會(huì)話含義理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽力理解的啟示

　　摘 要： 本文從會(huì)話含義理論入手，結(jié)合實(shí)例分析在英語(yǔ)聽力教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解話語(yǔ)的隱含意義，并就如何改進(jìn)聽力教學(xué)提出了若干意見。
　　關(guān)鍵詞： 會(huì)話含義理論 大學(xué)英語(yǔ)聽力理解 聽力教學(xué)
　　
　　一、引言
　　語(yǔ)言的教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生更多的語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際。話語(yǔ)的字面意義在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較容易習(xí)得，而話語(yǔ)的內(nèi)涵則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了更高的要求。在英語(yǔ)聽力教學(xué)中，理解會(huì)話含義是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，關(guān)系到是否真正理解講話人話語(yǔ)的意圖，因而在聽力教學(xué)中重視會(huì)話含義，幫助學(xué)生正確推斷話語(yǔ)的含義顯得非常重要。
　　二、會(huì)話含義理論
　　Grice認(rèn)為會(huì)話雙方之所以能夠進(jìn)行交流是因?yàn)槎甲袷匾恍┗驹瓌t，這些原則使雙方在會(huì)話中互相配合，以達(dá)到互相理解的目的，這就是合作原則。它包括四條準(zhǔn)則：數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、關(guān)系準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則。數(shù)量準(zhǔn)則要求話語(yǔ)應(yīng)包含交談中所需要的信息，而且又不超出所需要的信息。質(zhì)量準(zhǔn)則要求講話者不要說出自知是虛假的話，也不要說出缺乏足夠證據(jù)的話。關(guān)系準(zhǔn)則要求話語(yǔ)內(nèi)容要切題，要有關(guān)聯(lián)。方式準(zhǔn)則要求話語(yǔ)表達(dá)要清楚明了，避免歧義。然而在現(xiàn)實(shí)交際中，為了交際的某種需要，人們?yōu)榱撕献饔謺?huì)使用一些語(yǔ)言策略和技巧故意違反合作原則中的一個(gè)或幾個(gè)準(zhǔn)則，使自己的真實(shí)意圖隱含地表達(dá)出來(lái)。如果在言語(yǔ)交際中說話一方的話語(yǔ)在表面上違反了合作原則，那么聽話者就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境推斷出說話者表現(xiàn)違反合作原則的目的或隱含意義。格賴斯把這種在言語(yǔ)交際中推導(dǎo)出來(lái)的隱含意義稱為“會(huì)話含義”（Conversational Implicature）。
　　三、會(huì)話含義理論在大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的應(yīng)用
　　我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，即能夠領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理、判斷和綜合概括。這說明英語(yǔ)聽力理解要求的是聽者的分析判斷能力而非簡(jiǎn)單重復(fù)句子層面的內(nèi)容。2005年2月，教育部宣布大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試從原來(lái)的100分制改為710分制，其中聽力理解的分值比例從20%提升到35%。這一改革表明在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們要比以往更加重視學(xué)生聽力能力的發(fā)展，因此把會(huì)話含義理論用于聽力理解教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)話語(yǔ)的言外之意就顯得尤為重要。以下結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試實(shí)例，分析如何運(yùn)用會(huì)話含義理論推導(dǎo)說話者的隱含意義或交際意圖。
　　例1.W：You’ve sold your car.You don’t need one?
　　M：Not really.I’ve never liked drive anyway.Now we’d moved to a place near the subway.We can get about quite conveniently.
　　Q：What do we learn from the conversation?（CET-4，Jan.2005）
　　以上對(duì)話中，M顯然違反了數(shù)量準(zhǔn)則，他回答“not really”就足夠了，但他后面加了三句話，相對(duì)于W的問話，顯然是多余的信息，聽者應(yīng)該意識(shí)到說話者的隱含意思：他賣車是因?yàn)樗_實(shí)不需要車了。
　　例2.M：I like the color of this shirt.Do you have a larger size?
　　W：This is the largest in this color.Other colors come in all size.
　　Q：What does the woman imply?（CET-4，Jan.2004）
　　M喜歡某一顏色的襯衫，詢問是否有大一號(hào)的。W直接回答Yes或者No即可，可她說該顏色的襯衫已經(jīng)是最大號(hào)了，接著說其它顏色尺碼齊全的。在這段對(duì)話中，W有意不遵守合作原則的關(guān)系準(zhǔn)則和數(shù)