校園英語文化建設對高職學生就業競爭力的影響

　　摘要：為了增加高職高專類學校畢業生在就業市場上的競爭力，對目前高職高專類學校的校園英語文化活動的現狀進行分析，通過調查問卷、訪談、電話問詢的方式進行研究，探討一些實際可行的措施，從而論證校園英語文化建設對提高學生就業競爭力的重要作用。
　　關鍵詞：高職高專；校園英語文化活動；就業競爭力
　　
　　校園文化是以校園內的生活成員為主體，以各種文化現象為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化［1］。校園英語文化活動就是其中必不可少的一部分，它具有靈活性、開放性、綜合性、興趣性、自主性［2］等特點。種類豐富的活動能增強語境的真實性，讓學生自己在實踐中激發學習英語的積極性，強化其今后就業時的社會適應能力，有利于畢業生快速就業。
　　本研究立足于校園英語文化的建設，以連云港職業技術學院一、二年級的學生和畢業生為對象，通過調查問卷、訪談、電話問詢的方式，了解他們對該校校園英語文化活動的評價和建議，旨在論證校園英語文化建設對提高就業競爭力的重要作用。
　　一、就業對英語的要求
　　隨著我國經濟在世界經濟中競爭力的提升，對雙語型專業人才的需求將進一步增加。這些人才既要掌握先進的專業理論知識和實踐本領，又要精通外語，善于用外語進行工作和交流。
　　教育部高教司于2000年11月頒布的《高職高專教學英語課程教學基木要求》，明確提出了“以實用為主，應用為目的”的教學目標，強調了高職英語教學的基礎性、適用性和自主性，克服聾子啞巴英語，突出英語應用能力的培養。
　　高等職業院校學生們的英語實踐交際能力一直不盡人意，這種現狀嚴重制約著學生走向社會后，在企事業單位的具體表現、工作業績和發展前景。因此，立足校園，依托各社團和各級學生組織，以豐富多彩的文化活動，來激發學生的學習熱情和興趣，有助于培養他們的吃苦、認識、團隊、自律、學習、感恩等職業意識［3］，同時有助于大學生組織能力，自我管理能力，創新能力，交際能力，實踐能力和適應社會的能力的培養［4］，從而增強他們的就業競爭力。
　　二、校園英語文化建設的調查與分析
　　（一）調查對象與方法
　　調查對象：連云港職業技術學院一、二年級的學生和應屆畢業生，共307人。調查方法：調查問卷、座談和電話問詢相結合。本次調查共發放問卷320份，收回有效問卷302份。
　　（二）結果分析
　　1.問卷。調查問卷由30個選擇題和1個開放式問答題組成。主要結果如下：
　　從上表可以看出，一年級學生對英語學習的興趣以一般和較濃為主，絕大多數的學生學習動機是積極的，他們在進校之初對英語學習的信心很大，對于校園英語文化活動，他們的參與熱情比較高，但是還沒有意識到校園英語文化活動對就業的影響有多少。
　　從上表可以看出，二年級學生對英語學習的興趣不太大；學習動機一般；他們對英語學習的信心平分為三個等級，較大、一般和不大；對于校園英語文化活動，他們的參與熱情不算高，對于校園英語文化活動對就業的影響，他們已經意識到一些，而且大多數人都能感到參加活動是有幫助的。
　　從上表可以看出，應屆畢業生對英語學習的興趣比較大，學習動機比較積極，他們對英語學習的信心比較大，對于校園英語文化活動，他們的參與熱情不算高，對于校園英語文化活動對就業的影響，他們也已經意識到一些，而且大多數人都能感到參加活動是有幫助的。
　　三個年級學生的現狀比較而言，對就業需要這一學習動機而言，一年級學生認識最深刻，應屆畢業生其次，二年級學生最少；就參加校園英語文化活動的熱情而言，一年級學生最高，二年級學生其次，應屆畢業生較低；對于參加校園英語文化活動能夠提高就業能力的認識，二年級學生認識最深，應屆畢業生其次，一年級學生最少。
　　由此看出，學生們已經意識到了英語學習與就業的密切關系，而且絕大多數人喜歡并且在積極參加各種校園英語文化活動，而且實實在在地感受到了這些活動的幫助，但對于校園英語文化活動能夠提高就業能力的認識明顯不足。
　　2.采訪。近幾年，連云港職業技術學院舉辦了新概念英語背誦大賽、英語口語大賽、英語寫作大賽、英語配音大賽等一系列活動。通過座談和電話問詢的方式，研究人員采訪了幾位校園英語文化活動的組織者和參與者，其中有在校生也有畢業生。他們對校園英語文化活動有如下體會：
　　（1）有興趣的人可以多參加英語角之類的活動，多看多聽英美原聲電影和歌曲。
　　（2）英語很重要，尤其是口語，在酒店、外資等企業中，最起碼要能和別人對話。
　　（3）心態很重要，參加比賽能鍛煉自己，要自己把握機會。
　　（4）要鼓勵全員參與，設立獎項，吸引更多學生參加。
　　（5）參加比賽，增強了自己的自信心，鍛煉了口才，培養了創新意識，知道了堅持的可貴。
　　（6）組織各種比賽和活動，鍛煉了團隊意識，溝通協調的能力，增加了實踐機會，增長了經驗。
　　三、思考與建議
　　通過上述問卷調查和采訪，研究人員既看到了校園英語文化活動的現狀和成績，也看到了存在的一些問題。
　　1.從就業要求和學生英語現狀來看，只靠傳統的課堂教學是不夠的，師生要給予校園英語文化建設足夠的重視，并且不斷強化英語對學生就業的重要性。
　　2.要開發更多更豐富的活動種類，讓更多的學生更廣泛地參與進來。英文電影配音大賽、英文歌曲演唱比賽、英語朗誦比賽、英文短劇表演比賽等系列活動不僅可以豐富學生的課余生活，而且能夠陶冶他們的道德情操，培養他們的職業意識。
　　3.要及時總結思考，使校園英語文化建設不斷完善提高。
　　四、結 語
　　合格的高職人才的培養離不開一個良好的環境，一個良好的校園育人氛圍以及豐富的校園文化活動對激發大學生就業觀念具有非常重要的作用。因此，把開展校園英語文化活動作為提高學生就業競爭力的重要陣地，把更多的學生都組織到校園英語文化活動中去，讓學生在潛移默化中得到學識和職業素質雙方面的鍛煉，必將對提高學生的就業能力起到積極作用。
　　參考文獻：
　　［1］ 趙兵.加強高校校園文化的就業指導功能［J］.中國大學生就業，2007，（16）：65-66.
　　［2］ 武選民.對高職院校英語第二課堂活動的調查與思考［J］.連云港職業技術學院學報，2008，（2）：73-75.
　　［3］ 王雅麗.大學生就業能力的現狀分析與對策研究［J］.保定職業技術學院學報，2010，（2）：59-61.
　　［4］ 張琴，石報，章向中.校園社團活動與高職高專學生人格魅力的培養［J］.連云港職業技術學院學報，2010，（4）：76-78.