藝術類高職學院輔導員工作的方法

　　自中央下發《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以來，各高校紛紛探索新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的新思路、新方法。對于從事思想政治教育工作一線的輔導員來說，在此現狀下，我們遇到了前所未有的困難，特別是對藝術類高職學院的輔導員來說更是如此。輔導員是學生思想政治工作第一線的組織者和教育者，對學生在校期間德智體全面發展有著特殊作用，是學生人生道路上的引路人，也是學生無話不談的朋友。針對現階段藝術類學生的特點和存在的問題，年輕輔導員必須與時俱進，不斷創新工作方法。
　　一、藝術類高職學生的特點
　　藝術類高職院校學生的主流是積極向上的，和普通高校學生一樣具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，但是他們也存在著一些不足。
　　1.思想渙散、紀律性差。
　　藝術類高職院校學生思想渙散，班級中凝聚力不強，各自為政，互不買賬。如新生入校時，學院要各系新生排練迎新晚會的節目，在所帶的新生班級宣傳了很久，結果幾乎沒有什么人參加。本學期開始我院實行項目導向工作室制度，這本來是很多學生所向往的大學模式，但是沒有了固定教室，就使原本比較松散的班級管理出現了更多的問題。如動漫0701班的班長就找我談了一下他們班現在的問題，就是班委和同學缺乏集體精神，而使班級更加沒有凝聚力。很多學生甚至班團委都抱著一種“事不關己，高高掛起”的態度。學生普遍紀律觀念差，有的學生從來不把學校的校紀校規放在心上，對老師也不尊重。如雕塑班的蔣同學私自搬到校外住宿，且經常性地遲到、曠課，我多次找他談話，而他無動于衷，還說他爸媽都管不了他，我管他干什么，更別想改變他了。
　　2.缺乏學習動力，自覺性差。
　　大部分學生沒有明確的學習目標。他們文化基礎差，學習習慣、學習方法不好，課堂上接受新知識較困難，課后自控力差，不能自我加壓，逃課、上課遲到較多。我帶的動漫班，有幾個學生就是散漫成性，經常遲到、曠課。盡管我多次教育他們，他們也虛心接受，但屢教不改，甚至振振有詞地說與其到課堂上去睡覺，影響課堂紀律，還不如在寢室睡夠了再去。有的學生即使去上課，也是做與課堂不相干的事。他們學習僅僅是為了應付一門功課考試及格而已，更有甚者學習被動到考試缺考，補考時候老師著急而學生卻無所謂，不為自己的前途著想。
　　3.創造力強，強調個性藐視共性。
　　藝術類學生的最顯著特點就是有強烈的創作欲望與創作能力，最突出的特點就是自由散漫。這種自由散漫在集體的活動中，表現得更為明顯，給班級活動的開展帶來了困難。
　　例如：在2007年學院剛剛開展活動時，經過觀察我們發現，許多學生有著很好的創造能力，卻沒有積極參與。比如說雕塑0701的一名學生，平時不愛說話也不喜歡參加學院和班級舉辦的各項活動，但此人卻有著豐富的創作思想和鮮明的藝術涵養。在2007年學院舉辦的以各系各班為單位的墻報設計大賽中，經過班團委的強烈推薦和我多次的思想教育工作，該生還是不愿參加。
　　藝術類學生的另一個顯著特點就是強調個性而藐視共性。自我意識明顯地高于非藝術類學生，有時甚至到了嚴重自戀的地步。對他們談顧全大局之類的概念，幾乎等于“瞎子點燈白費蠟”。
　　二、輔導員的工作方法
　　1.以身作則，提高自身素質。
　　輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。與學生接觸密切，我們的一言一行直接影響著學生的成長。馬卡連柯說：“教師的個人榜樣，乃是使青年開花結果的陽光。”所以我們必須掌握教育學、管理學、心理學、法律等方面的知識，加強自身修養，不斷提高自身的政治素質、理論素質、專業化素質，進一步增強責任感和使命感，帶著感情去做學生工作，這樣才能更好地做好學生工作。
　　2.轉變觀念，不斷創新工作方法。
　　（1）以宿舍為陣地，加強對學生的有效引導。
　　學生進入大學，遠離父母、遠離自己熟悉的環境，不能很好地適應新環境，他們感到孤獨、寂寞，這時候宿舍成了他們心靈的依靠，利用宿舍對學生進行思想政治教育不可忽視。一方面輔導員應該深入學生宿舍，加強與學生的交流，及時掌握學生的思想動態，發現苗頭和動向時多主動溝通，幫助他們及時解決問題。本學期我所帶的07級男生整體搬遷到了會龍公寓，由于會龍公寓的條件比以前的公寓差很多，多數同學雖然搬過去，但是心有不甘，為此我入住了會龍公寓，到每個寢室走訪，對于意見較大的學生，我一個一個地找他們談心，對于他們反映的情況能解決的及時給予解決，不能解決的及時將問題上報給有關部門，并認真做好學生的安撫工作。現在大部分學生卻習慣住在會龍公寓，不少學生反而跟我的關系更好了。我認為應該在宿舍建立功能齊全的學生活動場所，輔導員幫助學生組織各種豐富多彩宿舍文化生活，和學生進行各種思想交流，使他們在感情上有寄托，同時在活動中建立一種信任與相互尊重，這樣能夠更好地進行教育引導。
　　（2）把握學生思想動態，建立輔導員談心制度。
　　高職學生正處在一個思想極易波動的關鍵時期，面對社會上不良風氣的影響容易迷失人生的方向，產生過激的行為。而談心是發現問題、了解學生思想動態的主要途徑，通過和學生進行語言和情感的交流可達到思想上的共鳴。談心必須把握好尺度，否則會適得其反。首先，我們要不斷充實自我，研究學生的思想動態，在談心時做到以理服人，以德服人；其次，我們要將心比心，做好傾聽者，就是說我們找學生談心的時候，一定不能高高在上，擺出老師的架子，這樣學生會對我們緊閉心之門，不能敞開心扉和我們交流；最后，抓住學生存在的問題的癥結所在，在擺事實的基礎上，曉之以理，動之以情，在細節問題上進行合情合理的剖析引導，循循善誘，不斷啟發學生，對學生做好正確的思想疏導。例如動漫班級的彭同學，性格內向，不常與同學交往，我行我素，不顧及他人感受，與寢室同學和班上同學都合不來，通過多次找她談心，我發現她有比較嚴重的心理問題，在高中的時候受過同學的傷害，所以不相信任何人。通過多次交流，她慢慢覺得老師還是真心關心她的，生活態度也變得積極起來，人際關系也得到了一定的改善。
　　（3）充分發揮各種力量的作用，加強對學生的督促和引導。
　　針對學生自覺性差的特點，我們要注意充分發揮學生干部、學生家長等各種力量對學生的督促和引導作用。如為了提高到課率，我和干部到寢室進行早檢督促學生按時起床，及時通知沒有來上課的學生，在下課后做學生思想工作并經常與家長保持聯系，反饋學生的在校情況。例如：動漫0703班的孫同學，剛開始經常遲到和曠課，我首先讓班長早上去寢室叫他起床，其次在查課的時候發現他沒來，就再打電話喊或者直接到寢室去喊，并與家長經常電話聯系把他在校情況及時告知家長共同來做好工作。經過一次讓家長來校談話以后，該學生認識到問題的嚴重性，積極改正缺點，現在上課非常積極。
　　（4）重視學生干部能力的培養，建立激勵機制。
　　火車跑得快，全憑車頭帶。學生干部在學生的學習、生活和班級建設中起著至關重要的作用。學生干部隊伍的素質高是做好學生工作的重要基礎。為了使學生干部在學生工作中發揮更好的作用，還需要對學生干部進行有效培訓，不斷提高其素質。針對高職學生存在的問題，首先必須在培訓中對他們強化服務的意識，不能凌駕于普通同學之上，讓他們樹立樂于奉獻的精神。其次，要讓他們起表率帶頭作用，給他們合理安排工作，讓他們在實踐工作中不斷鍛煉自身能力，發揮骨干作用；最后，團結就是力量，學生干部還需有團結合作的意識，這樣才能使作用發揮得淋漓盡致。我們在培養學生干部的同時，也要加強激勵機制，進一步激發他們對工作的熱情。
　　（5）組織開展學生喜聞樂見的活動，增強班級凝聚力，培養學生的合作精神。
　　①通過班會對學生進行教育。
　　如動漫0701班班長反映班級沒有凝聚力的問題后，我在第二天就召開班會，現任班干部都說不出來班上到底出了什么問題，這就表明班委沒有負起責任，沒有站在這個班級體的角度想事情，我讓這幾個學生代表談了他們的看法，發現了問題的癥結所在，重新選拔了一些想搞好班集體和品學兼優的學生，并讓報名的同學做了就職演講，說了對班級改革的想法，并且規定了一個月的試用期。新提拔的班委得到了同學的一致通過，通過一段時間的整改，班級凝聚力大大加強，整個班級的面貌也煥然一新。
　　②組織學生活動，通過活動凝聚人心。
　　在21世紀，在高等職業學院大力發展的今天，輔導員作為學生思想政治教育的一線工作者，面對高職學生的自身特點，應該與時俱進，提高素質，創新工作方式，積累經驗，為更好地做好學生工作打下堅實的基礎。