區域性特色人才的培養與廣西獨立學院教學改革研究

　　摘 要： 本文主要通過分析在北部灣經濟區發展背景下人才市場需要怎么樣的人才，探討目前廣西獨立學院面對新形勢教學存在的問題，并研究如何通過相應的教學改革才能培養符合區域經濟發展需要的區域性特色人才。
　　關鍵詞： 區域性特色人才 廣西獨立學院 教學改革
　　
　　一、引言
　　在經濟全球化時代，社會需要大量基礎扎實、知識面廣，外語、實踐技能都具備的高素質人才。因此，在高等教育改革與發展中，高校要適應就業市場的需要，適應社會需求，轉變思想觀念，以培養學生的就業能力、創新能力為重點，突出實踐教學，切實轉變人才培養模式和機制，培養社會各行業需要的特色人才。按照規劃，北部灣經濟區將依托本地優勢資源，建成中國和東盟開放合作的物流基地、商貿基地、加工制造基地和信息交流中心。掌握一定的外語同時又熟悉外貿業務、東南亞國家法律、金融知識、東盟國家風土人情和具備市場分析能力的區域性特色人才將成為外貿企業爭奪的焦點。因此，如何培養中國與東盟急需的熟悉對方國情、文化，并具有國際競爭與合作意識的人才成為廣西高校教學改革當中的一個重要課題。
　　二、獨立學院教學改革勢在必行
　　根據《廣西中長期教育改革和發展規劃綱要》，廣西要著力培養中國與東盟急需的熟悉對方國情、文化并具有國際競爭與合作意識的人才。獨立學院有獨立的校園和基本辦學設施，實施相對獨立的教學組織和管理，能獨立承擔民事責任。面對市場對人才需求狀況及新形勢的發展，廣西的獨立學院有條件和機遇創辦有利于培養符合市場需求和廣西經濟發展需要的人才的辦學模式。但目前廣西大部分獨立院校的辦學條件是由母體高校提供的，因此很多教學和管理都采用母體學校的辦學模式，也就是說，獨立學院目前的辦學模式仍然很難擺脫母體學校辦學模式的影響。許多獨立學院的教育仍然缺乏必要的理論準備和相應的實踐經驗，其課程模式仍以知識為本位，缺乏相應的職業技能訓練內容。因此，獨立學院如何對當前的教學進行改革才能培養出符合廣西區域經濟未來發展需要的特色人才是本文研究的重點。
　　三、獨立學院教學改革基本思路
　　針對目前獨立學院存在的問題，我們應該重點做好以下方面。
　　1.調整和改革課程結構
　　獨立學院既不同于重點本科院校，又不同于高職高專，它培養的應是社會急需的大量本科層次的應用型人才。為了加強學生綜合素質的培養，提高學生的競爭力，獨立學院要打好理論基礎。因此，獨立院校教育課程必須堅持其基礎性，開設新相應的必修課程。另外，根據市場需求，還應增加實用性的選修課，讓學生了解東盟各國的政治、經濟、商貿、商業、文化、法律、金融知識和風土人情等。獨立院校的本科教育既要完成理論教育，又要完成實踐教育，任務相當重，因此，學科的內容應該作調整，在專業的各門課程里應該明確哪些課程內容是屬于教師要重點教授的，哪些內容是可以讓學生在教師的指導之下獨立自主學習的。除保證學生學會所有教學計劃安排的內容外，我們還可以開放相關的實驗室、資料室、網絡實驗室等，引導學有余力的學生在結合本身興趣愛好的基礎上利用現代的網絡技術和資源來達到自主學習的目的。
　　2.調整和創新專業設置
　　廣西目前不少獨立學院都依托母體高校，開設很多相關的具有競爭優勢的學科和特色專業，很多獨立學院都開設了英語、計算機科學與技術、國際經濟與貿易、藝術設計、市場營銷、電子信息工程、法學、工商管理、信息管理與信息系統、會計學等熱門專業。然而，隨著招生的擴大，這些學科專業有的已經不再是吸引考生的優勢，反而成為獨立學院與母體高校爭生源、爭奪就業市場的誘因。獨立學院如果沒有自己的特色專業，就失去了獨立生存、獨立發展的前提與動力。隨著廣西對外經濟的飛速發展，對外經外貿、會展、涉外旅游、小語種等外向型人才的需求加大。廣西的獨立院校應該抓住區域經濟發展的有利時機，形成自己的辦學特色，開設相關特色專業，培養能服務于東盟各國經濟發展、符合市場需要的人才。有自己鮮明的辦學特色才會有獨立生存、獨立發展的前提與動力。
　　3.改革和創新教學方法
　　獨立學院要培養出富有實踐能力和創意能力的高素質應用型人才，就必須適應學生群體特點及社會人才需求的趨勢，采用靈活多變的教學方法。
　?。?）加強教學互動，調動學生學習的積極性。教師應根據學生的興趣愛好設計有效的課堂活動來激發學生的學習欲望，并根據學生的課堂反應及表現的學習情況，注意教學反饋，多發現學生的優點，從多角度給予學生及時、正確的鼓勵，以激發他們的學習興趣。同時還要注意教學內容的新穎性和豐富性，采用多樣化的教學方式，如：案例教學、課堂討論、情景模擬等來調動學生的學習熱情。
　　（2）加強導師制。每5—8名學生從一開始就應該配備1名有豐富教學經驗和實踐經驗的教學、科研人員為導師，在他們的大學期間定期給他們個別輔導和談心，以便給予在學習、生活、就業和人生觀等方面必要的建議和幫助。
　?。?）加大社會實踐力度，培養學生運用知識和創造知識的能力。在當今經濟飛速發展的時代，要培養學生運用知識和創造知識的能力就必須切實加大學生社會實踐的力度。首先，要堅持引進或聘請業界的著名專家、研究人員、高級管理人員等到學校兼職導師，經常開展各種講座，使學生能及時了解最新的各行業研究的前沿問題、影響行業發展的關鍵技術難題，并將國民經濟發展迫切需求的科研項目直接帶進學校，使學生近距離地接觸技術前沿，拓寬眼界。其次，要建立實訓基地，加強學校與企業的合作，校企雙方互相支持，優勢互補，資源互用，利益共享，是實現高校教育及企業管理現代化的重要途徑。一方面，可選派教師到企業進行掛職鍛煉。另一方面，可安排學生到企業去實習，通過實踐，學生能熟悉和了解今后的就業崗位和個人發展前景，激發學習的熱情和積極性，樹立服務意識，以及與人共事和小組合作等能力。學生既具有一定的理論知識，又具有一定的實踐經驗和能力，在就業市場上就會很受歡迎。
　　4.建立科學合理的評估體系
　　正確的評估體系在教學當中是很重要的。我們可以了解學生的學習能力和學習效果，學生對知識掌握的程度。高校目前對教學開展的評估方式主要有終結性評估和形成性評估兩種?？荚囀悄壳案咝Ｔu估體系當中常用的評估方式，主要包括期末課程考試和水平考試。期末考試是總成績的主要決定因素，而期末考試往往是書面閉卷形式，給學生造成很大壓力。而且有些考試考試內容是課堂教學內容的簡單重復，很難反映學生基本理論和基本技能的掌握情況，以及分析與解決問題的綜合運用能力。
　　為此，除了傳統的期末考試的做法外，我們還可以采取加強平時考核，加大平時成績的比重的形成性評估方式。形成性評估由課堂活動和課外活動記錄、網上自學記錄、學習課外活動記錄、網上自學記錄、學習檔案記錄、訪談和座談等部分組成。
　　四、結語
　　隨著中國—東盟自由貿易區的建立，廣西對外貿易經濟飛速發展。面對市場對人才需求狀況，廣西獨立學院應該合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格，實施相應的教學改革，把培養服務于東盟各國經濟發展、符合市場需要的區域性特色人才作為自己的辦學目標。只有具備自己鮮明的辦學特色，獨立學院才會有發展的前提與動力，才能提高辦學質量。只有根據自身的發展規律和自身特點，才能探索到特色發展的道路。
　　
　　參考文獻：
　?。?］張堯學.關于大學本科公共英語教學改革的再思考.中國大學教學，2003.7.
　?。?］武世興.我國大學英語教學政策的分析與展望.中國大學教學，2003.6.
　　［3］王國平.經濟全球化與復合型人才培養［J］．經濟師，2005．6.
　?。?］孫力．培養社會需求的英語專業復合人才的教學新模式［J］．沈陽教育學院學報，2005.9.
　?。?］李耀平．走向科學教育與人文教育融合的大科學時代［J］．思想教育研究，2005．10.
　　［6］張玉蘭．從培養復合型人才的研究中探討大學英語教學改革［J］．科技情報開發與經濟，2005．
　?。?］付剛，寧強．獨立學院大學英語教學存在問題與應對策略［J］．考試周刊，2009，（48）.