性強的圖片，比如漫畫、連環畫。通過flash，我們可以制作一些動畫等，用過程來演示原理，當然可以添加聲音，比如音樂增強效果。
　　第三，代替手寫板書。不但節省時間，而且體系完整、表達清楚，在講述知識的同時，有關知識要點、有關資料能及時展現，在過去較長時間里，我們運用傳統教學進行課堂練習，要么印發講義，費時費錢，要么板書題目，講課效率極低，或者由教師或學生讀題目，不利于對題目的理解，也浪費時間，運用多媒體則能很好地解決這些問題，練習的數量和范圍大大擴展，參考答案的展示也變得十分方便，從而提高了講課效率。
　　二、多媒體教學手段多樣化
　　傳統的多媒體教學主要指使用投影儀，通過手工制作的幻燈片輔助教學，現在主要指運用信息技術手段，使用電腦，通過使用Authorware，PowerPoint等多媒體課件制作軟件來制作和演示課件。
　　實際上可供進行多媒體教學的應用軟件還有很多，比如flash就是一個非常好的課件制作軟件，還可使用FrontPage制作Web頁或者從網上下載網頁資料利用Internet Explorer來演示，利用電腦多窗口使用的特點，可根據授課的需要同時開通若干個窗口?？梢哉{用其他軟件展示資料，比如我們平時一般使用word編輯和保存文檔，如果我們熟悉自己電腦里的資料，就可以另開窗口直接調用word文檔資料于教學中。
　　三、多媒體教學中互聯網的應用
　　適應素質教育的要求，強調學生的主體性地位和作用，要求教師不要滿堂灌，不能搞包辦，要充分調動學生的積極性，讓學生自己尋找材料來證明原理不失為一個好的辦法，而讓學生到互聯網上找材料，則能得到非常有時效性的新材料。
　　四、對教師備課的新要求
　　多媒體和互聯網的應用能否提高教學效果，取決于教師對多媒體的操作能力和準備工作是否充分，因此對教師備課的要求也大大提高了。為了盡可能地提高課堂的教學效率，為滿足多媒體對信息的豐富需求，教師在課前必須作大量的搜集資料和制作工作。
　?。街菔新毥讨行模?br/>