德育教育在信息技術教學中的作用

　　摘 要： 人的道德是抵御邪惡的第一道防線，人的道德素養不僅決定著人的發展方向，而且對人的知識技能的發展起著重大的推動作用。德育即思想道德教育，它可以幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，從而為實現自己的理想而努力奮斗，因此德育在人的靈魂深處發揮著“此時無聲勝有聲”的作用。
　　關鍵詞： 信息技術課 德育教育 意志 毅力 修養
　　
　　隨著信息技術的迅猛發展，學生能夠接受到的外界信息將會越來越多，但由于學生自我抵制能力較弱，往往會“淹沒”在信息的海洋里。因為當我們進入網絡時，各種信息就會躍入我們的眼簾，況且，中學生年齡小，缺乏明辨是非的能力，極容易受不良信息的侵蝕，所以，在進入網絡世界時要提前給學生打好“預防針”。因此，培養學生健康的道德品質、提高學生的信息素養是擺在信息技術老師面前的首要任務。
　　一、培養學生開拓進取、探究科學的精神
　　表面上看來，學生對信息技術課有著濃厚的興趣，其實稍一留意，你就會發現，他們其實是對游戲和一些媒體內容有興趣。很多學生談到電腦知識可以說是“一竅不通”，但說起游戲來頭頭是道。對于電腦游戲雖然不能絕對禁止，但老師必須引導學生正確處理玩游戲和學電腦知識的關系。因為有的學生會被不健康的游戲所迷惑，或者玩起游戲來沒完沒了，浪費大量的時間，嚴重影響學習。為了有效地讓學生回到學習計算機知識的軌道上來，在平時的教學中，必須不斷地進行思想道德教育，讓學生意識到信息時代的人離不開計算機這一工具，熟練掌握這一工具是擺在當代中學生面前的緊迫任務。從而，他們就會自覺地鉆研有關計算機的知識，形成強烈的競爭機制。信息技術課是一門實踐性很強的學科，所以在平時的教學活動中僅靠老師的演示和個別指導是遠遠不能滿足學生的需要的。為此，在平時教學活動中，只要養成互相追趕、互相超越的精神，他們就會主動地拼搏起來。例如：在《美化我們的文稿》這一節中涉及到定位光標、選定文本、字符格式的設置、分欄、邊框和底紋的設置等許多操作，學生你問我、我幫他，在不知不覺中，問題很快得到解決。這樣，不僅順利地完成了學習任務，而且促進了交流與合作，激發了學習的積極性。
　　二、聯系相關知識，滲透德育教育
　　艱苦樸素精神可以造就學生戰勝困難的勇氣。農村由于經濟條件落后，不能像城市那樣家中都有電腦。這對于學電腦的人而言是一種莫大的困難，但我們要把學習條件的困難變成一種前進的動力，要向學生說清不能向父母提出過高的要求，要想辦法克服困難，增強適應環境的能力。因此，為了擺脫這種貧困的境地，學生就會在課堂上拼命地學。同時老師為了盡可能地滿足學生的需要，就要有吃苦耐勞的精神。我在課外盡可能給學生安排機房開放時間，充分發揮設備的使用效益。同時要求學生利用好一切可以利用的機會，例如在其他老師的多媒體課中，學生也要有意識地觀察、學習電腦知識。為了對學生開展愛國主義教育，在文本輸入這一節，我有意將《鴉片戰爭》及法國、俄國侵略中國的一些內容作為學生練習打字的素材，同時向學生講述侵略者的野蠻行徑。在課外我又給學生放映了《火燒圓明園》的影片，還讓學生觀看了專題教育中有關青少年在網絡世界中走向極端的影片。為了提高學生的信息素養，我又向學生講述了：某些游戲及色情、暴力的場景正像鴉片一樣，它會深深毒害人的靈魂，如果我們不能有效地抵制，則不但會嚴重損害我們的心理健康，而且會把我們引向違法犯罪的道路。學生受到深刻的教育，近年來我校在德育水平上可以說是上了一個臺階。學生不但有了強烈的愛國主義精神，而且對網絡中的不良信息能夠經得住考驗，同時對知識產權、使用正版軟件、不傳播計算機病毒等計算機道德明顯改觀。
　　三、培養學生堅韌不拔的意志和戰勝困難的毅力
　　信息技術課的教學任務是：不但要培養學生獲取信息、存貯信息、傳遞信息、交流信息的能力，而且要引導他們將這一品質應用于生活實際，將這些能力轉化為處理和解決問題的良好行為習慣，從而形成健康的信息素養。但是，任何事物都具有兩面性，我們不能過多地依賴虛擬世界，否則會削弱意志力和毅力。我們要成為計算機的主人，不能變成它的奴隸。為此，在學習中培養學生堅強的意志和不屈不撓的精神，這也是培養其意志力的一個重要的方面。其實，各學科是相互聯系、相互影響的，在信息技術教學中應該滲透語文、數學、英語、物理、歷史、地理、生物、音樂等學科，在其它學科教學中也應該滲透信息技術，學生可以將其他學科中的好方法、好品質應用于信息技術學科當中。為了更加有效地培養學生戰勝困難的意志品質，我在平時的學習中有意識地增加一些問題的難度，讓他們主動、積極地尋找解決問題的辦法，培養他們良好的學習習慣。
　　四、老師要加強自身修養，對學生的教育要以鼓勵為主
　　俗話說：“上梁不正下梁歪。”只有老師走得正，學生才會行得端。我們要以身作則，做出表率，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。學生的可塑性很強，他們是很容易受感染的，所以我們平時要以自己的實際行動引導學生“擇其善者而從之，其不善者而改之”。以學校的機房衛生和設備使用安全為例，地上臟了，我就俯下身子用拖把拖得干干凈凈，對設備的使用也是小心翼翼，學生看在眼里，就會自覺地表現在行動上。他們不但養成了上機房自覺穿戴鞋套、講究衛生的好習慣，而且養成了愛護公共財產的好品質。每一個學生都會有一些進步，哪怕是一點點微小的進步，老師都要善于發現并及時給予鼓勵。這樣，學生就會取得很大的進步。只要老師的態度誠懇，學生就會受到鼓勵，即使老師指出學生的缺點，學生也會接受批評并改正缺點。有一次，一個學生在課堂上玩打字游戲正玩到盡興時用力猛烈地敲鍵盤，我走到他跟前，并沒有責備，只是給他講述了學校設備的來歷和維護設備的意義，從那以后，班上再沒有出現過類似的現象。
　　總之，教育教學活動雖然像大海一樣深奧，但它并非神秘莫測。只要樸實、勤奮、誠實、勇敢、“俯首甘為孺子?！?、善于運用科學的方法，就會把學生引入佳境。
　　
　　參考文獻：
　　［１］李海洋.淺議當代中學生德育教育現狀與對策.
　?。?］新形勢下的德育教育該如何進行.
　　［3］潘磊.論中學生的家庭德育教育.