談職校生職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

　　“百行德為首”，社會離不開道德，人生更離不開道德。要使職業(yè)道德規(guī)范為從業(yè)人員所認(rèn)識和實(shí)踐，并在他們的思想和行動中表現(xiàn)出來，成為個人職業(yè)道德行為中穩(wěn)定的特點(diǎn)和傾向，必須通過職業(yè)道德行為養(yǎng)成的鍛煉來實(shí)現(xiàn)。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到職業(yè)活動之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致，知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。以下是筆者的幾點(diǎn)做法。
　　一、在日常生活中培養(yǎng)
　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和習(xí)慣性，而培養(yǎng)人的良好習(xí)慣的載體是日常生活。播種行為可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣可以收獲性格，播種性格可以收獲命運(yùn)！良好的習(xí)慣是一個人終身受用的資本，不好的習(xí)慣則是人一生的羈絆。因此，教師應(yīng)要求學(xué)生從自我做起，從行為規(guī)范要求入手，從行為習(xí)慣訓(xùn)練抓起。比如，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到、不曠課，做事認(rèn)真、細(xì)致、有始有終、精益求精，講文明、講禮貌、講孝道，學(xué)會與人合作、學(xué)會與人相處，愛勞動、愛整潔、講衛(wèi)生等生活習(xí)慣，持之以恒地進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。
　　二、在專業(yè)訓(xùn)練中培養(yǎng)
　　良好職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的提高，一個從業(yè)者只有具備了深厚的專業(yè)知識，精湛的職業(yè)技能，他所擁有的職業(yè)道德知識、情感、意志和信念，才能有用武之地，才能在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而知識和技能是要靠日復(fù)一日的鉆研和訓(xùn)練才能取得的。
　　對不同專業(yè)類的學(xué)生所進(jìn)行的職業(yè)道德教育內(nèi)容應(yīng)有所不同。對工科類專業(yè)的學(xué)生，主要應(yīng)進(jìn)行“忠于科學(xué)、熱愛專業(yè)；實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新；團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極競爭”的良好從業(yè)品質(zhì)教育。對商務(wù)類專業(yè)學(xué)生，主要應(yīng)進(jìn)行“熱情服務(wù)、文明待客；買賣公平、以義取利；誠實(shí)守信、維護(hù)商譽(yù)”的良好從業(yè)品質(zhì)教育。對金融類專業(yè)學(xué)生，要進(jìn)行“愛崗敬業(yè)、維護(hù)形象；優(yōu)化服務(wù)、信譽(yù)至上；遵紀(jì)守法、防微杜漸”的良好從業(yè)品質(zhì)教育。
　　三、在社會實(shí)踐中體驗(yàn)
　　人的正確思想，來自于社會實(shí)踐。豐富的社會實(shí)踐是指導(dǎo)人們成才的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的主要場所。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實(shí)踐，社會實(shí)踐是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的根本途徑。
　　我們要創(chuàng)造條件讓學(xué)生從事一定崗位的工作，讓其在實(shí)踐中獨(dú)當(dāng)一面，以適應(yīng)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，在工作實(shí)踐中養(yǎng)成職業(yè)道德習(xí)慣。與實(shí)習(xí)單位員工同等要求，加強(qiáng)管理和制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。通過嚴(yán)格管理，有效規(guī)范學(xué)生的行為，使他們把這種規(guī)范通過習(xí)慣養(yǎng)成而化為自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并滲透到思想意識中去，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)、精業(yè)勤業(yè)的實(shí)際行動。
　　（冀州市職教中心）