對高中思想政治課教學的幾點體會

　　隨著新課程改革的深入推進，高中思想政治教師應該進一步學習新課程的理念，真正掌握新課程、新教材的內涵，一定要改變以往教學過程中的“滿堂灌”模式，特別要對新教材中選修模塊和必修模塊的課堂教學進行深一步的思考，從而不斷提升高中思想政治教育教學的實效性。下面，我結合多年高中政治教學實踐，談談對高中思想政治教學的新體會。
　　一、注重課堂教學趣味性，全面調動學生學習的積極性。
　　（一）結合教材，聯系社會現實。要想有效提升高中思想政治教學的實效性，就必須結合教材，貼近學生的實際，不斷引入生活中的實例，從而進一步強化高中思想政治教學的趣味性。教師可以利用多媒體這一教學手段，不斷突破高中思想政治教材受編寫時間和篇幅限制的缺陷，及時將社會生活中與教材密切相關的典型事例、新奇內容帶入高中思想政治課堂，真正強化教材的時效性、趣味，激發學生的學習興趣，全面調動學生學習政治、運用政治的積極性，從而促進學生養成關心社會生活、注重研究實際問題的良好習慣。
　　（二）結合理論，多形式活潑授課。在高中思想政治教材中，很多理論知識比較抽象、相對枯燥，若教師一味地就事論事、以理析理，就必然會導致學生在聽課時感到索然無味。為了提升高中思想政治課的趣味性，教師應該不斷運用寓言故事、漫畫、典故、名言警句等多種形式授課，從而將抽象的理論以更加趣味的形式教授給學生。例如：我在上“違反稅法的幾種行為及其對社會的危害等”時，就通過向學生介紹書中的漫畫“追星族”及“一元錢稅案”等故事，形象、生動地講解幾種違反稅法的行為，從而促進學生全面掌握、深刻理解偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等行為的具體要求特征。
　　二、以媒體為手段，提高課堂實效性。
　　教學媒體是順利完成教學任務的有效手段。教學內容與教學媒體是一種內容與形式的關系，恰當的教學形式有利于理解教學內容，常常會取得事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地感知教材和理解教材，就要恰當選用教學手段。隨著課堂教學改革的發展，多媒體在課堂教學中得到了更廣泛的運用。這種教學媒體能實現文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞，并適度運用色彩來增強感染力，音響和動畫結合能增強逼真效果，使課堂教學更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學生理解教學內容。在本節課教學中，多媒體又發揮了另外一項功能。在講述“經濟全球化”這部分內容的時候，我用多媒體滾動字幕展示了一段有關海爾集團的資料，一方面使學生對經濟全球化有了更深刻的認識，另一方面要在三十多秒的時間內讀完近三百個文字并把握關鍵詞，借此培養學生的記憶力和敏銳的洞察力。在這里多媒體功不可沒。
　　三、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。
　　政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。很多學生并不喜歡政治課，但對風云變幻的國內外重大時事卻情有獨鐘。令人遺憾的是繁重的課業負擔卻使他們沒有精力弄清國內外大事的來龍去脈。我認為時事政治教育不能停留在國內外大事的簡單羅列和拼湊上，更重要的是要水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯系當今世界的主題之一和平問題；在講述“中美關系”時，聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地對書本知識進行綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。引人入勝的講解，縱橫捭闔的分析，怎能不令學生感到妙趣橫生？聲情并茂的語言，明快有力的節奏，怎能不令學生興味盎然？因此，從天下事引起理論，寓理論于天下事，就能使學生在不知不覺中得到啟迪和教益。
　　四、整合三維目標，塑造人格。
　　高中階段是學生世界觀、人生觀形成的重要時期，可塑性強是這個時期學生的顯著特點。在社會轉型時期，多元社會文化對學生的負面影響不容低估，這大大增強了目前思想政治教育的難度。所以，課程標準分知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三個維度表達課程目標，而“三個代表”重要思想是統領高中思想政治課程內容目標的靈魂。因此，教師在教學中應旗幟鮮明地宣傳馬克思主義的重要觀點，用“三個代表”重要思想引領學生。要通過教學活動觸動學生的動情點，使學生在活動、體驗、共鳴中情感得到豐富和提升，從而發展成為具有健全人格的人，完成感人、化人、育人的任務。
　　【教學實例】中國共產黨：以人為本，執政為民
　　【榜樣載情】多媒體展示共產黨員的先鋒模范作用：①在艱苦的革命戰爭年代，李大釗、夏明翰、方志敏等無數共產黨員，為中國人民的解放事業前赴后繼、頑強奮斗、英勇獻身的光榮事跡。②中國共產黨現在已經擁有七千多萬黨員，雷鋒、焦裕祿、孔繁森、任常霞、牛玉儒等廣大黨員，在社會主義建設和改革的實踐中樹立了共產黨員的光輝形象。③“做官先做人，萬事民為先”，被譽為“為民書記”的鄭培民的公仆形象，以及為傳播黨的創新理論貢獻一生的模范教師方永剛的感人事跡，從而使學生受到高尚人格的熏陶。
　　【以情激情】在學生活動、談感受的基礎上，用先進典型示范人，用動人事跡鼓舞人，用高尚精神塑造人。榜樣的力量是無窮的。榜樣是資源，凝聚著力量；榜樣是旗幟，代表著方向。共產黨員的先鋒模范作用體現了黨的先進性，中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。作為有抱負的中國青年，心靈為之震撼，從而升華對黨的認識，更加熱愛中國共產黨。
　　【點撥育情】八十多年來，中國共產黨為什么能夠從幾十個人發展成為擁有七千多萬黨員，領導著13億人口的中國的執政黨？這是由中國共產黨的性質、宗旨和自身的先進性決定的。中國共產黨堅持以人為本，黨的一切工作都是為了造福人民，黨始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。在今天的中國，以人為本、執政為民日益成為黨的領導干部和廣大黨員的自覺行動。在解決關乎群眾利益問題的過程中，無論大事、小事，我們都能聽到、看到共產黨人情系人民的聲音和身影，進而使學生增強對黨的信賴和崇敬，確信中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，樹立堅持中國共產黨的領導的堅定信念。