互聯(lián)網(wǎng)在高等俄語教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的俄語教學(xué)方式已經(jīng)不能完全滿足社會的需要。互聯(lián)網(wǎng)為俄語教學(xué)提供了無限廣闊的空間。互聯(lián)網(wǎng)是一座資料豐富的圖書館，可以借助原版畫面、語音創(chuàng)造真實的交流場景，提高語言交流的視聽、應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)溝通空間可以使學(xué)生開闊視野、增長知識，提高其綜合應(yīng)用的能力。傳統(tǒng)的俄語教學(xué)方式與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢相結(jié)合，能夠優(yōu)化俄語教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；俄語教學(xué)；結(jié)合

高校教育教學(xué)的目的是通過溝通、交流、引導(dǎo)等手段將大學(xué)生訓(xùn)練成為對社會延續(xù)和發(fā)展有益的“知識人”“技能人”。在這個過程中，引進先進的教育教學(xué)方法的手段至關(guān)重要，對教學(xué)目的的實現(xiàn)有著非常大的影響。筆者在高校從事俄語教學(xué)近20年，曾經(jīng)嘗試在傳統(tǒng)俄語教學(xué)方法中利用互聯(lián)網(wǎng)，增加新的現(xiàn)代科技成果元素，事實證明能夠優(yōu)化俄語教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、俄語教學(xué)中遇到的困惑

傳統(tǒng)的俄語教學(xué)以傳授語言知識為目的，長期以來形成了自己的教學(xué)方式、教授內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格等，幾十年來沒有根本性的變化導(dǎo)致俄語教學(xué)的效果不盡如人意。作為一門語言，俄語除了諸如詞匯、語法、語言文化及歷史等知識性學(xué)習(xí)，更重要的是聽、說、讀、寫、譯等語言基本技能的運用。因此，培養(yǎng)運用俄語交流的聽、說、讀、寫、譯的能力就顯得尤為重要。筆者在教學(xué)過程中遇到的知識和技能培養(yǎng)方面的困擾主要有以下四個方面。

1.教學(xué)材料陳舊，內(nèi)容不能及時更新

當(dāng)前，教學(xué)資料特別是文化背景、語言背景以及社會背景的描述的正確性、準確性都無法滿足社會對俄語人才技能的需求。尤其是近年，報刊、廣播、電視等媒體中出現(xiàn)了許多新詞語、新術(shù)語等，甚至“俄羅斯報刊上形形色色的縮略語在現(xiàn)有的詞典中多半也查不到”，單靠傳統(tǒng)的詞典已經(jīng)不能完全勝任閱讀和理解的需要。比如，目前俄羅斯對很多傳統(tǒng)的社會和文化觀點都進行了很大修正，而課本中卻仍然是以前的傳統(tǒng)觀點，這將對以后所培養(yǎng)人才對俄語國家的理解和融入造成不良影響。

2.教學(xué)模式單調(diào)，教學(xué)效果不佳

目前，在俄語教學(xué)中很多人仍然習(xí)慣于“一名教師、一本教材、一塊黑板、一支粉筆、一臺錄音機”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式機械單調(diào)，無法使學(xué)生與外部環(huán)境及時溝通，也無法使學(xué)生對事物有立體性理解，不利于對學(xué)生進行技能培養(yǎng)。這與當(dāng)前社會所需求的復(fù)合型外語人才極不適應(yīng)，也不能達到俄語教學(xué)國際化和規(guī)范化的要求。

3.不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

目前，我國大部分高校的俄語專業(yè)都是“零”起點教學(xué)，學(xué)生在接觸一個全新的語種之初會產(chǎn)生一定的好奇和熱情，但不易持久。傳統(tǒng)的教學(xué)方法缺乏新意，單調(diào)的溝通方式、貧乏的背景材料等都會逐漸泯滅學(xué)生的主動性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，惡化學(xué)習(xí)效果。

4.缺乏語言應(yīng)用交流的環(huán)境

俄語語言的學(xué)習(xí)必須具備一些較為理想的環(huán)境條件：有俄語語言交流的對象和環(huán)境，參與有利于各種創(chuàng)造性語言的實踐機會，在交流中有積極的“學(xué)為致用”的目的。但這在我國確實是一個難題。首先，學(xué)生在學(xué)校與外教接觸的時間非常有限；其次，就目前的狀況而言，絕大多數(shù)學(xué)校的俄語國家留學(xué)生很少，因此現(xiàn)實生活中語言交流環(huán)境對俄語專業(yè)的學(xué)生來說非常貧乏，這就導(dǎo)致我國大多數(shù)高校學(xué)習(xí)俄語的學(xué)生語言實踐機會不多，應(yīng)用更是很少。

二、互聯(lián)網(wǎng)對俄語教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化

互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模應(yīng)用為俄語教學(xué)中的困擾提供了現(xiàn)成的解決手段。利用互聯(lián)網(wǎng)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中單向接受灌輸?shù)哪Ｊ剑蟠髢?yōu)化俄語教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有更大的選擇空間，能自主地創(chuàng)造交流話題和方式，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，改善教學(xué)效果。

互聯(lián)網(wǎng)具有的開放性、共享性、交互性、即時性等特點，在輔助俄語教學(xué)過程中可以為學(xué)生提供很好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，改變目前單向灌輸和被動接受的傳統(tǒng)模式。互聯(lián)網(wǎng)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，幫助學(xué)生在廣闊的空間自主地選擇、創(chuàng)造交流話題。互聯(lián)網(wǎng)的搜索、篩選、編輯信息等獨特功能還能鍛煉學(xué)生的思維能力，提高閱讀技巧、選材能力和信息綜合能力。

1.互聯(lián)網(wǎng)是一座資料豐富的圖書館

通過在線詞典不僅能查閱到新近出現(xiàn)的詞語、縮略語等，而且還有各主要語種，如俄英、俄德、俄法等語言之間的相互翻譯，極大地提高教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

網(wǎng)上搜索能充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源，快捷地查到所需要的材料，彌補學(xué)習(xí)材料的不足，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。有些網(wǎng)站能夠為俄語學(xué)習(xí)者提供很好的內(nèi)容，如俄羅斯比較流行的搜索引擎（http://www.yandex.ru）等，不僅內(nèi)容豐富、涉及面廣，而且能為學(xué)習(xí)者提供各種分類詞典和縮略語詞典，為俄語學(xué)習(xí)者提供極大的方便。

2.借助原版畫面語音，迅速提高視聽能力

在教學(xué)中最為困擾的就是缺乏合適的視聽教材，只能靠文字和少量圖片進行單調(diào)蒼白的講解，教師講得口干舌燥，學(xué)生聽得糊里糊涂。互聯(lián)網(wǎng)擁有大量的視聽資源，如在線有聲新聞報道、在線歌曲、電影動畫等，可以為使用者提供豐富的、無與倫比的學(xué)習(xí)和欣賞空間。甚至有的網(wǎng)站如俄羅斯之聲（http://www.vor.ru）等，還為俄語學(xué)習(xí)者提供專門的服務(wù)。此外，國內(nèi)的部分網(wǎng)站也能提供類似功能，如中國國際廣播電臺的俄文版可以提供純正的俄語在線收聽，并可以收聽過去一周內(nèi)的時事要聞、專題報道等，是很好的視聽材料。

3.創(chuàng)造真實的交流場景，鍛煉語言交流應(yīng)用的能力

學(xué)習(xí)語言的主要目的之一就是順利地溝通交流，而快速、流暢、準確的溝通交流主要靠語言來完成，在教學(xué)中缺乏語言交流場景成為一大困惑。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和溝通模式的創(chuàng)新為解決這個問題提供了一條可行途徑，足不出戶便能與世界各地的俄語學(xué)習(xí)者進行交談。借助聊天軟件可以與俄語人士或其他國家的俄語學(xué)習(xí)者進行“面對面”交流，既提高了學(xué)習(xí)興趣，還能通過交流了解對方國家的社會民俗，甚至是最新的習(xí)俗俚語，擴大知識面，更新、豐富知識點，對培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用外語的能力有極大的幫助。

登錄俄語的在線聊天室就可以很方便地進行即時語音交流。在這里可以隨意組合，多人群聊更是一種語言鍛煉的好機會。語音聊天是隨著網(wǎng)絡(luò)電話技術(shù)的逐步成熟才發(fā)展起來的，長期堅持下去，這種交流方式定能極大地提高俄語學(xué)習(xí)者的聽力和口語水平。

4.利用網(wǎng)絡(luò)溝通空間，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力

在學(xué)習(xí)俄語過程中，廣泛存在著寫作能力不強尤其是書面表達缺乏現(xiàn)代感等問題，究其原因在于學(xué)生缺乏母語環(huán)境下的文字表達對象，無法在社會實景下書面表達自己的感受和觀點。隨著互聯(lián)網(wǎng)的運用，這個問題可以得到一定程度的解決。

對學(xué)生來說，在日常的學(xué)習(xí)過程中要盡量利用電子郵件傳送文章，且盡量在俄語國家的網(wǎng)站上注冊。這樣就既能利用電子郵件傳遞快捷、不受空間限制的特點，又能經(jīng)常收到一些當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)商務(wù)、文化等方面的推介、宣傳和調(diào)查等文字材料，這些材料時代感非常強，目的明確，語言精練，文風(fēng)活潑，體現(xiàn)了當(dāng)今俄語的面貌和語言進化狀況，對學(xué)生有很強的示范教育作用。

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多登錄互聯(lián)網(wǎng)上的論壇，甚至在俄語網(wǎng)站上建立自己的博客發(fā)表見解。進入論壇與網(wǎng)友即興交流，針對特定的話題自由發(fā)表個人見解，或?qū)λ说挠^點發(fā)表自己的評論，一方面可以提高學(xué)生的閱讀理解、文字表達等語言綜合應(yīng)用能力，另一方面可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力和人際交往能力，更好地促進俄語學(xué)習(xí)。

5.開闊視野，增進認識

互聯(lián)網(wǎng)上的文字材料內(nèi)容豐富多彩，這些不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，而且能夠極大地拓展學(xué)生的知識面，擴大視野，鍛煉其觀察和思考能力。同時，互聯(lián)網(wǎng)突破了時空的界限，學(xué)習(xí)者甚至可以通過3G手機隨時隨地瀏覽、查尋網(wǎng)上資料，收聽、收看新聞報道和影視節(jié)目，與萬里之遙的人士交流、溝通。這在一定程度上克服了傳統(tǒng)教學(xué)逐漸顯現(xiàn)的弊端，使教學(xué)環(huán)境更加廣闊、開放，教學(xué)手段更加直接、有效。

三、互聯(lián)網(wǎng)必須與課堂教育相結(jié)合

近20年來，互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展異常迅猛。2009年，中國在固定寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，全面實現(xiàn)了移動手機接入方式，為互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)模擴張?zhí)峁┝司薮蟮膭恿Α?010年6月國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書顯示：截至2009年年底，全國網(wǎng)民人數(shù)達到3.84億，比1997年增長了618倍，年均增長3195萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到28.9%，超過世界平均水平。其中，使用寬帶上網(wǎng)的網(wǎng)民達到3.46億人，使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民達到2.33億人。

互聯(lián)網(wǎng)為俄語教學(xué)提供了無限廣闊的嶄新空間，它所體現(xiàn)的優(yōu)越性是其他任何教學(xué)方式都無法比擬的。隨著以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為標志的信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展和普及，必將對教育和學(xué)習(xí)的方式帶來深刻的變化。目前，國內(nèi)高校幾乎都已建立校園網(wǎng)，校與校之間進行了互聯(lián)，這為學(xué)生提供了全面的接入支撐，也為互聯(lián)網(wǎng)全面介入俄語教學(xué)提供了可能性和有力保障。

互聯(lián)網(wǎng)作為輔助教學(xué)的手段，表現(xiàn)出巨大的優(yōu)越性，但是互聯(lián)網(wǎng)不能代替俄語的課堂教育。互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的空間，不能給人以真實感和親切感，不能有效督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。在責(zé)任心和教育效果方面，很多時候也難與課堂教育相比。互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)的輔助手段，只有在課堂教育的指導(dǎo)下，與課堂教育相結(jié)合，才能發(fā)揮其巨大的作用。

利用互聯(lián)網(wǎng)的遠程視頻系統(tǒng)，中外高校間不必遠涉重洋，而是“原地”互派交換學(xué)生和交流學(xué)者，通過互聯(lián)網(wǎng)參加對方的計劃內(nèi)課程并完成學(xué)業(yè)和研究課題，同時可以隨時參加對方的學(xué)術(shù)討論并發(fā)言。這樣不但節(jié)省了不必要的費用，還能有效擴大互派的規(guī)模，達到加深合作、擴大交流的目的。如此發(fā)展下去，中外雙方甚至可以利用互聯(lián)網(wǎng)的特點和優(yōu)勢進行合作辦學(xué)，極大地提高教學(xué)資源的利用率。

總之，我們要對互聯(lián)網(wǎng)對教學(xué)的輔助作用有一個正確的認識。互聯(lián)網(wǎng)是一種促進教學(xué)的工具，不能替代傳統(tǒng)的教學(xué)地位。互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)方式是相互補充、相互促進、相互完善的和諧關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)輔助俄語教學(xué)不是簡單的技術(shù)問題，更主要的是觀念問題。只有從教學(xué)觀念上進行創(chuàng)新，才能夠真正使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機地融合起來，為提升俄語教學(xué)水平發(fā)揮其更大的作用，培養(yǎng)出適合時代要求的高素質(zhì)的俄語人才。另外，互聯(lián)網(wǎng)自身的特點決定了引入互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也會存在一定的風(fēng)險。這些都需要教師的正確引導(dǎo)和適當(dāng)監(jiān)督。

應(yīng)該看到，互聯(lián)網(wǎng)正在改變著人們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。我們相信，在不久的將來，互聯(lián)網(wǎng)在俄語教育中一定會發(fā)揮更大的作用。

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責(zé)編：路童