高中英語倒裝句教學解析

　　 摘要：倒裝句是英語中非自然語序的句子，就功能而言，分兩種類型：一種是語法性倒裝，另一種是修辭性倒裝。倒裝句的教學不能只關注語法性倒裝的規則，還要分析引起倒裝的原因。此外，還應放開視野，拓展到修辭性倒裝的賞析。
　　 關鍵詞：語序 前置 完全倒裝 局部倒裝 強調功能 銜接功能
　　
　　 在高中英語教學過程中，倒裝似乎只是很簡單的語法，教師常常不夠重視，兩三節課就完成了教學任務，教會學生如何考試，學生課后的任務就是背語法規則。然而，筆者認為，在倒裝的語法教學過程中，如果教師只關注倒裝的語法規則，則是純粹的應試教育，不能真正提高學生的語言運用能力和語言欣賞能力，并使語法教學失去應有的活力。
　　 一、筆者倡導的教學過程
　　 筆者認為在倒裝句的教學過程中，首先要分析倒裝句出現的語言背景，介紹倒裝句的準確定義和科學的分類，然后應分析倒裝句的功能及賞析經典倒裝句子。具體過程如下：
　　 （一）倒裝句出現的語言背景
　　 英語句子在其長期發展中形成一種相對固定的語序，其共同特征是主語在前、謂語在后，即“主語+謂語”的結構，這是英語的正常語序，又叫自然語序。除狀語位置比較靈活外，主語、謂語動詞、賓語和補語的位置都是相對固定的。而這種語序的相對固定，又使某種打破常規改變語序的做法成為一種表示強調的手段。比如賓語和補語本來應該出現在主語和動詞之后，如果把它們移至句首，便會使它們位置突出，受到強調。同樣，如果把一個句首成分移至句尾，也會產生類似的修辭效果。前者被稱之為前置，后者被稱之為后置。從這個意義上來說，筆者認為，可以把英語句子的語序分為兩類：自然語序和非自然語序，其中前置和后置都是非自然語序。而倒裝句屬于非自然語序的范疇，也是由非自然語序引起的。具體如圖1所示。
　　 如圖1所示，后置是不引起倒裝的。與后置對應的是前置，一般而言，賓語、主語補語和賓語補語前置通常不引起句子的倒裝，狀語前置常常會引起倒裝。
　　 （二）倒裝的定義
　　 根據倒裝的形式，倒裝句可分為兩類：一種是全部倒裝，一種是局部倒裝。全部倒裝是整個謂語置于主語之前，局部倒裝僅是操作詞置于主語之前。在具體的教學過程中，為了建立完整的倒裝知識結構，同時方便學生記憶，筆者把局部倒裝分為三類：部分倒裝、as或though倒裝和其他倒裝。其中部分倒裝僅指助動詞置于主語前的句子；as或though倒裝句具有其自身的特點，一般是把表語、謂語動詞或副詞提到句首，其他位置不變的句子；其他局部倒裝的句子是某種語言成分前置的句子。具體如圖2及例句。
　　 例句：
　　 The door burst open and in rushed the crow.（完全倒裝）
　　 Never have I found him in such a good mood. （部分倒裝）
　　 Child as he