高中英語倒裝句教學(xué)解析

　　 摘要：倒裝句是英語中非自然語序的句子，就功能而言，分兩種類型：一種是語法性倒裝，另一種是修辭性倒裝。倒裝句的教學(xué)不能只關(guān)注語法性倒裝的規(guī)則，還要分析引起倒裝的原因。此外，還應(yīng)放開視野，拓展到修辭性倒裝的賞析。
　　 關(guān)鍵詞：語序 前置 完全倒裝 局部倒裝 強(qiáng)調(diào)功能 銜接功能
　　
　　 在高中英語教學(xué)過程中，倒裝似乎只是很簡單的語法，教師常常不夠重視，兩三節(jié)課就完成了教學(xué)任務(wù)，教會學(xué)生如何考試，學(xué)生課后的任務(wù)就是背語法規(guī)則。然而，筆者認(rèn)為，在倒裝的語法教學(xué)過程中，如果教師只關(guān)注倒裝的語法規(guī)則，則是純粹的應(yīng)試教育，不能真正提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和語言欣賞能力，并使語法教學(xué)失去應(yīng)有的活力。
　　 一、筆者倡導(dǎo)的教學(xué)過程
　　 筆者認(rèn)為在倒裝句的教學(xué)過程中，首先要分析倒裝句出現(xiàn)的語言背景，介紹倒裝句的準(zhǔn)確定義和科學(xué)的分類，然后應(yīng)分析倒裝句的功能及賞析經(jīng)典倒裝句子。具體過程如下：
　　 （一）倒裝句出現(xiàn)的語言背景
　　 英語句子在其長期發(fā)展中形成一種相對固定的語序，其共同特征是主語在前、謂語在后，即“主語+謂語”的結(jié)構(gòu)，這是英語的正常語序，又叫自然語序。除狀語位置比較靈活外，主語、謂語動詞、賓語和補(bǔ)語的位置都是相對固定的。而這種語序的相對固定，又使某種打破常規(guī)改變語序的做法成為一種表示強(qiáng)調(diào)的手段。比如賓語和補(bǔ)語本來應(yīng)該出現(xiàn)在主語和動詞之后，如果把它們移至句首，便會使它們位置突出，受到強(qiáng)調(diào)。同樣，如果把一個(gè)句首成分移至句尾，也會產(chǎn)生類似的修辭效果。前者被稱之為前置，后者被稱之為后置。從這個(gè)意義上來說，筆者認(rèn)為，可以把英語句子的語序分為兩類：自然語序和非自然語序，其中前置和后置都是非自然語序。而倒裝句屬于非自然語序的范疇，也是由非自然語序引起的。具體如圖1所示。
　　 如圖1所示，后置是不引起倒裝的。與后置對應(yīng)的是前置，一般而言，賓語、主語補(bǔ)語和賓語補(bǔ)語前置通常不引起句子的倒裝，狀語前置常常會引起倒裝。
　　 （二）倒裝的定義
　　 根據(jù)倒裝的形式，倒裝句可分為兩類：一種是全部倒裝，一種是局部倒裝。全部倒裝是整個(gè)謂語置于主語之前，局部倒裝僅是操作詞置于主語之前。在具體的教學(xué)過程中，為了建立完整的倒裝知識結(jié)構(gòu)，同時(shí)方便學(xué)生記憶，筆者把局部倒裝分為三類：部分倒裝、as或though倒裝和其他倒裝。其中部分倒裝僅指助動詞置于主語前的句子；as或though倒裝句具有其自身的特點(diǎn)，一般是把表語、謂語動詞或副詞提到句首，其他位置不變的句子；其他局部倒裝的句子是某種語言成分前置的句子。具體如圖2及例句。
　　 例句：
　　 The door burst open and in rushed the crow.（完全倒裝）
　　 Never have I found him in such a good mood. （部分倒裝）
　　 Child as he