音樂合唱教學(xué)“合”字訣

【關(guān)鍵詞】 音樂教學(xué) 合唱 曲目

【文獻(xiàn)編碼】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（B）.2011.11.032

在高中音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，豐富學(xué)生精神生活的重要途徑。合唱，是一種集體的歌唱形式，因此“合”字很重要。那么，如何突出高中音樂教學(xué)的“合”字呢？

一、 合唱曲目選擇要“合理”

合唱曲目直接影響到合唱的效果。如果選擇的曲目不合理，合唱的其他要素將成為“空中樓閣”。合唱教學(xué)中曲目的選擇要從以下幾方面突出合理性。

1. 遵循學(xué)生自身特點(diǎn)。當(dāng)下，一些教師為了參加比賽獲取好成績，在選擇合唱曲目時出現(xiàn)了增大難度的現(xiàn)象，比如為學(xué)生選擇《祖國頌》等成人的混聲作品。這樣的作品誠然能夠表現(xiàn)出積極主題，但是卻不符合高中學(xué)生的聲域特點(diǎn)，他們在排練的時候就會感到十分困難，有的甚至因?yàn)椴划?dāng)?shù)姆椒ǘ鴤α松ぷ?，失去了對合唱的興趣與信心。因此，在選擇曲目時一定要遵循學(xué)生的特點(diǎn)，不隨意增加難度，這樣才有可能調(diào)動學(xué)生的積極性，取得好的效果。

2. 緊緊圍繞主題。圍繞主題選擇合唱曲目的重要性不言而喻。教師在給學(xué)生選擇合唱曲目時，一定要根據(jù)演出的主題、地點(diǎn)、范圍等因素做出選擇。例如，對于慶祝國慶的合唱比賽，應(yīng)選擇如《祖國你好》等歌頌黨和祖國的合唱作品；如果是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的演出，就可選擇《歌唱二小放牛郎》等。選擇的曲目與演出的主題相契合，在內(nèi)容、風(fēng)格、氛圍上就都能帶來一種和諧感，也有助于演唱者（合唱的學(xué)生）的臨場發(fā)揮。

3. 注意揚(yáng)長避短。每一個演唱者都有自己的長處和短處。在選擇合唱曲目時，作為組織者的教師要善于根據(jù)合唱隊(duì)的成員們各自聲音的特點(diǎn)揚(yáng)長避短，盡量達(dá)到成員之間的“優(yōu)勢互補(bǔ)”。例如，某些成員的音不很標(biāo)準(zhǔn)，就不能夠給他們選擇《猜調(diào)》等沒有伴奏的曲目而使之“暴露”在觀眾面前，而應(yīng)嘗試其他的。揚(yáng)長避短，優(yōu)勢互補(bǔ)，才能充分發(fā)揮合唱團(tuán)隊(duì)的集體力量，取得合唱所不同于其他歌唱形式的獨(dú)特效果。

二、 合唱聲音的定位要“和諧”

合唱不是個體演唱，而是成員之間互相協(xié)作的集體演唱，因此，全體成員的聲音定位要調(diào)和，盡量達(dá)到和諧融洽的狀態(tài)，以體現(xiàn)集體合唱聲音的凝聚力量。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生做到音色、聲音位置、呼吸方法的和諧統(tǒng)一。

1. 統(tǒng)一音色。每一名合唱成員的音色都有其自身的特點(diǎn)，如果大家都按照自己的聲音演唱，那么合唱就成了“一鍋粥”。因此教師一定要引導(dǎo)學(xué)生把自己的個性化聲音融入到集體的統(tǒng)一音色中，這是做到合唱音色統(tǒng)一的前提。比如，在訓(xùn)練的初始階段，教師可以選出聲音自然柔和的學(xué)生進(jìn)行示范，引導(dǎo)其他人進(jìn)行模仿，在練習(xí)時盡量向他的音色“靠”，并有針對性地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2. 統(tǒng)一聲音位置。聲音位置的統(tǒng)一在合唱中是至關(guān)重要的，在引導(dǎo)合唱隊(duì)成員們統(tǒng)一了音色以后，接下來最為關(guān)鍵的是統(tǒng)一他們的聲音位置。教學(xué)中，可以給學(xué)生播放高水平合唱隊(duì)的錄音作品進(jìn)行欣賞和仔細(xì)體會。在這個過程中讓學(xué)生形成追求合理發(fā)聲的方法，并樹立合唱中正確的聲音位置的意識。

3. 統(tǒng)一呼吸方法。呼吸是聲音的內(nèi)在動力，在歌唱中很重要。一個人呼吸方法不當(dāng)，就不可能唱好歌。呼吸方法的統(tǒng)一在合唱中也很重要，在合唱訓(xùn)練中，教師要時刻提醒學(xué)生掌握正確的呼吸方法，并在此基礎(chǔ)上全體成員統(tǒng)一呼吸方法。教學(xué)中，要讓學(xué)生掌握唱句的換氣點(diǎn)，并且努力做到統(tǒng)一換氣，如果是多個聲部同時唱長音，則要求采取循環(huán)換氣的方法，并注意這個過程中的演唱連貫。反復(fù)練習(xí)，使整個合唱團(tuán)隊(duì)在合唱時做到統(tǒng)一呼吸。

三、 合唱排練方法要“合適”

平時排練很重要，但排練并不是胡亂的練習(xí)。一般來說，合唱排練要經(jīng)過視唱曲譜、分聲部練習(xí)、集訓(xùn)三個階段，有效的排練方法就要注意這三個方面的科學(xué)性。

1. 視唱曲譜要“全”。在初始階段就要求高音部的成員只視唱高音部的曲譜，低音部的成員只視唱低音部的曲譜的做法，其實(shí)不利于團(tuán)隊(duì)對歌曲的整體感知，科學(xué)的方法應(yīng)該是“先總后分”。因此，在視唱曲譜階段要強(qiáng)調(diào)一個“全”字，就是要求每一個成員都要視唱每一個聲部的曲譜，為接下來的合聲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 分聲部練唱要“準(zhǔn)”。對各個聲部的曲譜都熟悉以后，接下來就是分聲部練唱。在分聲部練唱環(huán)節(jié)，要求演唱者做到準(zhǔn)字，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律等方面盡量求精求準(zhǔn)。也只有這樣，演唱者才能正確理解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，從而更好地通過演唱表達(dá)作品的內(nèi)涵。

3. 統(tǒng)籌集訓(xùn)要“精”。在這個階段，教師要培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力，使之充分感受“合”的存在與力量，突出一個“精”字，即讓學(xué)生領(lǐng)悟到合唱的精髓，并在這個過程中調(diào)整練唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音方法等。

總之，合唱是集體的演唱形式，要突出“合”字。在高中合唱教學(xué)中，合唱曲目選擇要“合理”，合唱聲音定位要“和諧”，合唱排練方法要“合適”。綜合這些，加以悉心地實(shí)踐才能切實(shí)提高合唱教學(xué)的質(zhì)量。

（責(zé)編 王金偉）