加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)研究

摘要：輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的主力軍，肩負(fù)著引領(lǐng)和塑造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。探索完善機(jī)制、不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力以及強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)已成為當(dāng)今高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員隊(duì)伍；專(zhuān)業(yè)化

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，高校思想政治教育工作面臨著許多新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要。輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的主力軍，肩負(fù)著引領(lǐng)和塑造中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要使命。因此，探索完善機(jī)制、不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和工作能力以及強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)已成為當(dāng)今高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。

一、目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題

1.輔導(dǎo)員工作內(nèi)容過(guò)多

長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)輔導(dǎo)員角色定位不清晰、職責(zé)不明確，學(xué)校各個(gè)部門(mén)涉及學(xué)生的事情最終都由輔導(dǎo)員處理，真可謂“上面千條線(xiàn)，下面一根針”。輔導(dǎo)員作為院系的一員，要承擔(dān)院系很多具體的事務(wù)性工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。同時(shí)，為了評(píng)職稱(chēng)和晉升，輔導(dǎo)員還不得不從事部分教學(xué)和科研工作。在輔導(dǎo)員的日常工作內(nèi)容中，能夠用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流談心的時(shí)間少之又少。

2.輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)不合理

由于轉(zhuǎn)為專(zhuān)任教師或交流提拔等原因，輔導(dǎo)員隊(duì)伍一直流動(dòng)性很強(qiáng)，連續(xù)做輔導(dǎo)員工作5年以上的人員比例很低，青年教師尤其是剛進(jìn)校的畢業(yè)生數(shù)量較多，他們有工作熱情，也容易與青年大學(xué)生相處，但是缺乏思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)開(kāi)展思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí)也需要一個(gè)過(guò)程，開(kāi)展工作的方式方法比較欠缺。因此，反映在工作中就是思路不明晰、角色轉(zhuǎn)換不到位。

3.輔導(dǎo)員待遇較低

目前，雖然各高校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)十分重視，但由于歷史原因，一方面輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高校中的政治待遇和物質(zhì)待遇較低，另一方面輔導(dǎo)員工作量大，只要學(xué)生在校學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員的工作就一刻不停，因此非常辛苦。這就造成優(yōu)秀教師從事輔導(dǎo)員工作的愿望不強(qiáng)，現(xiàn)有輔導(dǎo)員隊(duì)伍也不穩(wěn)定，有相當(dāng)一部分輔導(dǎo)員想方設(shè)法要轉(zhuǎn)到專(zhuān)職教師崗位或其他管理崗位。

4.輔導(dǎo)員整體數(shù)量不足

由于高校連續(xù)擴(kuò)招，在校生人數(shù)迅速增加，而輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，輔導(dǎo)員數(shù)量嚴(yán)重不足，按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》要求，高校輔導(dǎo)員人數(shù)與學(xué)生人數(shù)的比例為1：200，實(shí)際上大部分高校遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這一要求。這就使輔導(dǎo)員在日常事務(wù)中疲于奔命，嚴(yán)重地影響了工作效率和工作質(zhì)量。

二、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究

1.明晰角色，找準(zhǔn)定位，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

明晰輔導(dǎo)員的角色定位是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的前提。高校要從全面貫徹黨的教育方針、維護(hù)高校穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校教師隊(duì)伍和行政管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友，輔導(dǎo)員要承擔(dān)重要的服務(wù)性工作，但不是學(xué)生各方面服務(wù)工作的協(xié)調(diào)員。輔導(dǎo)員必須關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并為改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件向?qū)W校提出積極的意見(jiàn)和建議，同時(shí)要圍繞思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等四個(gè)專(zhuān)業(yè)化方向不斷提高教育、管理和服務(wù)學(xué)生的水平，成為專(zhuān)家型思想政治教育工作者。

2.完善準(zhǔn)入機(jī)制，提高輔導(dǎo)員選聘質(zhì)量

做好輔導(dǎo)員選聘配備工作是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員是一項(xiàng)對(duì)從業(yè)者綜合素質(zhì)要求很高的職業(yè)，做好輔導(dǎo)員工作需要具有良好的哲學(xué)基礎(chǔ)以及教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的組織管理能力、群眾工作能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。輔導(dǎo)員要在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有說(shuō)服力地回答當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育方面的各種熱點(diǎn)問(wèn)題，始終堅(jiān)定而有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想融入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主流意識(shí)形態(tài)，從而推進(jìn)以提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)為核心的素質(zhì)教育。因此，必須建立科學(xué)完備的準(zhǔn)入機(jī)制，切實(shí)把德才兼?zhèn)洹?lè)于奉獻(xiàn)、潛心教書(shū)育人、熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的真正具有輔導(dǎo)員潛質(zhì)的人才充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。

3.理順領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用

輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)行學(xué)校和院系雙重領(lǐng)導(dǎo)。校黨委學(xué)工部（學(xué)生處）是學(xué)校負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治工作和日常管理的職能部門(mén)，也是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的歸口管理部門(mén)。各院系黨總支和行政對(duì)所轄的輔導(dǎo)員進(jìn)行直接管理和領(lǐng)導(dǎo)。院系要把輔導(dǎo)員作為教書(shū)育人的重要隊(duì)伍和依靠力量擺在重要位置，與專(zhuān)業(yè)教師同等對(duì)待，加強(qiáng)管理和培養(yǎng)。要建立健全輔導(dǎo)員工作制度，從學(xué)生思想政治教育、班級(jí)管理、就業(yè)教育和指導(dǎo)、心理健康和安全教育、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶資助、學(xué)生工作研究等方面對(duì)輔導(dǎo)員工作給予有力支持，保證輔導(dǎo)員切實(shí)履行職責(zé)，遵循思想政治教育規(guī)律和青年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，按照“育人為本、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)格管理、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的原則積極有效地開(kāi)展工作。

4.加強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化水平

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)培訓(xùn)工作是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重點(diǎn)。輔導(dǎo)員要具備學(xué)習(xí)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，不斷提高自身分析、解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)和過(guò)程培養(yǎng)工作、提高輔導(dǎo)員的全面素質(zhì)和能力是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，也是事關(guān)輔導(dǎo)員切身利益的大事。高校要進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制，增加輔導(dǎo)員培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按照“業(yè)務(wù)知識(shí)與理論提高相結(jié)合、在職培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)歷提高與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合”的原則，為每個(gè)輔導(dǎo)員量身制訂培訓(xùn)計(jì)劃，將輔導(dǎo)員職業(yè)生涯計(jì)劃與輔導(dǎo)員職業(yè)結(jié)合起來(lái)，建立分層次、多形式、多渠道的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)復(fù)雜學(xué)生工作的能力，使輔導(dǎo)員成為心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)等方面的專(zhuān)家。

5.建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員工作的積極性和創(chuàng)造性

建立科學(xué)合理的工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員工作科學(xué)化、制度化的考評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的過(guò)程管理，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化。輔導(dǎo)員工作點(diǎn)多、面廣、線(xiàn)長(zhǎng)、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)、考核難度大，因此要堅(jiān)持平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與學(xué)生評(píng)議相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，考核結(jié)果與待遇相結(jié)合，從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行量化考核，逐步建立科學(xué)的輔導(dǎo)員工作考評(píng)制度和考評(píng)指標(biāo)體系，考核結(jié)果可以作為輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)、晉職的重要依據(jù)。實(shí)行科學(xué)的考核，能有效地規(guī)范輔導(dǎo)員的言行，激發(fā)輔導(dǎo)員的崗位意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推動(dòng)輔導(dǎo)員工作深入開(kāi)展。

6.不斷提高輔導(dǎo)員的待遇，保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基本穩(wěn)定

輔導(dǎo)員工作十分辛苦，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍不僅要做到感情留人，還要做到待遇留人。要采取切實(shí)可行的措施，保障輔導(dǎo)員的實(shí)際收入不低于學(xué)校相應(yīng)職級(jí)教師的平均收入水平；設(shè)立輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職級(jí)，分別對(duì)應(yīng)干部序列的科員級(jí)、副科級(jí)、科級(jí)、副處級(jí)、處級(jí)等行政職別，職務(wù)晉升按干部選拔任用規(guī)定的任職條件、任職年限、選任程序進(jìn)行，要特別注意選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉奢o導(dǎo)員，作為黨政后備干部的重要來(lái)源。專(zhuān)職輔導(dǎo)員符合任教資格的可擔(dān)任形勢(shì)政策、就業(yè)指導(dǎo)等課程的教學(xué)任務(wù)，其教學(xué)工作量作為評(píng)聘職稱(chēng)的重要依據(jù)。專(zhuān)職輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)定可以納入思想政治教育系列，指標(biāo)單列；鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極申報(bào)高層次的研究課題，對(duì)優(yōu)秀研究成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，我們要以胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上對(duì)青年大學(xué)生提出的三點(diǎn)希望和要求為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的機(jī)制體制研究，使輔導(dǎo)員真正成為思想引領(lǐng)、品德塑造、知識(shí)哺育的專(zhuān)家，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。

責(zé)編：路童