“廳官”這樣考——“考工作積累,考處置應變”

B筆試：

9月9日上午9時，我省統籌公選副廳級領導干部筆試在省委黨校進行。來自全省各地的156名考生在這里參加9個“副廳”職位的激烈角逐。

“某市發生‘搶鹽風波’，當地政府推出三大舉措，請你評價其成功之處，如果你是主政者，面對搶鹽風波將如何處置”；

“如果你是一名‘副廳級’高校領導，在面對‘某個專業投入雖大但遲遲不出成績’的尷尬時，如何在‘停止投入’與‘加大投入’的糾結中作出抉擇”……

筆試題由中央組織部考評中心統一命制。處置“搶鹽風波”、規劃專業設置等熱門話題出現在“領導能力測試”中。

省委組織部公選辦有關工作人員介紹，此次公選筆試題目靈活新穎、貼近實際，70%的考題為主觀類試題，偏重考查干部對實際問題的處置和應變能力。

筆試一共兩科。上午是綜合素質測試，下午是領導能力測試，每科考試時間為2小時30分。一位考生告訴記者，綜合素質測試主要考日常積累，上午的考試中有兩道題印象深刻，一個是“簡要闡述社會主義核心價值體系的內涵”；還有一個是結合我省和報考職位實際，圍繞“抓好工作落實，切實推進科學發展，加快建設西部經濟發展高地”，寫一篇1200字左右的對策性論文。而創新型國家、收入分配制度等熱點問題均出現在考題中。

為真正選出與崗位匹配的人，下午的領導能力測試分別針對黨政序列和高校序列設置了兩套試題。黨政序列考了兩道大題，高校序列考了三道大題。

領導能力測試主要考察解決實際問題的能力。一位考生介紹說，一道題目給出的材料是：日本地震海嘯后，國內某市群眾受謠言影響，出現了“搶鹽”風波……讓考生對市長的處置方法進行評價。這道關于平抑“搶鹽”風波的題目，讓很多考生感到“很考水平”。考生熊先生認為，“搶鹽”一題出得很好，能充分考察考生的危機處理能力。

一位報考省工商聯副主席的考生認為，“縣委書記”一題考治縣能力。“治理一方不能僅憑領導個人，還要調動各方積極性。”

報考省教育學院副院長職位的一位考生認為，“規劃制訂”一題考治校能力。“學校管理不僅抓大事也要抓小事，精細管理才能管好校園。”

“這次考題加重了主觀性試題的內容，主觀和客觀性試題的比例大概七三開，主觀試題占到了70%，客觀試題相應減少到30%。”省委組織部考評中心相關負責人表示，除了要看考生的知識面以外，主要就是要考查決策能力、工作能力和應變能力。“尤其是下午的考試，是沒法復習的，也不需要復習，主要靠平時工作積累。”

該負責人透露，重視解決實際問題的能力將成為以后公選筆試的一個趨勢，以后公選方法會越來越多，越來越靈活，“更加突出干什么考什么，重能力”。

有關工作人員介紹，這次統籌公選副廳級領導干部筆試成績占40%（綜合素質測試和領導能力測試各占50%），面試成績占60%。筆試結束后，省委組織部考評中心從全省領導干部選拔考試與測評專家信息庫中抽調一批人員，組成筆試閱卷專家組，按筆試題型分組閱卷。閱卷完成后，依據筆試總成績，按照每個職位1：5的比例，從高分到低分確定面試人選。