堅持“四個結合” 提高學習實效

為深入貫徹落實全國學習型黨組織建設經驗交流會精神，把我省學習型黨組織建設工作不斷引向深入，省委宣傳部、省委組織部、省委省直機關工委、省委高校工委、省委黨校、省國資委、省總工會、團省委、省婦聯于8月9日在許昌市召開全省學習型黨組織建設經驗交流會，省委常委、省委宣傳部部長、副省長孔玉芳出席會議并作重要講話。會上，安陽師范學院作為全省高校唯一代表作了發言，本刊全文刊登該校黨委書記鄭邦山在會上所作的典型發言，以供全省其他高校學習借鑒。

胡錦濤總書記在“七一”講話中強調，全體黨員、干部要把學習作為一種精神追求，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。安陽師范學院作為一所辦本科只有10多年的院校，如何盡快由外延發展向內涵發展轉變、由合格本科院校到具有一定競爭力和特色的本科院校轉變，在新的起點上促進學校科學發展、全面提升？我們的體會是：學習是最重要的法寶。

一、把學習與高校根本任務相結合

高等教育的根本任務是人才培養。在高校，首要的任務是通過學習提高師生尤其是領導班子和領導干部的政治素養和理論水平，在紛繁復雜的環境中牢牢把握正確的政治方向，努力培養一大批中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。校黨委著眼于這一崇高政治使命，認真貫徹落實中央和省委的工作部署，出臺了推進學習型黨組織建設的實施意見，深入扎實地推進學習型黨組織建設。

一是加強中心組學習，制定了進一步加強和改進校、院兩級中心組學習的意見，圍繞重大理論、重要政策、重要講話、重大專題，先學一步、學深一層，學以致用、用以促學，校領導在各類報刊上公開發表理論文章20余篇，出版了專著《新建本科院校發展道路探索》。

二是鞏固課堂教學主陣地，更新教學觀念，創新教學方法和手段，提高思想政治理論課教學效果，大力推動中國特色社會主義理論體系“進教材、進課堂、進頭腦”工作。

三是重視日常政治學習，抓好師生雙周五政治理論學習，做到時間、人員、內容、效果四落實；成立政治理論報告團，定期為師生進行理論宣講；加強理論研究，連續4年牽頭組織了全省高校教師思想政治狀況調研。

四是廣泛開展主題教育活動，組織開展了“科學發展先鋒行”“創先爭優”“永遠跟黨走”等黨團主題教育活動，主題團日活動“讓紅旗渠精神發揚光大”代表河南省高校參加了全國優秀主題團日活動展演。卓有成效的學習教育活動，很好地服務了學校育人的根本目的。

二、把學習與轉變領導方式相結合

領導方式的轉變，其實質是思維方式的轉變，關鍵是學習方式的轉變。

一是重大專題集中學。重點學習了胡錦濤總書記一系列重要講話，全國、全省教育工作會議和高校黨建工作會議精神，國家、河南省“十二五”規劃綱要和中長期教育規劃綱要，普通高等學校基層組織工作條例以及中原經濟區建設等內容，從而更好地把握大局、大勢，做到因勢而起、順勢而為。

二是“借腦”“借智”開放學。堅持“送出去、請進來”的方式，加強干部教育培訓。2008年以來，學校中層以上干部赴美國、德國、加拿大、香港等國家和地區學習培訓、考察交流33人次，參加校外調訓和掛職127人次，邀請馮長根、蔣篤運、林建華等近200位專家學者到校作輔導報告，使干部的境界不斷提高、眼界不斷開闊、能力不斷提升。

三是定期務虛研討學習。每年寒暑假，針對不同主題，組織處級以上干部集中研討，并形成制度性安排，2008年以來，共舉辦兩次發展戰略研討會、5次工作研討會。大規模的干部培訓進一步增強了各級領導干部科學判斷形勢的能力、駕馭科學發展的能力、應對復雜局面的能力、決策協調的能力和總攬全局的能力，有效地推動了領導方式的轉變。

三、把學習與謀劃學校發展相結合

學習的目的在于運用，學習的最終效果要看推動學校科學發展的成效。我們順應科學發展之勢，把科學發展觀內化為學校的辦學觀；順應高等教育發展之勢，強化質量、提升內涵；順應中原崛起、河南振興之勢，在大局中找位置、拓空間、求作為。學校出臺了《關于貫徹落實科學發展觀、促進學校又好又快發展的決定》，積極實施質量立校、學科興校、人才強校三大戰略，概括出學校發展必須堅持的科學發展之路、內涵提升之路、改革創新之路、開放辦學之路、質量立校之路、學科興校之路、專家治教之路、校風鑄校之路、改善民生之路、和諧幸福之路，凝練出“以科學發展觀為統領，堅定不移地走好‘十條辦學之路’，努力實現‘一個目標、兩大跨越’戰略任務”的發展思路，推動學校由傳統思想觀念向現代辦學理念轉變、由粗放管理向集約管理轉變、由外延拓展向內涵充實轉變、由比較封閉的辦學方式向更為開放的辦學方式轉變、由重視事業發展向發展與民生并重轉變。

在此基礎上，學校客觀判斷發展形勢，謀求更大發展，認為今后5年是學校必須緊緊抓住并可以大有作為的重要戰略機遇期，是建設教學研究型院（系）和實現“一個目標、兩大跨越”戰略任務的關鍵期，是轉變發展方式、加強內涵建設、實現辦學層次突破的攻堅期，集中全校師生智慧，制定了學校“十二五”時期的發展規劃，明確了今后幾年學校發展的指導思想：以科學發展為主題，以轉變發展方式為主線，以內涵建設為重點，以學科建設為龍頭，以建成碩士學位授權單位為突破口，以建設教學研究型院（系）為抓手，以人才培養為根本任務，以黨建工作為重要保證，努力把學校辦成本科教育與研究生教育相銜接、教師教育優勢明顯、科研能力和社會服務功能較強、開放辦學程度較高的多科性、應用型、教學型大學。“十二五”發展規劃描繪了學校科學發展的美好藍圖。

四、把學習與運作學校大事相結合

學習是干部的基本素質，運作是干部的重要本領。我們堅持“三具兩基一抓手”的領導方法和工作方法，抓具體、抓基層、抓基礎、抓項目，切實做到求實求效。

一是把握機遇抓運作，成功申辦了示范性軟件職業技術學院、河南省漢語國際推廣漢字文化基地、河南省中原文化研究中心，承擔了“中華殷商文化和漢字起源”國家漢語推廣項目，并成為鄭州大學研究生聯合培養基地。

二是突出重點抓運作，成功舉辦了60周年校慶、第四屆全國地方院校校長論壇，在全國高校率先開展了本科教學評估“回頭看”工作，創造性地提出在教學型院校建設教學研究型院（系），遴選出5個學院為首批教學研究型院（系）建設單位。

三是圍繞核心競爭力抓運作，學科建設成效明顯。2010年，學校獲批國家基金項目11項；2011年，學校獲批國家基金項目7項。學校建成省級重點學科2個，建立了河南省硅材料與光伏產業院士專家工作站、河南省重點社科研究基地（中原文化研究中心）、河南省非物質文化遺產基地（甲骨文）、河南省高校重點實驗室培育基地（甲骨文信息處理）等科研平臺。質量工程建設成效顯著，建成國家級特色專業2個、省級特色專業5個、省級實驗教學示范中心3個、省級教學團隊2個、省級精品課程7門；師資隊伍結構不斷優化，教授增加到94人，博士增加到147人，實施了“殷都學者”和“校級特聘教授”計劃。

四是著眼長效抓運作，貫徹科學管理的思想，先后召開了科研工作會議、教學工作會議、學生工作會議、人才工作會議、內部監督工作會議、黨建工作會議，形成了對學校科學發展產生積極影響和長遠影響的制度體系，學校呈現良好的發展勢頭。

回顧安陽師范學院走過的道路，變化是主旋律，唯一不變的就是不斷地變革，而推動變革的最有效措施和最大動力是學習，實現學校科學發展、全面提升的重要法寶也還是兩個字：學習。我們將更加珍惜這一法寶、運用這一法寶，創新學習方式、注重學習實效，不斷推動學校科學發展、全面提升，為建設中原經濟區、加快中原崛起和河南振興作出新的更大的貢獻！

（作者系安陽師范學院黨委書記）

責編：路 童