獨立學院電子商務專業人才培養探析

摘 要:本文從獨立學院的人才培養現狀入手，對我國電子商務人才需求特點進行分析，明確提出獨立學院電子商務專業人才培養關鍵問題所在，提出了獨立學院電子商務人才培養方案。

關鍵詞:獨立學院電子商務專業人才培養

中圖分類號:G421文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0152-01

1#8201;獨立學院人才培養現狀

獨立學院經過十幾年的發展在人才培養方面探尋到一些適合于自身發展的理念和渠道，如確立了較明確的人才培養目標，開設了一批獨具特色和優勢的專業，課程體系已日漸完善。盡管獨立學院辦學理念、育人目標明確，但鑒于經費、經驗等因素，教學工作中存在很多薄弱點，主要表現為以下幾個方面。

（1)教學師資隊伍數量不足，水平不高。師資隊伍是影響教學水平的一個重要因素。

（2)校內外實踐教學基地建設薄弱。教學實踐基地是開展實踐教學的載體。目前，獨立學院人數急劇增長，校內外教學實踐基地建設滯后，無法滿足學生需求。

（3)生源基礎差。獨立學院的自主招生面對的是分數在二本與專科之間的高考生，學生的文化基礎相對薄弱，學習能力和自我約束能力較差，因而教學難度相對較大。

2#8201;電子商務專業人才需求分析

目前社會對電子商務人才需求的主體是企業。企業對電子商務類人才的需求主要體現在三個方面。

(1)現有企業為了實現電子商務而進行信息化改造所需要的人才;信息化是電子商務的基礎。在實現信息化的過程中，企業需要大量的擁有信息技術和管理知識的人才，這個階段企業的主要任務是改變企業的經營和管理方式，以適應現代信息技術所帶來的變化。

(2)由于信息化技術的應用導致商業模式變化，傳統企業開展電子商務對人才的需求;企業在信息技術平臺上開展電子商務與傳統的商務模式有很大的不同，為了有效地實施電子商務，企業需要掌握電子商務規律的人才。這類人才的需求在時間上滯后于第一類的人才需求。

(3)由于電子商務的出現導致新的企業類型對相關人才的需求。這類企業包括交易網站、支付網站、CA認證等。在上述三類電子商務人才需求中，就目前來看，第一方面需求是大量的。由于數量眾多，傳統企業在進行信息化改造時，對電子商務人才的需求將是以百萬計的。事實上，信息系統與信息管理專業的學生將是這類需求的主要對象，部分擁有計算機背景的電子商務專業的畢業生也屬于這類人才。大部分高職高專的電子商務專業以信息技術的傳授為主，其畢業生將滿足企業對較低層次人才的需求。培養第二類和第三類企業需求的人才應該是電子商務專業本科人才培養的主要目標。這類人才除了需要具有扎實的信息技術知識外，還需掌握利用信息技術從事商務活動的規律，能給企業開展電子商務提供完整的解決方案。目前也存在另外一種觀點，就是利用電子商務推動企業的信息化。對于許多的中小型企業來說，在實施信息化之前就可能迫于外界環境的壓力進行電子商務(及電子政務)，然后根據商務的需求實施信息化改造。這類企業對電子商務人才的需求將更迫切，它所要求的電子商務人才對技術和商務知識的掌握同等重要，屬于第二類電子商務人才，只是在需求上沒有了時間的延遲。

3#8201;獨立學院電子商務人才培養關鍵問題

盡管獨立學院辦學理念、育人目標明確，但鑒于經費、經驗等因素，對于電子商務專業人才培養主要存在以下幾點關鍵問題。

(1)師資力量不足，獨立學院的師資大都依托于母體學校或其他高校，這樣就使得獨立學院的師資存在如下問題，第一，這部分教師要完成母體學校的教學任務;第二，在時間上不得與學院沖突;第三，授課教師除上課外，很少有時間與學生交流;第四，學院的年輕教師本身沒有經過技能培訓，實踐經驗不足。

另外教師本身很少參與企業的實際運作管理，電子商務實戰經驗大多沒有，在從事電子商務教學時顯得勉為其難。

(2)培養目標不明確，很多獨立學院開辦了電子商務這一新興的熱門專業，卻很難清晰地界定其培養的電子商務人才將來的就業方向，沒有形成一個完整的電子商務專業的課程體系，沒有制定出一個統一的切實可行的教學培養目標。因此，提出的培養目標過于寬泛，想把學生培養成既懂“電子”又懂“商務”的復合型人才，但卻忽視了學生的精力和時間是有限的這一客觀事實。同時兼顧了兩個方面可能會造成學生沒有“專長”，以“萬能”為應用目標的電子商務人才，但這并不符合中國企業目前對電子商務人才的專業、實用的需求。

(3)課程設置欠佳，由于缺乏對電子商務在國際上領先應用、在中國企業實際應用的理解，課程設置的隨意性很大，其問題主要表現在兩個方面，一是將現有的有關技術和商務方面的課程簡單堆砌在一起，不能達到整合幾類課程的目的;二是強于書本而弱于實務，缺乏必要的案例教學和實務操作能力的培養，因而也就很難培養出高標準的復合型人才。

(4)實踐技能缺乏，獨立學院的教學實踐基地建設需要大量經費，特別是工科院校，投資方更愿把資金投入到急需的校園新建，修建教學樓、學生宿舍等。對于電子商務專業的教育方式是教師以說為主，學生以聽為主，而現有的電子商務理論還很難對日新月異的電子商務活動進行卓有成效的指導，并且電子商務是一門綜合性的商務學科，需要大量的實踐動手訓練。

4#8201;獨立學院電子商務人才培養模式

國務院出臺的《關于加快電子商務發展的若干意見》(國辦發[2005]2號)明確提出:高等院校要進一步完善電子商務相關學科建設，培養適應電子商務發展需要的各類專業技術人才和復合型人才;要改造和完善現有教育培訓機構，多渠道強化電子商務繼續教育和在職培訓。堅持需求導向、教育先行、學用結合、自主創新的原則。獨立學院結合自身的特點對于電子商務人才培養要可以采取以下幾種培養模式。

(1)校企合作進行開放式辦學，在電子商務領域，學校與企業雖然各自的目的不同，但未來的電子商務專業人才卻是企業和學校雙方都感興趣的交匯點。也就是說，學校要為企業培養合格的電子商務人才。

(2)學校教育與認證培訓相結合，學校教育與專業技術認證培訓相結合可以推動電子商務專業建設，可以提高學生技能。具有知識與技能的復合型人才是未來最有競爭優勢的人才。

(3)學校教育與社會辦學相互溝通，目前各種形式各具特色的社會辦學非常火熱，社會辦學是學校教育的有益補充。社會辦學有明確的市場定位，有方便靈活的教學體系和用人機制。

5#8201;結語

獨立學院這一新生事物，由于起步較晚尚處在成長階段，在電子商務專業定位、培養模式等諸多面尚處在摸索過程中。根據電子商務的專業特點，電子商務教育需要我們擺脫原有人才培養模式的束縛，超越傳統的教育思想與管理理念，走開放式合作化的辦學道路。這樣才能將我國的電子商務教育提升到一個新的層面。

在新的辦學機制和新的辦學模式運作下獨立學院的電子商務專業經過不斷的探索與實踐，一定會辦出自己的特色和優勢，培養出具有強勁市場競爭力的應用型、復合型電子商務人才。