信息技術環境下的中學英語教師學習與成長

　　摘 要： 新一輪的課程改革、信息技術給中學英語教師帶來了許多新的教育理念，新的教學方式和方法，也給教師的知識結構、思維方式和教學水平提出了多樣化的要求。本文簡要介紹了信息技術環境下中學英語教師在專業成長方面的一些做法和探索。
　　關鍵詞： 課程改革 信息技術 中學英語教師 專業成長
　　
　　近年來，隨著信息技術的高速發展和新課程改革的實施，中學教師的學習和教學方式也在發生著深刻的變化，同時，也為廣大教師提供了廣闊的平臺和豐富的機遇。用信息技術提供資源環境就是要突破書本作為知識主要來源的限制，用各種相關資源來豐富封閉、孤立的課堂教學，極大地擴充教學知識量，促使教學向課本外延伸，信息技術正成為影響教師專業發展與成長的重要方式。如何使自己能夠在這場技術變革的洪流中提升和完善自己，成為了每一位中學英語教師需要面對的問題。
　　一、學習和使用軟件、英語網站和多媒體動畫資源
　　教師可以學習一些優秀的詞匯輔助學習軟件以提高語言知識的教學效果。如《輕輕松松背單詞》是已經風行十多年的優秀英語詞匯學習輔助軟件，軟件包含單詞初記、強化復習、趣味打靶、聽力實戰、例句天地等功能，能有效地促進詞匯的學習與記憶。教師可以在學校的統一安排下利用如旺旺英語（http：//www.wwenglish.com/）、世博英語（http：//www.360abc.com/）等網站把英語教師和學生真正地吸引入了英語天堂。旺旺英語學習網站有美語咖啡屋，在線英語電臺，聽歌學英語，英語會話詞典等專欄，使英語學習者的聽說讀寫譯能力得到全方位的發展。教師還可以利用互聯網上豐富的多媒體動畫語法學習資源。比如“我愛英語網”提供大量語法知識學習的Flash動畫資料，教師可以從網頁下載各語法知識點的學習動畫。英語教師可以結合自己的教學進程，根據學生的語言知識水平，建立個性化的班級課程學習網站，減少同類信息的無效重復搜索，通過教師間、學生間資源的共享與交流，日積月累，打造實用有效的課程教學輔助學習平臺。
　　二、電子集體備課，英語教師專業成長的合作平臺
　　現在隨著網絡的普及，我們可以分享一些網絡中強大的信息量，如中國教育教師網里面有優秀的教學設計、課件等，這樣既省去了自己設計教案、做課件的時間，又可以借鑒別人的先進經驗和理念。其次，我們還可以利用視頻進行案例教學，例如山東省教育廳每年暑假會組織教師集體學習。一線優秀教師會在視頻中親自上課，不僅有視頻，還有在線交流、學科分析的文本材料、學員作業互評等形式，這種形式為教師的成長提供了很好的平臺和保障。在此基礎上，備課組可大膽創新，集思廣益，形成一套適合本校實際情況的教學設計，充分發揮集體智慧，帶動學校教學水平的整體提升。電子集體備課，拓展了教師的備課空間，為教師的專業發展提供了一個良好的合作平臺，增強了教師的自主學習和合作意識，有利于促進教師教學方式逐步轉變。
　　三、教育博客，英語教師專業成長的宏大舞臺
　　教師博客是教育博客中的一種，是各年級各學科的教師利用互聯網新興的博客（blog）技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常教學日志、教學反思、教案設計、課堂錄像、課件等上傳發表，其中英文博客是一個新型的英語學習者社區網站。在網站上，我們可以有一個純英文的交流環境，大家用英文記錄生活，用英文進行交流。通過參與，所有人都可以通過參與網站的寫作交流活動提高自己的英語水平，分享語言的魅力，分享英語學習資料與學習心得，結交英語學習伙伴。English Blog——A Nice Place to Practice English and Make New Friends，比如www.dioenglish.com，這些博客網站不僅有文本，還有圖片、Flash及音樂等形式。在教師博客中你可以隨意寫下自己想要表達的內容，同時實現與他人的交流，在交流中獲得支持與幫助，在交流中開闊視野。精美的博客圖片、音樂、Flash讓英語知識更加生動感性化，詩般美妙的英語配上詩一般的博客，在如此美妙的環境中每一個老師毋庸置疑都會受益頗深。目前有相當一部分教師擁有自己的博客，并且個別人已經擁有自己的論壇、小型的網站。并且還有更多教師，嘗試建立自己的博客。教育博客已經向我們廣大英語教師提供了自我展現、自我提升、自我成長的立體大舞臺。
　　四、積極建設英語教學內部網絡，搭建本地區教師交流平臺
　　教研部門可依托內部網絡，搭建各學校的展示平臺，建立網站網頁，對教師進行網絡信息技術方面的培訓，也可以是教研QQ群、網上信息技術教學論壇或教育博客。大部分學科教師的技術應用水平的提高和持續發展，也在一定程度上需要依靠信息技術教師所組織的校本培訓來完成。
　　因此，如何在現代信息技術環境下實現英語教師群體專業的快速成長，便成為擺在我們教育工作者面前的迫切問題。我認為，積極地學習網絡，科學地應用網絡，會使我們快速成長，實現教育的變革和提升。
　　
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