小議信息技術(shù)課的教學(xué)方法

　　一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”夸美鈕斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”可見，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素。在教學(xué)過程中教師通過精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本人在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行課堂教學(xué)的導(dǎo)入。
　　１.問題式
　　帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確，有的放矢。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式：第一種是直接向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問題，從而達(dá)到掌握知識的目的，通過這些問題的提出，讓學(xué)生帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。問題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山，重點(diǎn)突出。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢。總之，問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn)，激發(fā)興趣，效果也比較好。
　　2.演示式
　　演示式的導(dǎo)入也就是通過課件的演示或人的表演進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如，我在教授電腦畫圖這一課時(shí)，先通過電腦演示幾幅精美的電腦圖畫，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時(shí)，我趁機(jī)插入：“同學(xué)們，這些圖畫美不美啊？它們都是通過電腦畫出來的。其實(shí)很容易，你們只要通過今天的學(xué)習(xí)，也能畫出一幅幅美麗的圖畫。”學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)了。有時(shí)，通過人的表演進(jìn)行導(dǎo)入也能起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。所以說，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半。
　　二、大膽放手，激發(fā)創(chuàng)造
　　有些老師在教學(xué)中，喜歡把每一個(gè)內(nèi)容講得細(xì)細(xì)道道。我覺得這會有以下幾個(gè)弊端：（1）無法體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生容易被動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。（3）課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）難以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，達(dá)到事半功倍的效果。
　　三、多種手段，鞏固知識
　　１.少講多練
　　計(jì)算機(jī)課是一門操作性較強(qiáng)的課程。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如學(xué)生自己操作１０分鐘。所以在操作性較強(qiáng)的課程中，應(yīng)注重少講多練，通過精心導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，最后鞏固練習(xí)。讓學(xué)生充分上機(jī)練習(xí)，達(dá)到鞏固、熟練和提高的目的。
　　2.邊講邊練
　　這種模式在整個(gè)教學(xué)過程可以隨時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。教師上課前要認(rèn)真分析教材，制作一些適合于本課的演示教學(xué)課件，考慮好什么時(shí)候該上新課，什么時(shí)候該讓學(xué)生做練習(xí)。這種模式具有實(shí)效性，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，加強(qiáng)師生互動(dòng)和教學(xué)過程的雙向性。
　　3.結(jié)合多媒體課件，使教學(xué)過程形象生動(dòng)
　　隨著多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與結(jié)合，計(jì)算機(jī)這種媒體以其生動(dòng)的圖像、聲音等多媒體效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師講的作用，在課堂上利用的媒體也多是粉筆、黑板和幻燈片，教學(xué)過程顯得非常單調(diào)；而運(yùn)用多媒體電子教室進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，使學(xué)生有新穎感、驚奇感、獨(dú)特感、直觀感，能激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率。
　　教學(xué)有法，教無定法，教無止境，關(guān)鍵靠我們自己去思考、探索、研究和總結(jié)，以達(dá)到我們預(yù)期的目的和效果，從而使我們的信息技術(shù)教育蓬勃發(fā)展。
　　（作者單位 河北省唐山市第二十六中學(xué)）