讓感恩之光普照學生心靈

開展感恩教育，讓感恩的觸角抵達孩子們內心最柔軟的部位，幫助學生的心靈健康成長，實在是一件迫在眉睫而又至關重要的大事。作為一名班主任，我以班級為陣地，奏響了”學會感恩、喚醒責任、倡導奉獻”的主旋律。具體做法如下：

一、學會感恩

讓學生學會感恩，其實就是培植學生的感恩思想，把感恩的種子播撒在學生的心田，我開展了各種行之有效的活動。

1.閱讀經典故事，記錄感恩心得

我利用課余時間收集二十四孝故事，利用課前幾分鐘，每天講一個故事，比如臥冰求鯉、苦竹生筍等等，讓學生懂得感恩不僅僅是外國人的節日，更是中華民族的優良傳統，感恩的歷史源遠流長。讓我們的學生走進經典，感悟圣賢的孝道之舉。

2.觀看感恩影片，接受感恩熏陶

與學生一起，觀看感動中國節目。收看完畢，我及時點撥：感動中國十大人物為什么能感動十三億人？這是因為他們都是懂得感恩的人。他們的善舉刺痛了我們的眼睛，譜寫了一曲曲人間大愛的篇章。晚上每名學生都寫了觀后感，感恩的思想從學生的筆端流瀉而出！

3.算算親情賬

讓學生聯系自己的生活實際，算一算，每天花多少錢？每周花多少？每月又花多少？每年是多少？我說：“同學們，你們從出生到現在，花費的錢有多少呢？你長得多高，五元的人民幣就能排多高。”我動情地對學生們說：“同學們，你們的家長自己省吃儉用，把血汗錢都花在你們身上，數目大的令你們都瞠目結舌，在你們的成長過程中，父母付出的僅僅是金錢嗎？他們付出的心血和汗水以及無與倫比的舐犢之情則是無價的，是用金錢所無法衡量的！”當時，同學們稚嫩的笑臉上寫滿了感動！

4.舉行感恩班會

我先后組織了三次大型的主題班會。“爸爸、媽媽我想對你說 ”“我和老師的故事”“牽手同學、共同進步”。至今還記得在第一次主題班會“爸爸媽媽，我想對你說”的班會上，白廷巖、王文濤的文章在講臺宣讀時，教室里如雛鳥飛盡的空巢，寂然無聲。上臺講演的同學眼里發潮，臺下的同學們不停的擦拭著眼淚，同學們都被往日里被自己忽略的點點滴滴的父愛所深深的打動了！

二、喚醒責任

培植了學生的感恩思想之后，我緊接著向學生明確感恩不僅僅是一種美德，更是一種責任。向學生講清楚，自己沐浴著父母老師親人朋友恩惠的同時，也有責任把愛回饋社會，把小小的善帶到你活動空間的每一個角落。我把樹立學生的責任意識同班級管理的每一個細節聯系起來。如果我們每個人懷著強烈的責任心和強烈的責任感去打掃我們的衛生區，擦拭教室的玻璃，排列班級的自行車時，那衛生區定會打掃得干干凈凈，那玻璃定會擦拭得纖塵不染，那自行車定會排列的秩序井然；如果我們每個學生懷著一顆感恩的心和強烈的責任感去上我們的每堂課，去解每道題，定能課上仔細聆聽，解題傾其全力，攻克難關，成績斐然。即使受挫也不會遷怒于人，怨聲載道，定能自己主動查漏補缺，奮起直追！如果我們每個學生懷著一顆感恩的心和強烈的責任感去消費父母的血汗錢，定能克服奢侈，拒絕攀比，遠離享受；如果我們每個學生懷著一顆感恩的心和強烈的責任感去和同學們相處，定能謙卑恭敬，寬容有禮，即使有所冒犯，也會退讓一步，海闊天空。否則就是缺乏感恩的心和責任感的表現！我把感恩意識融入到了學生的日常行為規范中，課課講，天天講，對表現好的及時表揚，為同學們樹立幾個榜樣。

三、倡導奉獻

在培植了學生的感恩思想，喚醒了學生的責任意識之后，我在此基礎上，把工作推進一步，提出“小處做起，倡導奉獻”的口號。生命只有注入奉獻的精華，才能升華價值，提升境界。在感恩活動中，我的思路是：以活動引領為策略，讓學生學會感恩，培植學生的感恩思想——運用細節滲透，喚醒學生的責任意識，做好自己分內的事——小處著手，倡導奉獻，在做好分內事的基礎上，做一些分外的好事。讓學生在奉獻中完善心靈的成長！

在今后的班級管理中，我要將感恩活動深入開展下去，讓感恩成為班級管理的主旋律，讓感恩文化時刻浸潤學生稚嫩的心田，讓圣潔的感恩之光點亮我們每一個學生的心燈，普照學生成長的心靈，使孩子們的身心沐浴在圣潔的光輝里健康茁壯的成長！