勤勉務(wù)實(shí) 桃李芬芳

劉新來(lái)1980年踏上講臺(tái)，1994年以中學(xué)青年教育名師的身份被引進(jìn)廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，至今已在廣西這片熱土上辛勤耕耘十七載。十七年來(lái)，他勤勉務(wù)實(shí)、刻苦鉆研、開(kāi)拓進(jìn)取，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)、科研、管理等多方面的能手，成長(zhǎng)為師生、家長(zhǎng)、社會(huì)尊敬的好教師、好校長(zhǎng)。

三十一年來(lái)，劉新來(lái)無(wú)論是擔(dān)任教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，還是校長(zhǎng)，他不僅一絲不茍地處理繁雜的日常事務(wù)，嚴(yán)格學(xué)校的各項(xiàng)管理，而且始終堅(jiān)持站在教學(xué)第一線擔(dān)任高中兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，每周課時(shí)達(dá)12節(jié)之多。身為外語(yǔ)特級(jí)教師，他同時(shí)兼任高三年級(jí)教學(xué)的總指揮，高三英語(yǔ)學(xué)科的備課組長(zhǎng)，每年親自培訓(xùn)參加北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)考試的學(xué)生。作為一所名校的校長(zhǎng)，按規(guī)定可以不在一線任課，而是將精力更多地投入到管理中，但他卻邊管理學(xué)校事務(wù)邊堅(jiān)守教學(xué)一線。對(duì)此，他是這樣說(shuō)的：“校長(zhǎng)在一線親自抓教學(xué)，能夠在真正意義上了解學(xué)生在干什么，學(xué)生想學(xué)點(diǎn)什么；親自上課對(duì)于校長(zhǎng)抓教育教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)是有好處的。目前更多的人認(rèn)為校長(zhǎng)是一個(gè)官，我不敢茍同。我認(rèn)為校長(zhǎng)固然是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)管理者，但他絕不同于行政意義上的官。你如果能以身示范，以身正人，老師們就會(huì)服你，學(xué)生也會(huì)佩服你?！?/p>

劉新來(lái)認(rèn)為，校長(zhǎng)首先應(yīng)該是優(yōu)秀的、讓別人信服的老師，中學(xué)校長(zhǎng)不懂教學(xué)是行不通的。校長(zhǎng)還應(yīng)該是優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人，如果校長(zhǎng)自己在科研方面不懂做、不愿意去做，不在專業(yè)上很有學(xué)問(wèn)的話，也是難于統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的。劉新來(lái)是這么想的，也是這么做的。2004年，他利用自己豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在廣西師范大學(xué)王才仁教授的指導(dǎo)下，以“英語(yǔ)教學(xué)交際論”為理論指導(dǎo)，采納吸取“就英語(yǔ)教學(xué)而言，教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際”的理論精華，構(gòu)建了中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)新模式——英語(yǔ)雙重交互活動(dòng)教學(xué)法，并在本校推廣，取得了顯著成績(jī)：附外初中畢業(yè)生外語(yǔ)達(dá)到高中會(huì)考水平，高中畢業(yè)生達(dá)到大專英語(yǔ)水平。學(xué)生的外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)流暢、清晰、得體，情感豐富，高中畢業(yè)生能在30分鐘內(nèi)寫出200詞以上的英文作文，且語(yǔ)法正確、結(jié)構(gòu)完整、邏輯性強(qiáng)、思路清晰。此外，劉新來(lái)每年都親自指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)考試及競(jìng)賽：在全國(guó)四、六級(jí)英語(yǔ)考試中，通過(guò)率達(dá)90.5%；在全國(guó)英語(yǔ)能力大賽中，100多名學(xué)生獲全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，78人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。不僅如此，長(zhǎng)期以來(lái)，劉新來(lái)所教高三畢業(yè)班的高考班級(jí)總分、平均分與高分均名列全廣西第一，他還培養(yǎng)出廣西英語(yǔ)狀元和大批的尖子學(xué)生。在師大附外考入清華、北大的76人中，他的學(xué)生占30余人；由他親自輔導(dǎo)的62名學(xué)生考入北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，其中8人成為我國(guó)外交官。

作為全區(qū)示范性特色學(xué)校的校長(zhǎng)，劉新來(lái)堅(jiān)持走“教學(xué)有特色、德育有特色、管理有特色”的特色辦學(xué)之路，以外語(yǔ)教學(xué)改革帶動(dòng)其他學(xué)科的發(fā)展。他始終站在教學(xué)改革的前沿，曾擔(dān)任教育科學(xué)“九五”、“十五”、“十一五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題負(fù)責(zé)人，并被教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題總課題組授予“先進(jìn)課題負(fù)責(zé)人”和“科研興校模范校長(zhǎng)”稱號(hào)。他主持桂林市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題及廣西師范大學(xué)科研基金項(xiàng)目共計(jì)4項(xiàng)，其中“九五”課題是廣西中學(xué)系列唯一一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助課題。劉新來(lái)還注意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源的輻射作用，多年來(lái)，赴廣西各地講學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類公開(kāi)課、示范課、研究課、觀摩課共計(jì)70余節(jié)。他培養(yǎng)的一大批青年優(yōu)秀教師在全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽等一系列教學(xué)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。其中，楊桂杰等一批青年教師成為學(xué)校教學(xué)骨干，在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中，1人獲國(guó)家級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)，2人獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)，1人成為廣西英語(yǔ)A類人才。

在學(xué)校管理方面，劉新來(lái)積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提出干部能上能下、教師能進(jìn)能出的人事管理目標(biāo)，在教師任用中體現(xiàn)“人盡其才，人人成才”的理念。此外，劉新來(lái)校長(zhǎng)率先面向全國(guó)公開(kāi)招聘教師，近年來(lái)從湖南、河北、吉林等15個(gè)?。ㄊ校?，引進(jìn)和招聘教師172人。目前師大附外已成為了“有規(guī)模、有特色、質(zhì)量高、校風(fēng)正、聲譽(yù)佳”的品牌學(xué)校。劉新來(lái)在對(duì)內(nèi)抓好學(xué)校管理的同時(shí)，積極做好對(duì)外的聯(lián)絡(luò)宣傳、交流推廣工作，努力樹(shù)立學(xué)校品牌。目前，師大附外已經(jīng)成為北京大學(xué)、清華大學(xué)等知名高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。此外，師大附外先后與美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)外學(xué)校建立了友好關(guān)系，并與美國(guó)、英國(guó)等6所中學(xué)成功地進(jìn)行了14次互訪，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“廣西首批示范性特色學(xué)校和示范性高中”、“廣西綠色學(xué)校”等幾十項(xiàng)殊榮。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！庇脛⑿聛?lái)自己的話說(shuō)，“我只是一個(gè)普普通通的老師，我所做的一切，也只是一個(gè)普通老師該做的，為了我的理想和信念，我還會(huì)一如既往地執(zhí)著追求?！?/p>