用“愛心”去澆灌遲開的花朵

　　摘 要： 后進生的產生不但是一種教育現象，而且是一種社會現象。認識、引導、幫助、轉化這些后進生，我們責無旁貸、義不容辭。
　　關鍵詞： 后進生 成因 轉化策略
　　
　　一、后進生的成因分析
　　（一）學生本身的原因
　　1.部分后進生缺乏應對挫折和不幸的思想準備。由于思想不成熟，一旦遭到挫折與不幸，比如：肥胖、外貌難看、家境貧寒、疾病，等等，就會悲觀失望，對人生缺乏向往，對自己自暴自棄，浪費大好的青春年華，使得學習退步，思想偏激，有的甚至走上輕生的道路。
　　2.部分后進生缺乏意志力。后進生處于特殊的年齡階段，他們缺乏自我控制的能力，盡管知道什么是對，什么是錯，可是由于年齡還小，控制不了自己的意志，會沾染一些不良習慣，比如：打架、抽煙、逃學，等等。
　　3.部分后進生缺乏學習需求，沒有學習動力。克魯普斯卡婭說：“為了真正地過一種光明而幸福的生活，就應該有豐富的知識，應該反復思考，應該學會用腦子和雙手來工作。生活需要知識，正如戰爭需要槍炮一樣。”［１］而那些缺乏學習需求的學生，他們不愿意學習，也不會學習，缺乏學習的動力，不明白學習知識的用處，也不能體會獲得知識的歡愉，更不能找到學習樂趣。
　　（二）家庭原因
　　家庭在兒童成長的每個時期，可以說在人的一生中，是無比重要的，家庭失調，會給孩子產生很大的精神和情緒的負面影響，會使他們在不知不覺中進入后進生的行列。
　　1.青春期對后進生的影響。處于青春期的學生開始發生一系列復雜的生理、心理的變化，性器官逐漸成熟，性好奇心理開始產生，對異性產生好感，甚至出現早戀。父母應及時地發現這些情況。后進生的早戀情況較為復雜，有的是因為成績太差，無心讀書，有的是因為交友不慎，受到不良影響，有的是因為愛情小說看多了，想入非非，不能自拔，還有的是因為家庭處境不佳，另求溫暖和愛撫……父母切忌采取簡單粗暴的辦法，要冷靜對待，不要使自己的孩子走上離家出走、輕生的道路。
　　2.父母溺愛對后進生的影響。父母對獨生子女的溺愛，已成為社會各界所關心的一個大問題。一些學生衣來伸手，飯來張口，有的即使上了高中，也不會梳頭、脫衣，甚至為了輕閑，讓父母家人代做作業，如此又怎么可能成材與獨立？
　　3.父母不良行為對后進生的影響。父母是孩子的第一任老師，而有的父母不注重自身行為對孩子的影響，孩子有了不良習慣或犯了錯，經常打罵他們，使孩子承受著巨大的壓力，開始對生活厭煩，甚至與社會上的一些流氓交往，陷入泥潭而不能自拔。
　　（三）學校的原因
　　部分學校存在片面追求升學率的現象，壓抑學生的主動性、創造性。在花叢中，如果因為一朵花開得較遲而把它拔掉，那一定是個愚蠢的園丁，對學生也是這樣，我們怎能因為學生單方面學習不好而放棄他們，也許他們的其他方面有令人吃驚的天賦呢?而現如今，受教育思潮的影響，一些學校只顧抓升學率，一些班主任轉移精力，對尖子生表揚、加碼，快馬加鞭，以期他們在各種競賽中奪魁，而對其他學生則漠然視之，或是采用填鴨式教學方式，壓抑學生的主動性、創造性。用考分的高低來評估一個學生，這是多么的不科學，導致部分學生思想松懈，學習滑坡，淪為后進生。
　　二、后進生的轉化策略
　　轉化后進生是一個系統工程，需要多方面相互結合，共同努力，才能解決這一重要問題。
　　（一）從學校方面轉化后進生
　　1.提倡素質教育，擺脫應試教育的束縛，使學生全面發展，鼓勵他們去創造去幻想，因材施教，讓學生的天賦火花燃燒起來。
　　2.建立融洽的師生關系，提高素質教育。教師要一視同仁地愛學生。著名的心理學家布魯姆說：“只要有適合學生個別特點的學習條件，世界上任何一個人能學會的東西，幾乎所有人都能學會。”［４］因此，后進生是可以轉化的，教師要充分注重師德，使那些天真浪漫的孩子健康成長，我們要時刻牢記一句話：“教育，沒有差的學生，只有差的老師。”
　　3.培養學生面對生活上的挫折與不幸的勇氣，真正從思想上認識、理解“生活的強者，當是能戰勝任何挫折和不幸的人”。教師要用一顆炙熱的愛生的心，在挽救他們心靈創傷的同時，還引導全體學生發揚互助友愛精神，用集體的愛治愈學生心靈的創傷，使他們正確對待人生道路上不能預知的挫折和不幸。
　　4.培養學生的意志力。除了啟發后進生自覺以外，還必須幫助他們獲得一系列新的情緒體驗，使他們克服自身的毛病，鍛煉意志力。教師、家長、同學三方面要共同努力，使后進生有戰勝困難的勇氣，并體驗獲得勝利的喜悅。第斯多惠曾說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。”
　　（二）從家庭方面轉化后進生
　　1.家長要轉變觀念，培養學生獨立生活的能力。比如：開展夏令營、冬令營活動，讓他們體會生活的艱辛，“碰”上幾回釘子，強迫他們自己的事情自己做，家長要全力配合，讓他們在家里干一些力所能及的小事，讓他們學會自己為人人，人人為自己，相互關愛。家長也要放開手，給他們一個自由發揮的空間，相信他們一定會有驚人的成績。
　　2.家長要做孩子的榜樣，家庭是個體一生經歷的第一環境，父母是孩子的第一任老師。一個人的好惡，為人處事的態度，以及看問題的立場、原則和方法，等等，無不與家庭的影響有著千絲萬縷的聯系，這些影響，有的很明顯，有的則較潛在；有的較直接，有的則較間接，但是，有一點是肯定的，父母對子女的影響是巨大的、深遠的。
　　（三）從社會方面轉化后進生
　　喚起社會的意識，杜絕消極、腐敗的宣傳品。比如“藍極速”網吧放火事件給了我們一個警示，現在網吧污染嚴重，多少青少年沉迷于電腦游戲，虛擬世界使他們迷失了方向。因此，首先要正面教育后進生，如一些生動實例講解，使他們明確認識到看黃色書刊錄像、玩血腥電腦游戲的嚴重危害，并約法三章。其次要引導學生參加正當娛樂活動，填補他們精神的空虛“地帶”，并組織家庭讀書會或影視評論會，揭露、批判黃色書刊、錄像和不法網吧的丑惡本質。
　　總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和自己義不容辭的責任，這些遲開的花朵就會開得更加絢麗，更加燦爛。
　　
　　參考文獻：
　　［１］湯國尹主編.邁好中學第一步.能源出版社，1987年8月第一版.
　　［２］李桂芝，馬憲平主編.青少年教育的新視角.中國青年出版社，1996年7月第一版.
　　［３］輝漢，肖根主編.教育后進生的談話.教育科學出版社，1988年11月第一版.
　　［４］楊玉原，馮振山主編.班主任100個怎么辦.知識出版社，1996年2月.