民族地區英語教學四步法

【摘 要】西藏高中英語教學與內地相比較為落后，由于學生英語基礎差，除了總體教育水平落后外，還因為西藏的學生從小都是三語教學（漢語、藏語和英語）偏遠民族地區的學生漢語水平不好，英語學習沒有氛圍，在很大程度上還要靠漢語的翻譯。因此，在西藏地區教學英語要因材施教，采用適合本地學生的教學法教學。總之，只有教育水平提高了，英語成績才能提高。

【關鍵詞】重基礎 抓落實 提興趣 創氛圍 促風氣

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）20－0107－01

一 重基礎

英語中最基本的句子、文章，都是由單詞而構成的，由此，單詞是學習英語的基礎。

1．抓字母教學，過語音關

會讀是學習語言的入門之法，但在西藏地區，很多高一學生連26個英語字母也不認識，更不知道音標，這是阻礙英語教學的重要因素之一，因此，過好字母關，學會音標是教英語的第一關，最好在入學教育時利用有限的時間讓學生逐個過關，接著還要教學生如何拼讀音標，看到音標會讀音，聽到讀音時要知道音標。這樣可以為學生學習英語奠定堅實的基礎。

2．在文章中記單詞，在課文中理解單詞

學習單詞是為了學好英語，更是為了更好地運用英語，提高英語聽、說、讀、寫的能力，因此，單詞的學習不能與課文孤立開來。同時，不同的語境下，單詞有不同的意義，只有在具體的文章中才能更深刻的理解單詞、記憶單詞，而且孤立的記憶單詞，枯燥而單調，學生難以長久堅持。新課標人教版教材在課文中把新單詞用黑體字標出，這是教材的一次改進，讓學生對新單詞一目了然，并且學生可以有意識地多關注這些單詞。因此把單詞與句子和課文結合起來，多選一些有趣的句子和一些有意義的課文讓學生讀、記、背，模仿著寫一些句子文章等是打基礎的好方法。

3．在練習中熟練地運用單詞、短語，鞏固對單詞的記憶

熟能生巧，在任何地區都是適用的，多次練習既能提高運用語言的能力，又能復習鞏固單詞。老師提供的練習，要符合本地學生的實際，不能生搬硬套內地的題，一定要精挑細選，才能起到熟練運用和鞏固單詞的作用。

4．多讀、多背，多記單詞、句型和文章

最簡單、最有效的辦法當然要多背、多記，可根據學生實際情況創設適當的情境，提高學生的興趣，充分發揮學生的積極性去記憶單詞、句子，這是一個長期積累的過程。

二 抓落實

1．打基礎與抓落實緊密結合

措施再多，方法再有效，如果不落到實處，永遠也沒有好的教學效果。除了落實老師的措施之外，還要提高學生的興趣，由被動的“要我學”，變成主動的“我要學”；同時，老師督促檢查的力度要加強，要切實可行，力爭每項措施都落到實處。可以采取集體聽寫、個別聽寫，當面、個別地批改講解作業和習題，還可選出優秀、有責任心的學生代表代替老師進行檢查，老師再檢查學生代表等都可保證措施落到實處。鼓勵學生在平時讀課文、看文章時遇到好詞佳句都要抄下來，養成習慣，長期堅持有利于培養語感，積累素材。

2．抓課堂40分鐘

高中階段學習任務重，學生的學習時間主要集中在課堂上，因而利用好課堂40分鐘，提高課堂的有效性，是提高學生學習效率和學習成績的關鍵。老師在課堂上應盡量留有足夠的時間讓學生消化本堂課的知識，而課后主要用來鞏固和復習，遇到問題應及時解決。

三 創氛圍，提興趣

激發和培養學生學習英語的興趣是學習英語的動力源泉。“興趣是最好的老師”，對所學知識本身的興趣是學生進行學習的最好動機；能把英語學習由老師的“要我學”變成學生的“我要學”，才能最大限度地激發學生學習的積極性和主動性，才能提高學生學習英語的效率，打好英語學習的基礎。

創設誘人的英語學習環境是提高興趣最有效的途徑之一，充分利用學生感興趣的主題，激發學生學習英語的興趣，引發學生學習的欲望。另外，多用英語表達日常生活中用得到的句子，讓學生張開嘴、張好嘴，大聲說出來、用得上，這些都是提高學習興趣的有效途徑。

創設輕松愉悅的英語學習氛圍，寓教于樂，與提高學生的學習興趣密不可分。在課堂上，老師應盡可能用抑揚頓挫、富有感情的英語，再輔以豐富的表情來組織課堂教學，語言要簡潔明了、幽默風趣，以創設一種寬松的課堂氛圍，讓學生能積極思維、大膽表達。同時，網絡技術的發達和科技的進步也為老師創設良好的學習氛圍提供了便利，因此，我們應充分利用現有資源，創設生動逼真、貼近學生生活的情境，讓學生輕松學習英語。

四 抓風氣

濃厚的學習風氣是提高教學效率、提高學習成績的重要舉措。對學生的學習起著決定性作用。學習風氣主要體現在學習態度、學習方法、學習紀律、學習習慣等方面。

培養學生良好的學習習慣，鼓勵學生多動腦，勤動手，善于置疑，還要學會舉一反三；鼓勵學生樹立克服困難的信心和毅力。還要注意培養學生在規定的時間內養成良好的學習習慣，即培養學生養成復習舊課、預習新課的習慣等。在班級里形成積極向上、尊師重教的良好班風。

五 總結

總之，在西藏地區教英語，因受各種條件的限制，有著諸多困難，任重道遠，但作為一名民族地區的英語老師，要盡量克服困難，找到適合本地實際的教學方法，因材施教，為實現英語成績的突破而努力奮斗。

〔責任編輯：陳晨〕