高中語文選修課存在的問題及對策分析

　　 摘要：選修課的設(shè)置和具體實施是我國當前高中語文教學新課程改革的一個重點和難點，選修課程的成功與否對高中語文教學活動有著非常重要的影響。本文先介紹了高中語文選修課的概況，進而對其具體存在的問題進行探討和分析，并提出相應(yīng)的對策。
　　 關(guān)鍵詞:高中語文教學 選修課程 新課改
　　
　　 在我國新一輪課程改革中，高中語文課程的一個重要亮點就是將課程分為必修課和選修課兩個部分。高中語文選修課因其繁多的種類與豐富新穎的形式等特點，受到廣大師生的好評，但也存在不少實際的問題和困難，對高中語文新課改和具體的教學活動都產(chǎn)生了一定的影響。本文結(jié)合蘇教版高中語文教材中選修課的實際教學情況與基本理論，對高中語文選修課存在的問題，進行重點研究和探討。
　　 一、我國高中語文選修課的基本概況
　　 近年來，隨著新課程改革的逐步深入，高中語文選修課程得到了一定的發(fā)展和突破，在其課程的設(shè)置、教學的具體實施、評價機制的建立等方面都取得了不小的成果。選修課和必修課相輔相成，它極大地彌補了必修課的不足，極大地拓展和延伸了學生的知識視野，提高了學生對語文課程的學習興趣和探索能力，為學生的全面發(fā)展提供了條件。同時，也為教師的教學活動提供了更大的發(fā)揮空間，課堂教學不再拘泥于教材，教師駕馭教材的能力更強，有利于發(fā)揮出語文教師的優(yōu)勢與特長。
　　 二、當前我國高中語文選修課存在的不足
　　 高中語文選修課對我們的語文教學活動和整個新課程改革有著非常重要的意義。但是，我們也應(yīng)該認識到它存在一定的不足之處，其存在的問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，高中語文選修課和必修課存在一定的矛盾。語文選修課應(yīng)該是必修課程的一個補充和完善，但是在教學中還是會出現(xiàn)選修課無法與必修課很好地銜接的情況，其課程和課時的設(shè)置等經(jīng)常與必修課產(chǎn)生矛盾和沖突，太過自由的授課理念也不利于學生集中精神學習必修的文化內(nèi)容；另一方面，選修課在具體實踐中面臨著諸多問題。選修課程設(shè)置極其豐富，卻往往出現(xiàn)很多資源浪費的情況。而很多學校硬件條件的不足，又大大制約了學生的選課自主權(quán)。在教學與管理中，很難把握好學生學習的自由度，也難以選取較為公平、公正的評價方法。
　　 三、采取對策，提高高中語文選修課程效率
　　 為了解決高中語文選修課實施中存在的問題，我們一定要從根本上改變語文教學思想和理念，嚴格落實和完善新課改對高中語文教學的要求和標準，加大投資力度，為選修課的開展創(chuàng)設(shè)有利的條件。做好語文選修課和必修課的銜接工作，優(yōu)化學校語文選修課程資源的配置，并在實踐中，逐步完善和提升高中語文選修課實施的方法和手段。建立健全的選修課選課和指導體系，不斷推廣高中語文選修課中的成功經(jīng)驗，指導學生更好地利用選修課學習知識和彌補必修課較為薄弱的環(huán)節(jié)。
　　 以實際教學為例，文言文教學是高中語文必修課程中的一大難點，不僅內(nèi)容晦澀難懂，而且文化知識和文學理論知識也很復雜。因此，我們可以通過在選修課中設(shè)置相關(guān)的文言趣聞、文人軼事、文學理論起源等課程，結(jié)合多媒體教學工具或進行講座授課，或進行互動學習，或組織參觀活動。通過這些選修課營造良好的文言文環(huán)境，幫助高中生突破文言課文的限制，構(gòu)建文言文學習的體系。這樣的選修課就能很好地兼顧必修課的內(nèi)容和高中學生的心理特征，具備很強的實踐性，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力切實起到了作用。
　　 （作者單位：江蘇省如東縣馬塘中學）