摘要:本文論述了提高寫作能力的方式、方法。從三個不同角度論述了寫作訓練和技巧。
關鍵詞:提高寫作能力
中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A文章編號:1672-3791(2011)06(b)-0000-00
寫作是一項綜合性的腦力勞動。寫好一篇文章往往需要作者從多個方面去培養和鍛煉自己,調動思想水平、生活閱歷、知識積累,表達能力乃至才情稟賦方面的修養和儲備,因此,一篇文章的寫作就是作者的思想、生活和能力等各方面水平的綜合和集中反映。
寫作教學目的主要在于提高學生的寫作能力,也就是說,要把學生寫作的基本功放在首要位置,提高他們的寫作水平,增強寫作能力,使之能寫出思想主題正確,觀點立場鮮明,感情健康,中心突出,文理通順,結構完整,語言流暢并有一定文采的文章。那么,怎樣才能做到這些呢?我想要從以下的三個方面加強對學生的寫作能力的提高和訓練。
1 細致觀察、勤于思考、廣泛積累
寫作要正確的認識生活、感知生活。而深入細致觀察是認識生活的起點和啟發。偉大的近代文學家魯迅說過:“靜觀默察,爛熟于心,然后凝神結,一揮而就。”這是魯迅先生的經驗之談,也是他取得巨大成功的重要法寶。觀察不能簡單的看看而已,它是一種積極的智力勞動,從細致的觀察中,人們不僅可以吸取知識,而且還能使自己的知識活躍起來,產生一個飛躍。生活中不斷的觀察,可以得到寫作所需的素材,并能從中獲得感受和啟發。例如:當我們看到一棵傲霜斗雪的青松,在凜冽的寒風中巍然挺拔,青翠欲滴,你會興致渤發,感慨萬端,此時的你仿佛從風雪中的青松身上看到了一種人格的力量和品質,你會想起你身邊的一些具備青松精神的人,他們在逆境和困難面前不屈不撓,頂天立地。這樣,你將松人的品質聯系在一起思想,你會感悟頗多,自然而然的用你的立場觀點發表你的看法。再如:當你靜靜的坐在潺潺流水的小溪邊,耳邊吸到淙淙的水聲,你似頓覺水溪如泣如訴地在歌唱、在呻吟,總之,隨你怎么想都合理,都無妨。那么小溪究竟在歌唱還是在呻吟呢?因你的心情而定。一個人只有做生活的熱愛者、有心人才樂于觀察。如果對周圍的環境熟視若無睹、漠不關心,沒有高度的敏銳感和激情,他就會對很多有意義和有價值的東西視而不見,聽而不聞,甚至覺得與他無關以至于無動于衷。所以養成細致觀察的習慣,鍛練敏銳的觀察力是從事寫作不可缺少的一項基本功。
當然,光靠觀察是遠遠不夠的,我們仍還是把觀察得到的感性知識加以提煉,這個過程叫做思考,思考是在你感性認識的基礎上產生的理性認識,只有思考才能開動思想工作機器,積極的動腦過程。在寫作中鑒別材料,判斷是非,形成觀點,將豐富的材料加以去粗留精,去偽存真,由此及彼,由表及里的整理制作功夫。
寫作需要積累,也稱“日積月累”。積累包括生活閱歷,文化知識和具體材料的積累,沒有豐富而廣泛