論初中學生體育興趣的培養

　　摘 要： 本文認為，在新課程改革的背景下，針對初中生體育學習的現狀，要從多個方面進行分析和探討，尋找體育學習的規律和方法，以此激發學生的學習興趣，全面優化教學過程，促進體育課程價值的實現。
　　關鍵詞： 體育興趣 初中學生 培養
　　
　　《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》強調:健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現，學校教育要樹立“健康第一”的指導思想。在學校教育中，體育教學在增強學生的體質、維護學生身心健康方面起著舉足輕重的作用。此外，通過體育活動與教學，也可以培養學生的體育能力，磨煉學生的學習品質和學習意志。在提倡素質教育的今天，我們應全面認識體育在當代社會的功能與價值。
　　從目前來看，初中體育課的教學形式單一、程式化，教學內容千篇一律，機械化，因此中學生大都對這種枯燥的體育課興趣不大，甚至體育課就成了“放羊課”。這樣的結果與設置這項課程的初衷是嚴重不符的，因此，如何提高學生的體育興趣是當前初中體育教學中亟待解決的問題。
　　1.注重體育教師的專業素質加強和人文素養提升
　　在新課程的指導下，體育教師應適時轉變教學觀念，樹立“以人為本、健康第一”的體育教學觀，以學生為主體進行教學，改變以前過于強調動作、規格、運動負荷、練習密度等生物學指標，注意保護學生的學習積極性，并給予學生充分的人文關懷。體育教師要注意和學生建立起和諧、平等的師生關系，使體育課少一些強制性，多一些自主性，使學生更積極地融入到課堂學習中，更主動地參加鍛煉。
　　2.注重教學形式多樣化，激發興趣
　　2.1利用體育游戲和體育比賽，提高學生的興趣。
　　由于游戲活動具有趣味性、教育性、量力性等特征，最符合青少年的年齡特點，深受學生們的喜愛［２］。如可以將《耐久跑》的教學過程設計為以“獲得三分鐘耐力體驗”為主題的游戲，讓學生經過積極思維，獲得以下幾種實施方案：跳繩比多；定時投球；短跑接力；點球大戰等。這樣就變單一枯燥的練習形式為自主游戲，在提高學生興趣的同時也完成了預定目標。
　　利用適合的時間和機會，開展各類體育比賽（競賽），組織集體對抗比賽或者個人競技，如：排球比賽、籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽、花樣跳繩比賽、踢毽子比賽、拔河比賽等。有意識地進行比賽活動，能夠活躍課堂氣氛，使學生積極主動地參與到游戲當中，提高練習興趣，讓學生學會正確面對成功、敢于正視失敗，并培養堅韌不拔的品質和耐挫能力。
　　成立體育興趣小組如“健美操興趣小組”、“太極拳興趣小組”等，由學校體育工作小組派專人、定期進行訓練，并在訓練結束后讓同學們參加表演，擴大宣傳力和影響力。在舉行教師各項體育比賽時，讓學生組建啦啦隊，從而在愉快、緊張的氛圍中獲得知識，激發體育熱情。
　　2.2發揮學生的自主性，提高學生興趣。
　　在教師的指導下，學生自主選擇適當的練習內容、練習方法，自主地結成練習伙伴、小集團等，這樣的教育允許學生在基本教學內容內選擇學習進度，允許學生在基本學習內容外選擇個性化活動項目。如男生和女生的興趣愛好不同，一般來講，男生喜歡籃球、足球、乒乓球等競爭性強的運動項目，而女生則喜歡跳繩、沙包、羽毛球等趣味性強的項目。教師可以調整教學方法，采取新穎、靈活的教學手段進行教學。這樣的課堂給了學生充分的自由，充分考慮到學生的現實需求，使學生始終處于一種輕松愉快的教學氛圍中。學生主動沉浸在學習中，必將激發強大的學習內需力，學習興趣必然高漲，也會產生自主化、個性化的學習精神態度和行為，學習效果可想而知。
　　2.3克服現實困難，提高學生興趣。
　　體育教學目前存在的主要困難有：場地和器材的不足；教學班級和班級人數的增多；學校領導和教師對體育教學的忽視等。這些是多數學校普遍存在的問題，制約著學校體育工作的正常開展，容易使體育教學陷入“可有可無”的尷尬局面。受這些因素的影響，加上學生忙于文化科目的學習，自然對體育課存在著一定程度的漠視，學習興趣不高，所以在實際教學工作中，體育教師應注意及時克服現有困難，積極利用現有資源，就地取材，確保體育課程的順利進行。與此同時，還應注意季節變化、天氣變化等對體育課的影響，從整體上進行統籌把握，選擇適合的運動內容和運動項目，確保學生得到必要的鍛練和提高，并努力拓展可行的其他體育項目。
　　3.注重理念引導，樹立“終身體育”信念
　　“終身體育”是一種在沒有別人督促、強迫的情況下，人們根據自身的主觀意愿進行體育鍛煉，是人自發性地進行體育鍛煉的一種形式。初中生正處于受教育的黃金階段，正是形成世界觀、價值觀、人生觀的重要時期。中學生樹立“終身體育”的理念，對保持積極的健康觀，養成良好的生活、體育習慣具有不可替代的意義。從這個意義上講，“終身體育”會對初中學生的健康發展產生巨大的推動作用，也將為初中體育教學的改革指明方向。
　　現在的很多初中生都喜歡把大部分的業余時間用于玩電腦游戲、看電視上，對體育運動不是非常熱衷。他們鍛煉身體的時間也很少，因此出現近視、肥胖、運動能力下降、健康狀況不良等問題。教師應該給予學生不斷的教育與指導，幫助他們樹立“終身體育”的理念，為他們的長久發展做好鋪墊和準備。
　　4.結語
　　學校的體育教育在增強學生體質和提高國民素質等方面發揮著重要意義。教育者在千方百計調動學生的學習積極性，培養學生的體育興趣的同時，還要注意以下幾方面的內容：（1）關注體育課課堂安全和學生生命安全的滲透和教育；（2）關注初中生心理健康方面的調查和研究；（3）關注對特殊學生（如殘疾學生、疾病學生等）的特殊評價和考查。
　　
　　參考文獻：
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　　［3］鄭素娟.解讀當前初中體育與健康課教學中學生個性化的培養.體育博覽，2010，（19）：43.