手機(jī)對(duì)大學(xué)新生的影響及對(duì)策

　　摘 要： 在當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)新生入校的必備物品之一，成為大學(xué)生活不可缺少的一部分，于是手機(jī)的附加功能即成為影響大學(xué)生的關(guān)鍵因素之一。本文從正反兩方面分析了手機(jī)對(duì)大學(xué)新生的影響，并在此基礎(chǔ)上就如何淡化手機(jī)對(duì)大學(xué)新生的消極影響提出了相關(guān)建議，以對(duì)大學(xué)新生正確使用手機(jī)有所幫助。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)新生 手機(jī) 影響 對(duì)策
　　
　　隨著現(xiàn)代通訊科技技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的功能日趨豐富，除了原始的通話功能外，也增加了上網(wǎng)、游戲等其他附加功能，即手機(jī)逐步開始向智能化方向發(fā)展。同時(shí)，手機(jī)的價(jià)格也逐步降低，成為大學(xué)新生的必備物品。而大學(xué)新生由于特殊性，對(duì)手機(jī)的依賴性日益增強(qiáng)，可以說手機(jī)對(duì)大學(xué)新生的影響日益凸顯出惡性態(tài)勢(shì)，是學(xué)校人才培養(yǎng)和管理的新挑戰(zhàn)和新管理難題。
　　一、手機(jī)對(duì)大學(xué)新生的積極作用
　　1.有利于加強(qiáng)新生與家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。
　　大學(xué)新生剛剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活還處在迷茫期和適應(yīng)期，他們第一次遠(yuǎn)離親人朋友，來到大學(xué)求學(xué)，不免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、煩躁等負(fù)面情緒。而手機(jī)這一聯(lián)系方式具有速度性、互動(dòng)性和保密性，大學(xué)新生可以通過手機(jī)和親人、朋友進(jìn)行聯(lián)系、溝通，以緩解各種負(fù)面情緒。
　　新生剛進(jìn)入學(xué)校，班級(jí)建設(shè)還未成型，輔導(dǎo)員要通知新生，往往只能依靠最原始的通知方式，而這種原始方式往往會(huì)造成很多問題。手機(jī)短信的功能卻可以給輔導(dǎo)員的工作帶來極大的便利，可以在第一時(shí)間及時(shí)、準(zhǔn)確、公平地使每位同學(xué)都接收到通知內(nèi)容，避免原始通知方式的間接性和特殊性。
　　2.有利于新生的人際關(guān)系的建立。
　　目前的大學(xué)新生都是“90后”的一代，由于成長(zhǎng)時(shí)代的特殊性，張揚(yáng)的個(gè)性凸顯，他們往往易與他人產(chǎn)生矛盾，如同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系。而手機(jī)的短信和通話功能可以避免正面的矛盾和緊張感。同時(shí)與以前的同學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，相互溝通聯(lián)系感情，容易表達(dá)真實(shí)情感，促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立。
　　3.有利于學(xué)習(xí)和知識(shí)的獲得。
　　目前的移動(dòng)通信技術(shù)日趨成熟，通信商推出的3G上網(wǎng)功能，讓手機(jī)的功能進(jìn)一步強(qiáng)大。對(duì)于善于接受新事物的“90后”大學(xué)新生來說，手機(jī)的上網(wǎng)功能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上有任何問題時(shí)都可以通過手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)找到自己需要的東西。而這種新“媒介”，將對(duì)新生信息獲取的方式造成深遠(yuǎn)的影響。
　　二、手機(jī)對(duì)大學(xué)新生的消極影響
　　1.導(dǎo)致學(xué)生患上手機(jī)依賴癥。
　　大學(xué)生接受新生事物和想接受高新產(chǎn)品的欲望都比較強(qiáng)烈，尤其在手機(jī)使用方面更為突出。據(jù)調(diào)查，只有0.9%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)對(duì)自己可有可無，趙寶剛的研究表明只有0.7%的學(xué)生認(rèn)為不需要手機(jī)。這表明手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)新生學(xué)習(xí)和生活不可缺少的一部分。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生使用手機(jī)的場(chǎng)合一般為走路過程中（94.8%）、課堂上（89.5%）和用餐過程中（85.5%），24小時(shí)開機(jī)的新生超過1/3，他們覺得只有這樣才會(huì)感到安全，總擔(dān)心關(guān)機(jī)會(huì)錯(cuò)過重要的電話和短信。因?yàn)榇螂娫捄桶l(fā)短信已經(jīng)成為他們進(jìn)行人際交往的一個(gè)重要手段。
　　在上述調(diào)查過程中，大學(xué)新生對(duì)手機(jī)的依賴性明顯高于其他年級(jí)的學(xué)生，他們往往面臨人際交往、學(xué)習(xí)、生活等各種適應(yīng)問題，他們會(huì)習(xí)慣性地尋找父母和以前朋友的支持和幫助，尤其是當(dāng)現(xiàn)實(shí)中的人際交往受到挫折時(shí)，具有廣泛性、安全性、便捷性和間接性的手機(jī)短信交往就成為新生的首選，從而衍生為一種緩解和排解自己內(nèi)心孤寂和失落的重要工具。這代表他們患上了“手機(jī)依賴癥”（“手機(jī)依賴癥”是指由于某種原因過度地濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者出現(xiàn)生理或心理上不適應(yīng)的一種病癥）。
　　2.導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成負(fù)面行為習(xí)慣。
　　根據(jù)前面的調(diào)查，這些數(shù)據(jù)無一不顯示出學(xué)生使用手機(jī)場(chǎng)合的不合理性，如走路過程中的使用導(dǎo)致學(xué)生交通安全行為習(xí)慣意識(shí)的淡薄；課堂上的使用導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的隨意性，不利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成；用餐過程中的使用導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良的生活行為習(xí)慣。更有甚者，使用手機(jī)功能在考場(chǎng)上進(jìn)行舞弊行為。而這些都是在我們?cè)谛律逃凸芾碇行枰タ说膯栴}，手機(jī)的這種消極影響無疑加大了新生思想政治教育的工作難度。
　　3.導(dǎo)致學(xué)生形成不良的娛樂模式。
　　新生的抗拒新鮮事物的誘惑能力偏低，加之新生入學(xué)的適應(yīng)期和空檔期，使得手機(jī)各種比較具有誘惑性的功能迅速入駐新生腦海，就如前幾年的網(wǎng)絡(luò)游戲一樣，手機(jī)的各種網(wǎng)絡(luò)游戲娛樂功能已經(jīng)悄然在互聯(lián)網(wǎng)上開始無限壯大。而手機(jī)相比較電腦網(wǎng)絡(luò)游戲來說，更加具有隱蔽性和便捷性，無論是在上課還是在寢室，隨時(shí)隨地都可以使用。同時(shí)手機(jī)的電子書功能也使得下載網(wǎng)絡(luò)小說方便快捷，而網(wǎng)絡(luò)小說和手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲帶給學(xué)生的卻是長(zhǎng)時(shí)間的沉迷和精神上的誤導(dǎo)。
　　4.影響學(xué)生身心健康。
　　手機(jī)的輻射使得長(zhǎng)期使用的人群的腦部神經(jīng)有所損害，容易引起頭昏腦脹，記憶力減退和睡眠失調(diào)，嚴(yán)重者還可能引發(fā)癌變。而一些垃圾短信、反動(dòng)短信、黃色短信和詐騙短信等不良短信，盡管比例不大，但影響極其惡劣，加上大學(xué)新生的自我防范意識(shí)比較差，如果一些欺騙性的短信和破壞性的短信在同學(xué)之間相互傳播，他們就非常容易上當(dāng)。另外，黃色短信的存在也嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康。
　　在這種情況下，如果手機(jī)對(duì)他們的影響在新生階段不加以控制和正確的引導(dǎo)，對(duì)其今后的大學(xué)生涯將造成不可估量的影響，同時(shí)也會(huì)增加管理難度。
　　三、淡化手機(jī)對(duì)大學(xué)新生負(fù)面影響的對(duì)策
　　手機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)人與人溝通和聯(lián)系的必不可少的工具，不可避免地會(huì)造成一系列的影響。但對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育工作者來說，不能簡(jiǎn)單地用強(qiáng)制性的命令或者強(qiáng)制性的手段來控制學(xué)生使用手機(jī)，而應(yīng)該通過疏導(dǎo)的方式，通過積極引導(dǎo)的方式來淡化這些負(fù)面影響。
　　1.建立校園短信平臺(tái)，引導(dǎo)新生正確使用，強(qiáng)化心理健康教育的覆蓋面。
　　（1）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和特殊的狀況下使用短信加強(qiáng)手機(jī)短信功能的實(shí)際作用，通過使用短信過濾功能，將一些垃圾短信和不良短信杜絕在學(xué)生的手機(jī)之外。同時(shí)也可以利用手機(jī)短信開展各種活動(dòng)，通過開展優(yōu)秀的短信征集活動(dòng)，良好的手機(jī)使用功能征文等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作精神，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。同時(shí)也可以讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到不良短信的危害及手機(jī)的負(fù)面影響，從而達(dá)到良好的教育效果。
　　（2）針對(duì)新生的特殊情況，根據(jù)每天的天氣、學(xué)習(xí)情況和生活情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為不同專業(yè)的學(xué)生提供有價(jià)值的帶有專業(yè)知識(shí)性的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)和信息。
　　（3）利用短信系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，特別是針對(duì)心理有問題的學(xué)生，短信這種方式可以避免各種顧慮，消除心理負(fù)擔(dān)，減輕心理壓力，化解心理矛盾，宣泄思想情緒。
　　2.加強(qiáng)思想政治教育，養(yǎng)成正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣。
　　加強(qiáng)手機(jī)正確使用的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的手機(jī)使用觀念，倡導(dǎo)健康的生活方式，讓新生意識(shí)到文明使用手機(jī)對(duì)促進(jìn)良好社會(huì)公德的形成、對(duì)促進(jìn)校園文明建設(shè)、對(duì)大學(xué)生的人格修養(yǎng)都有重要的意義加強(qiáng)手機(jī)使用的負(fù)面影響的宣傳教育形成廣大師生共同營(yíng)造文明使用手機(jī)的良好校園文化氛圍。
　　3.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。
　　新生剛剛進(jìn)校，學(xué)生家長(zhǎng)是非常關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活的。在這種情況下，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，將學(xué)生的在校情況予以告知，并提出共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)的建議，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭的雙重教育，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生思想政治教育的新需求。
　　由于大學(xué)新生的特殊性和重要性，引導(dǎo)大學(xué)新生正確對(duì)待手機(jī)，正確使用手機(jī)迫在眉睫，而在這種情況下，不僅僅需要學(xué)校的努力，還需要社會(huì)和家庭的大力支持。同時(shí)也提醒我們要持辯證的客觀的態(tài)度，在更全面了解大學(xué)新生的特性的基礎(chǔ)上，全面看待手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使手機(jī)成為大學(xué)新生思想政治教育的新的突破口。
　　
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