論英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　摘要：在新課標(biāo)改革的背景下，英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)仍然是一個(gè)值得繼續(xù)研究的課題，我們英語教師如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這是每一位英語教育工作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。英語教師需要從心理學(xué)、教育學(xué)和語言學(xué)等角度分析學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的問題，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓中學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)英語、用英語，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：興趣；需要；創(chuàng)設(shè)情境；展示平臺(tái)
　　
　　在眾多學(xué)科中，英語被很多學(xué)生看做是比較難學(xué)難掌握的學(xué)科之一，教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也很辛苦，更有甚者對(duì)英語產(chǎn)生畏難情緒或厭煩心理，有相當(dāng)一部分學(xué)生干脆放棄了英語學(xué)習(xí)。最重要的原因是學(xué)生對(duì)英語根本不感興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語興趣呢？依據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理論，結(jié)合自己二十多年的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)我在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣方面的看法。
　　一、創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)興趣
　　在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習(xí)情景，能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外國語言，課文中有些篇目，由于年代、地域、文化的差異，部分學(xué)生可能不理解，教師一味的講解分析，學(xué)生可能會(huì)昏昏欲睡，假如分角色朗讀，學(xué)生情緒就會(huì)高一點(diǎn)；如果編成對(duì)話或者編成課本劇、小故事等，學(xué)生通過揣摩推敲進(jìn)入角色，再輕松的演出來，氣氛就會(huì)更活躍，效果會(huì)更好。例如，我在教學(xué)有關(guān)shopping一文時(shí)，組織學(xué)生模擬購物，把課堂變成“商店”，讓學(xué)生到不同的商店購買自己喜歡的商品。作為英語教師，我們應(yīng)當(dāng)知道語言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境。語言天生是與生活聯(lián)系在一起的，因此我們應(yīng)當(dāng)具備一雙慧眼，尋找生活中與英語教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，利用情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂走進(jìn)學(xué)生的生活，提高學(xué)習(xí)效果。例如，我在教學(xué)UNIT7 The birthday party這一單元時(shí)，我考慮到簡(jiǎn)單的授課可能激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，于是我把教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)生日party，學(xué)生覺得非常有新意，我事先了解到當(dāng)天是郭××同學(xué)的生日，上課時(shí)我讓她走到中間來，準(zhǔn)備好蛋糕，帶上生日蠟燭，模仿西方人的生活習(xí)慣，向同學(xué)們提出邀請(qǐng)“Would you like to come to my birthday party？”這樣，同學(xué)們都很熱情地參與進(jìn)來，在生動(dòng)真實(shí)的語言環(huán)境中，不由自主地學(xué)會(huì)了接受和拒絕邀請(qǐng)的句型，“Yes，I’d love to”“Sorry I’m afraid I can’t”我趁熱打鐵，讓壽星郭××真實(shí)地表演生日聚會(huì)過程：許下心愿，吹滅蠟燭。同學(xué)們和我齊聲唱“Happy Birthday”這首英語歌。在濃濃的真情氛圍中，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情飛揚(yáng)，用真情去祝福郭××，用自然流暢的英語與之交流。每個(gè)學(xué)生都能用英語生動(dòng)準(zhǔn)確地描述生日的情景。句子表達(dá)流暢，語法正確。每個(gè)學(xué)生都學(xué)得開心、學(xué)得自在，記得扎實(shí)，讓他們留下了難以磨滅的印象。這樣，不僅給課堂教學(xué)注入了活力，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，而且大大提高了課堂教學(xué)效率，從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
　　二、利用成功鞏固學(xué)生的興趣
　　課堂教學(xué)是開展成功教育的前沿陣地，作為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
　　1. 因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生成功
　　教師要?jiǎng)?chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言環(huán)境，營(yíng)造平等民主的課堂氣氛，點(diǎn)燃學(xué)生渴望成功的思想火花，讓學(xué)生嘗試成功。如愛唱歌的，讓他唱一些簡(jiǎn)單的英語歌曲《Hand in Hand》《Starry Starry Night》《This Old Man》《Twinkle Twinkle Little Star》；愛朗誦的同學(xué)，讓他朗誦英語經(jīng)典詩歌《Be in my Heart》《Spring》；崇拜運(yùn)動(dòng)明星的同學(xué)，讓他介紹籃球明星姚明，足球明星貝克漢姆；喜歡看新聞的同學(xué)，讓他介紹日本大地震，談?wù)剬?duì)于三鹿奶粉的看法。每個(gè)人都有了充分表現(xiàn)、展示自己才能的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都嘗到了小小的喜悅感和成就感，這樣在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我相信學(xué)生在嘗到喜悅感和成就感的同時(shí)會(huì)更加積極踴躍的投入到下一輪的學(xué)習(xí)中去。
　　2. 實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生成功
　　俗話說“獎(jiǎng)子一功，勝過數(shù)子十過”。不要過多地去談他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的不足，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。在課堂上必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生伸出大拇指，大聲地說“你能行”“你能做得很棒”“Very good”“well done”是每天都必須重復(fù)上百遍的口頭語。抓住機(jī)會(huì)，給予學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的喜悅（這一點(diǎn)對(duì)后進(jìn)生尤為重要）。例如，我曾經(jīng)教過的一名初一新生名叫蔣××，有口吃的習(xí)慣。他不敢在全班面前講話。于是我用心的去設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂提問讓他回答，以此消除他的緊張感。并且每次回答完后，我都會(huì)毫不吝嗇得給予他真誠的鼓勵(lì)。后來這名同學(xué)漸漸的融入到課堂這個(gè)集體中來，口語能力得到了大大的提高。因此作為教師，要抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗試成功，讓成功的需要得到滿足，產(chǎn)生成就感，喚起自我實(shí)現(xiàn)和追求新成就的需要。
　　三、合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)興趣
　　合作學(xué)習(xí)是由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成一組，為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互動(dòng)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)教師提供的問題展開討論，這樣優(yōu)等生可以得到發(fā)展，中等生可以得到鍛煉，差等生可以得到幫助和提高。同學(xué)們之間的互補(bǔ)作用可以得到充分發(fā)揮，學(xué)生的合作能力、思維能力，特別是創(chuàng)新能力能夠等到發(fā)展。教學(xué)中，可以把學(xué)生分成幾個(gè)競(jìng)賽小組，每小組由4～6人組成，進(jìn)行小組競(jìng)賽，貫穿課堂。或運(yùn)用在某個(gè)活動(dòng)中，例如，我在教句型“What do you want to be when you grow up？”我讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的理想以及理由，并列出職業(yè)名稱的單詞，比賽哪一組回答的最好。在交流時(shí)，學(xué)生也可以把各自的成績(jī)展示給其他組，小組成績(jī)?nèi)Q于小組成員的共同努力，這也成為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種以學(xué)生為主體進(jìn)行的合作，能發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，相互激勵(lì)，相互補(bǔ)充，共享知識(shí)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，從而極大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。
　　四、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣
　　興趣的源泉在于運(yùn)用。陶行知先生講過一段話：“扭住雞頭，將米粒放到雞的嘴邊，雞堅(jiān)決不吃，放開公雞，還其自由，在其爪下撒上米粒，雞欣然食之。”小小公雞對(duì)要“我”，我堅(jiān)決不吃，“我”想吃才吃，更何況我們的教育對(duì)象是人呢？從生活出發(fā)，從學(xué)生的需要和興趣出發(fā)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多運(yùn)用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。教師可以經(jīng)常性的編輯英語學(xué)習(xí)園地或讓學(xué)生辦手抄報(bào)，解決疑難問題，分析常見錯(cuò)誤，辨析詞語常用用法，英美風(fēng)情知識(shí)講座等。例如，在圣誕節(jié)舉辦英語晚會(huì)，或者就某一同學(xué)生日舉行生日Party。從報(bào)幕到解說，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，盡可能讓學(xué)生全部使用英語。這類活動(dòng)為學(xué)生提供了使用英語的真實(shí)場(chǎng)所，同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情。
　　五、樹立教師的威信，打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
　　讓學(xué)生在長(zhǎng)期教學(xué)中佩服你，喜歡你，逐步使你成為學(xué)生心目中的偶像，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的重要手段。事實(shí)上，教學(xué)如同演戲，讓學(xué)生成為你的戲迷，你一出臺(tái)學(xué)生就會(huì)立即興奮，從而迅速的使學(xué)習(xí)活動(dòng)處于最佳狀態(tài)。我國古代有“親其師，方能信其道”之說，意思是說學(xué)生如果喜愛老師，對(duì)老師產(chǎn)生親切感、依賴感，那么準(zhǔn)會(huì)愛屋及烏，喜歡上你的英語課。怎樣讓學(xué)生喜歡你的英語課呢？首先，英語教師要有良好的道德品質(zhì)。“學(xué)高為師，身正為范”教師的勞動(dòng)就是用心塑造心靈，用人格造就人格，要做到言行一致，表里如一，用自己的一言一行去影響學(xué)生。比如，初二下UNIT6 A Charity Walk主要講的是慈善義行者的方方面面。讓學(xué)生對(duì)慈善機(jī)構(gòu)的活動(dòng)有所了解，通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生應(yīng)具有愛心，鼓勵(lì)學(xué)生親自參加到活動(dòng)中去，盡自己的能力去幫助能幫助的人。類似這樣的課文，幾乎所有單元都有，這有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想感情，提高文化素質(zhì)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的發(fā)展的責(zé)任感和使命感。只有道德品質(zhì)高尚的教師才能培養(yǎng)出品質(zhì)也高尚的學(xué)生。其次，英語教師還要具有廣博的文化修養(yǎng)，我們所處的時(shí)代是信息時(shí)代，面對(duì)的學(xué)生不僅具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，而且已廣泛接觸各種信息媒體，我們的教材知識(shí)面比較豐富，各學(xué)科之間相互滲透，聯(lián)系密切。比如，在現(xiàn)行教材中，初一上UNIT9，初二下UNIT7，初三UNIT5等多處教學(xué)內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)知識(shí)，英語教師在處理這些教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就必須掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和實(shí)際操作技術(shù)。再如，“England is（in，on，to）the（east，west）of Europe”涉及地理知識(shí)，而“Paper is made（from，of）wood”又和理化學(xué)科有關(guān)。因此英語教師應(yīng)該不斷地拓寬自己的知識(shí)面，自己的興趣愛好，才能使課堂更加有聲有色，豐富多彩，何愁學(xué)生對(duì)你的英語課不感興趣呢？
　　總之，英語是一門活的語言，任何時(shí)候都要不斷給它注入活力和生機(jī)，來激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們應(yīng)該以自己真摯的愛、強(qiáng)烈的責(zé)任感和良好的教學(xué)方法喚起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓其在愉快輕松的氛圍中快樂地成長(zhǎng)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]邱學(xué)華.邱學(xué)華嘗試成功的學(xué)習(xí)[M].北京：教育科學(xué)