論新兵入伍思想政治教育

摘要：新兵入伍思想政治教育是軍隊思想政治教育的重要內容。深入分析了新兵入伍思想政治教育的涵義、特點與功能，初步提出了新兵入伍思想政治教育的理論框架。

關鍵詞：新兵；思想政治教育；軍隊思想政治教育

中圖分類號：D64文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）21-0022-02

我軍向來重視新兵入伍思想政治教育。早在1929年，在由毛澤東同志親自起草的《中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會決議案》中就在“士兵政治訓練問題”中明確提出“怎樣作俘虜兵及新兵的教育”。新世紀新階段以來，入伍新兵的成分結構、入伍動機、思想行為等特點呈現加速變化，新兵入伍思想政治教育問題越發顯得重要。2010年1月6日總政治部下發《關于加強新兵思想政治教育的意見》，同年12月27日又發出通知，要求加強2011年度新兵思想政治教育。本文試從涵義、特點與功能三個方面對新兵入伍思想政治教育作一理論分析。

一、新兵入伍思想政治教育的涵義

第一，關于新兵的界定

新兵是一個時間和經歷的概念，是相對“老兵”而言的，是指剛征集或入伍不久的士兵。2010年修訂的《中國人民解放軍現役士兵服役條例》規定，“新入伍的士兵，必須經入伍訓練。”從時間上看，新兵入伍思想政治教育，是所有士兵入伍后接受的第一波次的教育，時間一般為2個月左右。類似的叫法還有：“新兵教育”、“入伍教育”、“新兵思想政治教育”、“新兵入伍教育”、“新兵入伍階段的思想政治教育”、“新兵政治訓練”等。另外，從廣義上來說，新兵包括新入伍士兵、新入伍士官、軍校新學員、國防生新生、從地方招收的大學生入伍等。但考慮到上述各類新兵的思想政治教育各有其特點，以及筆者研究限度，本論文的新兵只限定于部隊新入伍的士兵。

第二，關于軍隊思想政治教育的界定

2009年11月9日頒布的《中國人民解放軍思想政治教育大綱》中規定：中國人民解放軍的思想政治教育是“中國共產黨在軍隊中進行的理論武裝和思想引導工作”。①這些無疑是抓住了軍隊思想政治教育的本質，是必須堅持的。然而，這一軍隊思想政治教育的內涵也不是沒有缺陷。一方面，官兵的全面發展有賴于軍隊建設的科學發展和軍隊職能使命的實現;另一方面，每個官兵的全面發展則是軍隊建設科學發展的最高命題和歸宿。在軍隊思想政治教育內涵中必須體現時代要求的這種以人為本的趨勢。筆者認為，可以把軍隊思想政治教育的內涵優化為：一定的政治集團通過多種方式在其軍隊成員中開展理論武裝、思想情感的交流互動，引導其軍隊成員吸納、認同該政治集團的思想觀念、政治觀點、道德規范，促進其軍隊成員知、情、意、信、行均衡協調發展和思想品德自主建構的實踐活動。

綜上所述，本文所論的新兵入伍思想政治教育，是指自兵役機關批準服現役之日自新訓結束新兵下連前的兩個月左右時間里，中國共產黨及其成員通過多種方式在其新兵群體中開展理論武裝、思想情感的交流互動，引導其新兵吸納、認同黨的思想觀念、政治觀點、道德規范，促進新兵知、情、意、信、行均衡協調發展和思想品德自主建構的實踐活動。

二、新兵入伍思想政治教育的特點

第一，與國外新兵入伍思想政治教育相比所具有的中國特色

一是地位作用的高度重要性。認識的深度決定行動的力度。新兵入伍思想政治教育主要目的是完成從老百姓到軍人的轉變，這一點各國軍隊皆然。然而，我軍新兵入伍思想政治教育的一大特色就在于把新兵入伍思想政治教育作為完成從老百姓到軍人的轉變的中心環節。《中國人民解放軍思想政治教育大綱》明確指出，思想政治教育是“是加強軍隊全面建設、完成各項任務的中心環節”。在新兵工作中，新兵入伍思想政治教育完成新兵管理和訓練，使新兵成為合格軍人的中心環節。

二是政治性質上的鮮明的黨性。任何國家的軍隊都會進行新兵入伍教育，并且是符合其國家及其階級利益的教育。但有一點是絕大多數國家的軍隊所沒有的，那就是傳承不變的軍魂——黨對軍隊的絕對領導。馬克思曾經深刻指出：“統治階級的思想在每一時代都是占統治地位的思想。這就是說，一個階級是社會上占統治地位的物質力量，同時也是社會上占統治地位的精神力量。”②江澤民強調：“加強和改進思想政治工作，最根本的是堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態領域的地位。”我軍新兵入伍思想政治教育的中國特色根本上取決于我國政治軍事制度的性質。我軍是中國共產黨締造和領導的軍隊。堅持黨對軍隊的絕對領導是我軍永遠不變的軍魂，我軍新兵入伍思想政治教育的根本任務就是使新兵樹立軍魂意識，從新兵入伍第一天起就確保我軍始終成為中國共產黨領導的人民軍隊。因此，我軍新兵入伍思想政治教育具有鮮明的黨性，是以用馬克思主義理論武裝頭腦為根本內容的教育。這一點是與國外新兵入伍思想政治教育以公民教育等為掩飾所完全不同的。

第二，與我軍歷史上新兵入伍思想政治教育相比所具有的時代特色

一是教育目標和任務顯著的時代性。不同的歷史時期，我軍肩負不同的歷史使命，相應的，新兵入伍思想政治教育的目標和任務也就不同。早在1944年在《關于軍隊政治工作問題的報告》中就指出“整個軍隊的方向就是政治工作的方向”，“政治工作的任務只能根據我軍的基本任務和當前任務去規定，而不能在我軍基本任務與當前具體任務以外，再有所謂政治工作的獨立任務”。比如在革命戰爭年代，新兵入伍思想政治教育的目標任務是教育新兵當“戰斗隊、工作隊、生產隊”。進入新世界新階段，國際政治、經濟、安全矛盾以及地緣、民族和宗教矛盾更加錯綜復雜，我國改革發展進入關鍵時期，不僅面臨著傳統安全威脅的挑戰，而且面臨著恐怖主義、跨國犯罪等非傳統安全的威脅。時代賦予我軍新的使命。2004年末，胡錦濤對新世紀新階段我軍歷史使命作出科學概括，“軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰略支撐，為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用。”新世紀新階段新兵入伍思想政治教育的目標和任務因而也具有了顯著的時代性，其根本也就是要保證新世紀新階段我軍歷史使命的完成。

二是教育對象顯著的民主性和主體性。民主性主要是指思想政治教育活動中新兵所表現出來的平等性、參與性。主體性是指在思想政治教育活動中新兵所表現出的獨立性、自主性、能動性和創造性。社會主義市場經濟體制的建立，政治文化的發展，科學技術革命的日新月異，都促使人們民主意識的增強和主體性的覺醒。思想政治教育的本質，在一定意義上說在于“接受”，在于喚起新兵的主體性，在于促進新兵的自我教育。新世紀新階段新兵入伍思想政治教育，面對的是民主意識極強、主體性空前覺醒的新兵，這就要求新兵入伍思想政治教育必須堅持以人為本，弘揚民主性、主體性。

三是教育環境顯著的開放性和復雜性。開放的世界沒有封閉的軍營。新世紀新階段新兵入伍思想政治教育面臨的是一個日益緊密和開放及復雜的國際環境。黨的十七大報告指出，“當今世界正處在大變革大調整之中……世界多極化不可逆轉，經濟全球化深入發展，科技革命加速推進，全球和區域合作方興未艾”。從國情來看，“進入新世紀新階段，我國發展呈現一系列新的階段性特征”，特別是改革攻堅面臨許多深層次矛盾和問題，收入分配差距拉大趨勢還未根本扭轉；民主法制建設與擴大人民民主和經濟社會發展的要求還不完全適應，政治體制改革需要繼續深化；人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，對發展社會主義先進文化提出了更高要求；社會結構、社會組織形式、社會利益格局發生深刻變化，社會建設和管理面臨諸多新課題等。同時，以互聯網發展為標志的信息社會日益發展，這些都使得新兵入伍思想政治教育的環境具有顯著的開放性和復雜性。

第三，與我軍其他層次官兵思想政治教育相比所具有的新兵特色

一是教育目標的相對集中性和單一性。新兵入伍思想政治教育的目標主要是使新兵完成從老百姓到合格軍人的轉變。《中國人民解放軍思想政治教育大綱》明確規定，“新兵入伍思想政治教育……著重打牢由普通青年向合格軍人轉變的思想基礎。”相比之下，義務兵的教育目標是“著重明確軍人職責要求和立身做人的基本道理，打牢履行義務的思想基礎。”士官的教育目標是“著重增強愛崗敬業意識，激勵發揮骨干作用。”基層軍官的教育目標是“著重提高思想理論素質和履職盡責能力。”因此可以說，新兵入伍思想政治教育的目標是相對集中單一的。

二是教育過程的初始性和源頭性。新戰士，是我軍的新鮮血液；新兵工作是軍事建設最基礎的工作。新兵工作是從源頭上加強部隊建設，提高部隊戰斗力的基礎性工作。從過程來看，相對其他層次軍人思想政治教育，新兵入伍思想政治教育是每一名軍人所經歷的第一波次的思想政治教育。正如心理學上的“首映印象”一樣，新兵入伍思想政治教育在整個軍隊思想政治教育中占據著初始性和源頭性的地位。

三是教育環境的相對封閉性和可控性。一般來講，每個基礎旅團單位都會建立新兵營，在與遠離本部隊的相對封閉的訓練基地進行新兵入伍思想政治教育。這就使得新兵無法接觸到其他層次的官兵。

四是教育內容的相對基礎性。新兵工作是一項最基礎的工作，是基礎的基礎，對軍隊建設長遠發展和戰斗力的生成提高至關重要。新兵入伍思想政治教育是歷年思想政治教育工作開局階段的一項重點任務。從穿上軍裝到新訓結束下連，是新戰士實現從普通老百姓到合格革命軍人轉變的關鍵時期。這一時期的思想政治教育效果，直接關系到這個轉變能否順利、成功地實現。

三、新兵入伍思想政治教育的功能

第一，導向功能

新兵入伍思想政治教育的導向功能是教育目的性和意識形態性的體現。一是新兵理想信念導向，使新兵初步具有并堅持馬克思主義信仰和中國特色社會主義共同理想。二是新兵奮斗目標導向，引導新兵把軍隊發展與個人發展相結合，恰當確定自己奮斗目標。三是行為規范導向，引導新兵按照軍人道德和軍隊法規規范自己的行為。

第二，保證功能

新兵入伍思想政治教育的保證功能是軍隊思想政治教育圍繞中心服務大局原則的體現。一是保證高度的政治共識，保證新兵在政治方向、政治原則上高度認同黨的基本理論和路線、方針、政策。二是保證思想上的高度一致，保證新兵在思想動機、思想方法上與黨中央、中央軍委保持高度一致。三是保證行為的高度統一性，保證新兵在行為規范上做到令行禁止、高度協調統一。

第三，育人功能

新兵入伍思想政治教育的育人功能是思想品德形成發展規律的運用。新兵入伍思想政治教育通過培養提高新兵的思想政治素質，促進新兵身心全面發展，實現育人功能。同時，新兵入伍思想政治教育還要促進或帶動新兵科學文化素質的提高。

第四，開發功能

新兵入伍思想政治教育的開發功能是育人功能的延伸和發展。新兵入伍思想政治教育首先要尊重新兵的興趣愛好，發揮新兵的特長與優勢，其次要充分調動新兵的主動性、積極性，促進新兵的智力與能力的發展，再次是培養新兵的創造精神。