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政治課中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)之淺見(jiàn)

2011-12-31 00:00:00唐旭
新課程·上旬 2011年12期


  摘 要:如何在有限的課時(shí)中,完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù),這除了有賴(lài)于教師本身的教學(xué)藝術(shù),以及學(xué)生的主動(dòng)配合外,還需要引入合理的教學(xué)手段。針對(duì)政治課教學(xué)中多媒體資源的構(gòu)建,還需要政治課教師的積極參與,同時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)的具體要求以及財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行有目的的構(gòu)建。對(duì)多媒體技術(shù)的特征進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)其形象化、語(yǔ)音化的功能導(dǎo)向,將有效支撐政治課教學(xué)的開(kāi)展。
  關(guān)鍵詞:政治課;多媒體輔助教學(xué);運(yùn)用
  
  一、問(wèn)題的提出
  針對(duì)目前政治教學(xué)中所表現(xiàn)出的問(wèn)題,究其原因應(yīng)是多方面的。如何在有限的課時(shí)中,完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù),這除了有賴(lài)于教師本身的教學(xué)藝術(shù),以及學(xué)生的主動(dòng)配合外,還需要引入合理的教學(xué)手段。下面分別從學(xué)生、教師兩個(gè)方面,對(duì)政治課教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
  1.對(duì)學(xué)生方面所現(xiàn)問(wèn)題的分析
  目前學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力,因此,在學(xué)校里的時(shí)間主要被各門(mén)主干課程的學(xué)習(xí)所占據(jù),這就使得在政治課上的學(xué)習(xí)時(shí)間極為有限。這個(gè)制約因素形成疊加,就直接影響到學(xué)生在政治課上的學(xué)習(xí)態(tài)度,更無(wú)須說(shuō)“能動(dòng)性”的施展了。
  2.對(duì)教師方面所現(xiàn)問(wèn)題的分析
  “教學(xué)”不但體現(xiàn)為一種技能,還體現(xiàn)為一種藝術(shù)。受其他文化課程教學(xué)思路的影響,目前政治課教學(xué)過(guò)程過(guò)于程序化。這本身就違背了政治課教學(xué)的客觀規(guī)律。政治課的課程功能,明顯不同于其他文化課程。然而,在政治教學(xué)中許多教師卻未注意到這一點(diǎn)。
  二、多媒體資源在教學(xué)中的構(gòu)建
  針對(duì)政治課教學(xué)中多媒體資源的構(gòu)建,本文將從組織資源的角度進(jìn)行論述。組織資源包括兩個(gè)部分:人員;設(shè)施設(shè)備。因此,對(duì)多媒體資源進(jìn)行構(gòu)建,還需要政治課教師的積極參與,同時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)的具體要求,以及財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行有目的地構(gòu)建。具體的信息化資源構(gòu)建途徑如下:
  1.人員的構(gòu)建
  多媒體教學(xué)中人員的構(gòu)建主要是指,提升政治課教師在多媒體操作方面的水平。目前,對(duì)多媒體的使用仍被部分教師所排斥。排斥的主要原因并不在于他們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式,而是未能熟練掌握課件的制作,以及多媒體的操作技巧而產(chǎn)生的畏難情緒使然。因此,加強(qiáng)對(duì)他們多媒體應(yīng)用技能的培訓(xùn),就成為緊迫的任務(wù)。具體而言,可以從以下兩方面著手:
 ?。?)利用傳幫帶的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。年輕政治課教師在多媒體技能的掌握上,明顯優(yōu)于年長(zhǎng)者。因此,可以考慮建立若干非正式組織來(lái)開(kāi)展傳幫帶的活動(dòng)。這種非正式組織的優(yōu)點(diǎn)就在于,它可以在工作與生活中全方位地進(jìn)行聯(lián)動(dòng)。
  (2)建立激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)在教學(xué)中使用多媒體的政治課教師,同時(shí),督促教學(xué)中還未使用多媒體的政治課教師。未使用多媒體教學(xué)不但弱化了政治課教學(xué)效果,還是對(duì)教學(xué)資源的一種浪費(fèi)。因此,督促措施的實(shí)行也是一種外在壓力。
  2.多媒體設(shè)施設(shè)備的構(gòu)建
  多媒體設(shè)施設(shè)備作為信息化資源的組成部分,具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)資金耗費(fèi)大;(2)資產(chǎn)專(zhuān)用性強(qiáng);(3)需要專(zhuān)人維護(hù)。因此,該設(shè)施設(shè)備的構(gòu)建將衍生出許多具體的問(wèn)題。如,資產(chǎn)專(zhuān)用性強(qiáng)就造成在設(shè)備建設(shè)好后,若不充分利用將產(chǎn)生很大的沉淀成本;需要專(zhuān)人維護(hù)就考驗(yàn)著學(xué)校自身的信息化水平。基于以上因素,本文強(qiáng)調(diào)在構(gòu)建過(guò)程中應(yīng)做到有的放矢??梢钥紤],按一定的政治課教室比例進(jìn)行多媒體設(shè)備的建設(shè)。
  綜上所述,在政治課教學(xué)環(huán)節(jié)中引進(jìn)多媒體技術(shù),使類(lèi)似于“科學(xué)發(fā)展觀”在內(nèi)難講的內(nèi)容,能夠形象、生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生,這樣,就優(yōu)化了政治課的教學(xué)效果。
  參考文獻(xiàn):
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