高中英語(yǔ)備課過(guò)程中的教學(xué)反思

　　摘 要： 在新課程背景下，作者就某一學(xué)期做教學(xué)反思，指出教師要圍繞自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持信任，尤其是學(xué)校的教師培訓(xùn)制度等一系列外部條件，加強(qiáng)組內(nèi)合作，處理好與學(xué)生間的關(guān)系，形成最佳教學(xué)合力，多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
　　關(guān)鍵詞： 教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 教師培訓(xùn) 教學(xué)反思
　　
　　新一輪課改的實(shí)施標(biāo)志著教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，它也是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，就要不斷地反思，從而發(fā)現(xiàn)困惑、解決困惑。在此，我就本學(xué)期的備課過(guò)程做反思。
　　第一，積極參加教研活動(dòng)，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。市里有英語(yǔ)的公開(kāi)課，哪怕再遠(yuǎn)，只要有時(shí)間，我和備課組的其他成員就會(huì)一同外出聽(tīng)課，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；匦：笪覀兙吐?tīng)課情況發(fā)表意見(jiàn)，根據(jù)本年級(jí)的具體情況進(jìn)行教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)課改理念和課標(biāo)。每周無(wú)特殊情況必定集體備課一次，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求，交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，做到“四定”“五統(tǒng)一”，討論實(shí)際教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。
　　第二，得益于學(xué)校采用的完整的教師培訓(xùn)制度，如專(zhuān)家引領(lǐng)的形式。英語(yǔ)組學(xué)科組長(zhǎng)經(jīng)常邀請(qǐng)市英語(yǔ)教研組長(zhǎng)馬老師來(lái)校指導(dǎo)，以提高我們的教科研能力。馬老師的金玉良言：“忍痛割?lèi)?ài)，篩選教材?！笔刮沂芤娣藴\，大膽使用“拿來(lái)