高中物理新教材在《磁場》中對霍爾效應進行了介紹,但過于簡單,為方便同學們學習,現(xiàn)對霍爾效應及其運用進行簡單介紹。
美國物理學家霍爾在1879年研究金屬的導電機構(gòu)時發(fā)現(xiàn):當電流垂直于外磁場通過導體時,在導體垂直于磁場和電流方向的兩個端面之間會出現(xiàn)電勢差,這一現(xiàn)象便是霍爾效應,這個電勢差也被叫做霍爾電勢差。這就好比是一條路,本來大家(載流子)是均勻地分布在路面上,往前移動,但是當有強風(磁場)時,大家(載流子)會被推到靠路的左邊(或右邊)行走,故路(導體)的兩側(cè)就會因人員的密度差(電荷堆積)而產(chǎn)生壓力差(電勢差),這就叫霍爾效應。其實質(zhì)是帶電粒子以一定的速度垂直進入外磁場,粒子由于受到在洛倫茲力的作用而發(fā)生了偏移。
為方便起見,現(xiàn)在假設有一個長方體金屬導體,如下圖所示:導體長度分別為a、b、c,磁場垂直平面ab,設磁感應強度為B。電流經(jīng)過ac面(載流子是電子,電量為-e),電流強度I=nevS,(n為導體單位體積的電荷數(shù),即電荷密度,S為導體ac面的截面積,大小為ac)。設霍爾電壓為U,則導體沿霍爾電壓方向的電場為E=U/a。則有:FE=FB,即:eE=evB,eU/a=evB,U/a=BI/(neac),
即:U=BI/(nec)。
注意:在此種情況下,導體上表面的電勢比下表面的電勢高。如果導體里的載流子是正電荷,則是下表面的電勢比上表面的電勢高(由高中物理左手定則即可以判定)。
根據(jù)霍爾效應做成的器件叫霍爾器件,就是以磁場為工作媒體,將物體的運動參量轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字電壓的形式輸出,使之具備傳感和開關等功能。
如流量計:導體的電流強度I=nevS,由于霍爾電壓為U=BI/(nqc),對于特定導體,所加的磁感應強度B一定,nqc一定,即:I正比于v(v為自由電荷的定向移動速度),只要找到I與v的相關性,就能將各種管道內(nèi)流體的流速v轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字電壓的形式輸出,隨時掌握管道內(nèi)流體的流速v的變化,進而隨時掌握管道內(nèi)流體的流量變化,這樣,利用霍爾效應就使之具備傳感的功能,設計出了流量計。流量計現(xiàn)已廣泛運用于輸油管道、燃氣管道、自來水管道等的流量監(jiān)控。
流體中的霍爾效應是研究“磁流體發(fā)電”的理論基礎:高溫的導電流體(常為等離子體)以垂直與磁場方向高速通過磁場,在洛倫茲力的作用下,正負粒子分離,粒子偏轉(zhuǎn)打到極板上,粒子受的電場力變大,時就有了穩(wěn)定的電壓而可以對外供電,這就是磁流體發(fā)電。運用磁流體發(fā)電由于是把燃料的熱能直接轉(zhuǎn)化為電能,不經(jīng)過機械能的轉(zhuǎn)換,減少了能量損耗,因而效率較高,理論上可達到60%以上,且節(jié)約燃料20%左右,產(chǎn)生的環(huán)境污染少,所以,磁流體發(fā)電是一項很有前途的技術。磁流體發(fā)電機制造中的主要問題是發(fā)電通道效率低,目前只有10%左右。而且通道和電極的材料都要求耐高溫、耐堿腐蝕、耐化學燒蝕等,目前所用材料的壽命都比較短,因而磁流體發(fā)電機不能長時間運行,一旦解決了材料問題,磁流體發(fā)電技術必然大有作為。
運用霍爾效應測量磁場,判斷霍爾元件載流子類型,計算載流子的濃度和遷移速度,也成為當前研究半導體材料的常用方法。
在霍爾效應發(fā)現(xiàn)約100年后,德國物理學家克利青等在研究極低溫度和強磁場中的半導體時發(fā)現(xiàn)了量子霍耳效應,這是當代凝聚態(tài)物理學令人驚異的進展之一,克利青因此獲得了1985年的諾貝爾物理學獎。之后,美籍華裔物理學家崔琦和美國物理學家勞克林、施特默在更強磁場下研究量子霍爾效應時發(fā)現(xiàn)了分數(shù)量子霍爾效應,這個發(fā)現(xiàn)使人們對量子現(xiàn)象的認識更進一步,他們因此獲得了1998年的諾貝爾物理學獎。
人類對霍爾效應的研究仍在深入,我們期望著霍耳效應的研究能有更令人驚異的進展,同時,我們也期望隨著霍耳效應的深入研究,人類技術的進步,我們的生活會變得更美好。