衡水市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

　　摘 要： 中學(xué)教師的繼續(xù)教育即為了提高已經(jīng)取得教師資格的在職中學(xué)教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)等而進(jìn)行的教育，目的就是提高教師的整體素質(zhì)。文章對(duì)衡水市中學(xué)體育教育現(xiàn)狀作調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育教師 繼續(xù)教育 現(xiàn)狀
　　
　　1.引言
　　中學(xué)體育教師承擔(dān)著培育社會(huì)主義接班人的重任，從社會(huì)的高速發(fā)展的要求來(lái)看，教師僅通過(guò)職前教育所獲得的知識(shí)、技術(shù)、技能己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，必須接受繼續(xù)教育，更新教育理念，拓寬知識(shí)與提高教學(xué)能力，從而不斷地提高綜合素質(zhì)，全面地構(gòu)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供保障。
　　2.結(jié)果與分析
　　2.1體育教師基本情況
　　經(jīng)調(diào)查得出：衡水市中學(xué)體育教師中男教師有113人（占73.4%），女教師有41人（占26.6%），男女教師的比例是2.8:1，男教師所占比例是女教師的近3倍。根據(jù)相關(guān)專家意見(jiàn)，中學(xué)體育女教師所占的比例在25%—30%之間比較合理，女體育教師所占比例為26.6%，這個(gè)比例還是比較合理的。衡水市中學(xué)體育教師中25歲以下的體育教師有10人（占6.5%）；26—30歲的體育教師有26人（占16.9%）；31歲—35歲的體育教師有56人（占36.4%）；36歲—40歲的體育教師有32人（占20.8%）；41歲—45歲的體育教師有18人（占11.7%）；46歲以上的體育教師有12人（占7.8%）。所以，衡水市中學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)基本呈現(xiàn)年輕化。
　　通過(guò)對(duì)衡水市中學(xué)體育教師的職稱情況調(diào)查得出，具有高級(jí)職稱的體育教師占8%，具有中級(jí)職稱的體育教師占58%，具有初級(jí)職稱的體育教師占25%，另外還有9%的體育教師沒(méi)有取得專業(yè)合格證。從以上數(shù)據(jù)可以分析出：體育教師的職稱以中級(jí)職稱為主占一半以上，初級(jí)職稱的體育教師也占到了四分之一，體育教師的職稱普遍較低。
　　2.2衡水市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與分析
　　2.2.1對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)與參加繼續(xù)教育原因分析
　　體育教師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度在一定程度上會(huì)影響教育的效果。據(jù)調(diào)查，中學(xué)體育教師認(rèn)為繼續(xù)教育對(duì)自己的工作很有幫助的占20%，有幫助的占55%，幫助不大的占14%，沒(méi)有幫助的占12%，說(shuō)不清的占4%。另外，有28%的體育教師參加繼續(xù)教育是因?yàn)槁毞Q、職務(wù)晉升；23%是學(xué)校要求必須參加；17%是教師要求在教育、教學(xué)水平方面的提高；15%是想通過(guò)繼續(xù)教育不斷地提高自己、完善自己；通過(guò)繼續(xù)教育提高教師理論水平的只占11%。從以上數(shù)據(jù)可以清楚地看出體育教師對(duì)繼續(xù)教育在主觀的認(rèn)識(shí)上是不夠的，這就導(dǎo)致一部分教師對(duì)繼續(xù)教育被動(dòng)應(yīng)付，把難得的繼續(xù)教育機(jī)會(huì)和時(shí)間都白白浪費(fèi)。
　　2.2.2體育教師參加繼續(xù)教育的方式與渠道
　　衡水市中學(xué)體育教師參加繼續(xù)教育的方式主要是業(yè)余培訓(xùn)占62%，排在第二位的是參觀聽(tīng)課等占17%，半脫產(chǎn)占9%，而通過(guò)現(xiàn)代信息手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的僅僅占2%。衡水市中學(xué)體育教師參加繼續(xù)教育的渠道主要是通過(guò)師范學(xué)院、教育學(xué)院的占43%，通過(guò)縣、區(qū)進(jìn)修學(xué)校的占25%，通過(guò)函授、電大、職大、夜大的占12%，其他渠道如各種學(xué)會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)占9%，通過(guò)學(xué)校自己組織的培訓(xùn)的占4%，通過(guò)自考手段的占2%，通過(guò)遠(yuǎn)程教育形式的占2%。分析其原因主要是我國(guó)現(xiàn)有的教師繼續(xù)教育機(jī)制尚不完備，繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置絕大多數(shù)還是局限在師范院校的繼續(xù)教育學(xué)院、教育學(xué)院、各縣市的教師進(jìn)修學(xué)校的范圍內(nèi)。
　　2.2.3體育教師參加繼續(xù)教育課程設(shè)置情況分析
　　通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育相關(guān)部門的調(diào)查了解到，現(xiàn)行的繼續(xù)教育課程包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)、體育課程教育理念和實(shí)踐、體育學(xué)科知識(shí)、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)、體育教育教學(xué)方法及技能、學(xué)生身心發(fā)展和評(píng)價(jià)的知識(shí)、體育科學(xué)研究知識(shí)、與學(xué)校體育管理等有關(guān)的學(xué)科知識(shí)等。通過(guò)對(duì)參加過(guò)繼續(xù)教育的教師調(diào)查了解到，目前學(xué)歷教育的課程設(shè)置很合理的占7.8%，合理的占21.4%，一般的占36.4%，不太合理的占24%，不合理的占10.4%（見(jiàn)表1）。從以上數(shù)據(jù)可以看出，有超過(guò)半數(shù)的教師對(duì)繼續(xù)教育的課程設(shè)置都不滿意，他們認(rèn)為現(xiàn)行的課程設(shè)置不符合他們的需求，沒(méi)有達(dá)到他們期望的高度，尤其缺少一些實(shí)用性的課程，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、體育技能和健康評(píng)價(jià)、教學(xué)方法的運(yùn)用和演示等課程。同時(shí)大家也認(rèn)為課程設(shè)置沒(méi)有充分考慮中學(xué)體育教育的實(shí)際情況。
　　2.2.4繼續(xù)教育的教學(xué)方法
　　通過(guò)對(duì)衡水市中學(xué)體育教師調(diào)查了解到，目前的繼續(xù)教育，授課教師采用的教學(xué)方法仍是以講授法為主的占42%，講練結(jié)合的占42.9%，專題講座的占15%，研討法的占13%。可見(jiàn)目前衡水市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的教學(xué)方法仍是以講授法為主，教學(xué)方法比較單一，系統(tǒng)講授偏多，引不起學(xué)生的興趣。而學(xué)生比較喜歡的講練結(jié)合、研討法等教學(xué)方法應(yīng)用得較少，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的討論交流少。廣大中學(xué)體育教師希望課堂講授的理論能緊密聯(lián)系當(dāng)前課程改革的實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)觀摩和討論等方法多交流經(jīng)驗(yàn)與感受，真正體會(huì)理論的實(shí)用價(jià)值，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
　　3.結(jié)論
　　3.1衡水市中學(xué)體育教師中男女比例為2.8:1，教師整體結(jié)構(gòu)合理；從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，衡水市中學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)基本呈現(xiàn)年輕化。體育教師的職稱普遍較低。
　　3.2衡水市中學(xué)體育教師對(duì)繼續(xù)教育在主觀認(rèn)識(shí)上是不夠的。參加繼續(xù)教育的主要學(xué)習(xí)方式還是比較傳統(tǒng)的業(yè)余培訓(xùn)，通過(guò)其他方式學(xué)習(xí)的很少，參加繼續(xù)教育的主要渠道還是局限在師范院校的繼續(xù)教育學(xué)院、教育學(xué)院、各縣市的教師進(jìn)修學(xué)校的范圍內(nèi)。
　　3.3有超過(guò)半數(shù)的教師對(duì)繼續(xù)教育的課程設(shè)置都不滿意，認(rèn)為現(xiàn)行的課程設(shè)置不符合他們的需求。教學(xué)方法仍是以講授法為主，教學(xué)方法比較單一，系統(tǒng)講授偏多，引不起學(xué)生的興趣。而學(xué)生比較喜歡的講練結(jié)合、研討法等教學(xué)方法應(yīng)用得較少，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的討論交流少。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］白文飛，徐玲:北京市中學(xué)體育教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題及其改進(jìn)途徑［J］.繼續(xù)教育，2002.
　　［2］國(guó)家教委.關(guān)于開(kāi)展小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見(jiàn).1991：12.
　　［3］上海第二教育學(xué)院.外國(guó)現(xiàn)代成人教育理論［M］.上海：上海市成人教育研究室，1985：185.
　　［4］葉忠海.大學(xué)后繼續(xù)教育論［M］.上海：上海科技教育出版社，1997：1.
　　
　　衡水學(xué)院科研資金資助課題、課題編號(hào)2009043