淺談當代大學生集體主義思想的現狀及對策

【摘 要】集體主義是社會主義道德體系的核心，培養具備集體主義精神的大學生是高校的歷史使命。本文根據對大學生集體主義思想現狀的調查，研究高校集體主義教育中存在的問題，并提出有針對性的政策建議。

【關鍵詞】大學生 集體主義教育 政策建議

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0013－01

一 集體主義的時代內涵與重要意義

集體主義是社會主義道德體系的核心，是正確處理國家、集體和個人三者關系的保障。其主要內容包括三個方面：一是堅持國家、集體和個人利益的辯證統一，推動社會和個人的和諧發展；二是尊重和維護個人正當利益，充分發揮個人主觀能動性；三是當集體利益與個人利益發生矛盾時，個人利益要服從集體利益。在當前世界經濟環境之下，有些人錯誤地認為集體主義已經過時，實際上，集體主義對于建設社會主義事業，乃至促進人類文明進步都具有重要意義：第一，有利于堅持社會主義發展方向。第二，有利于社會主義市場經濟健康發展。第三，有利于人類可持續發展。

二 當代大學生的集體主義思想現狀調查與分析

為了準確掌握當代大學生的集體主義思想現狀，課題組開展配額抽樣問卷調查，發放問卷250份，回收有效問卷210份。在對問卷信息統計分析基礎上得到以下幾點結論：

第一，僅少部分學生能比較全面與準確地說出集體主義的內容。大多數學生認為自己了解集體主義，但卻只能意會，不能言傳，或只能說出其中的一部分內容。這說明對大學生的集體主義教育效果不能持久。

第二，學生普遍認為集體主義具有重要意義，數據顯示92.8%的學生認為集體主義很有意義或有意義，但是，大部分學生卻不能闡述清楚集體主義意義到底何在。這說明集體主義教育能起到一定成效，使得大學生潛移默化地接受了影響，但是這種教育更多局限于“填鴨式”的灌輸教育，受教育者知其然卻不知其所以然，教育效果值得商榷。

第三，高校缺少優秀的班集體來實施集體主義實踐教育。數據顯示僅有17.6%的學生認為自己處于團結奮進的班集體，卻有23.8%的學生認為自己處于比較松散的班集體。另外，學生普遍認為在導致班集體團結與否的因素中，學生素質、學校氛圍、班主任與班干部起著重要作用。這說明高校班集體建設有所欠缺，導致集體主義教育缺少一個最天然的、也是最重要的實踐基地，進而使得教育效果流于理論說教。

第四，數據顯示，53.8%的學生認為當今大學生缺失或比較缺失集體主義精神，并普遍反映導致這種現象的一個重要原因是社會道德環境的惡化。這說明大學生群體對集體主義思想水平存在較低的自我認知，并表示出對成長環境的不滿。

第五，在日常行為決策中，16.2%的學生表示往往優先考慮集體利益，同時卻有16.7%的學生表示往往優先考慮個人利益，另有55.7%的學生表示會統籌平衡兩者關系。這說明大學生群體中，“全心全意為人民服務”的意識正在逐漸淡薄，更多的是追求個人本位與社會本位的均衡。

第六，在學生意識中，保護個人利益的強烈傾向，與愿意為集體奉獻的崇高精神共存。83.8%的學生表示集體應當尊重與維護個人利益，同時卻有77.6%的學生表示，當集體利益與個人利益發生沖突時，愿意犧牲個人利益。這說明了當今大學生雖然關注個人利益，但依然具備集體主義精神的核心要素，即顧全大局，具有犧牲精神。

三 提升高校集體主義教育效果的對策

第一，構建集體主義教育體系。高校應該重新審視集體主義教育的重要性，并為之創建一套完善的立體教育體系，從理論創新到教育實踐，以生動活潑的形式展示集體主義的魅力與意義，使得集體主義思想真正內化為大學生的思維習慣與行為特征。

第二，加強有關集體主義的理論研究。集體主義需要與時俱進，在新的歷史背景條件下，應賦予集體主義新的時代內涵，以切合當今大學生的成長之需要，以適應當今社會發展之需要。

第三，建設優秀班集體，實現以集體教育個體的目標。蘇聯教育家馬卡連柯說過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”所以我們應該培養優秀的班主任與班團干部，建設優秀的班集體，使得大學生在集體活動中獲取有關集體主義的第一手感觀材料，提煉有關集體主義的經驗認識，形成集體主義行為習慣。

第四，加強教師隊伍的集體主義教育。在傳授知識的同時，可通過自身的言行舉止作用于學生的人生觀與價值觀。所以，各門學科的教師首先應真正理解與接受集體主義的思想，并有意識或潛意識地給予學生以集體主義精神的熏陶。

第五，優化校園環境與社會氛圍。良好的校園環境是集體主義教育的重要元素，優美的生態環境能夠陶冶情操，凈化心靈；積極向上的人文環境能夠促進良性競爭，鍛煉出優秀的集體；開放民主的人際關系可以塑造健康的人格，尤其是公平公正地處理各項大學生評獎、評優，更能讓大學生在實踐活動中切身感受集體主義的偉大光輝。

同時，集體主義教育還需要不斷地輸入良好的社會氛圍。但值得警惕的是，轉型期社會出現了許多沖擊大學生是非觀的不端思想與不良行為，社會整體道德環境不斷惡化。所以集體主義教育還需要合全社會之力共同圖之。

參考文獻

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〔責任編輯：王以富〕