淺談小學生良好習慣的培養

　　小學階段是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至將來的一生，因此，培養學生良好的習慣是小學教育的重中之重。下面談談自己的一些心得體會。
　　一、培養良好的學習習慣
　　一是課前預習的習慣，知悉難點、重點；二是上課專心聽講、積極思考問題的習慣；三是按時、按質完成作業的習慣；四是及時復習的習慣；五是考試中認真審題、仔細答題的習慣；六是課外主動閱讀和積累的習慣。要培養學生良好的學習習慣，教師在教學中要采取靈活的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的學習積9rI/RS1R1OkPNvvgYC0Y8A==極性，激發學生的學習興趣。還要教給學生專心聽講的方法，培養學生邊聽邊想的習慣，強化學生在課堂中積極主動地學習。學生在課堂上獲取的知識畢竟是有限的，要指導學生利用課余時間閱讀有益的課外書，好的內容及時摘錄，經常整理，逐漸養成自學的習慣。
　　二、培養良好的道德習慣
　　一是舉止文明的習慣。舉止是指一個人在活動中的姿態。文明的舉止是一種修養，是一種財富。二是誠實守信的習慣?！罢\實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。三是尊重他人、關愛他人的習慣。要想贏得他人的尊重、關愛，首先要尊重他人、關愛他人。四是勤勞節儉的習慣。勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是一個人應具備的良好品質。目前培養學生養成勤勞節儉的好習慣刻不容緩。因此，我們要求學生熱愛勞動，能積極參加各項勞動并完成勞動任務；讓學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果。
　　三、培養良好的心理素質和健康的競爭意識
　　現在的小學生大多是獨生子女，獨生子女在智力、體質、行為上有許多優點，但由于教育引導不當，使他們出現了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退卻、嫉妒別人……教師不應忽視這些現象，要耐心地引導學生走出誤區，培養學生有克服困難的意志，能經受成功的考驗，同時能經受失敗的打擊，有認準路、用好力、不達目的不止的精神，具有明辨是非的能力，并能抵御不良行為的誘惑，使其身心健康發展。
　　重視良好習慣的培養是現代教育發展的一個重要趨勢，培養小學生的良好習慣，是基礎教育的任務之一。學校、家庭、社會都在影響著青少年良好行為習慣的形成，因此，我們還需要與家庭、社會聯系，有機地結合起來，形成教育合力，收到最佳效果。
　　（作者單位 河南省安陽市文峰區明德小學）