初中英語開放性家庭作業(yè)設(shè)計(jì)例談

【關(guān)鍵詞】初中英語開放性家庭作業(yè)

【文獻(xiàn)編碼】doi：10.3969／j.issn.0450-9889(B).2011.12.018

英語家庭作業(yè)是英語課堂教學(xué)的延續(xù)。在新課程背景下，設(shè)計(jì)初中英語家庭作業(yè)應(yīng)該體現(xiàn)開放性，要變單一為多樣，變乏味為有趣，變被動(dòng)為自主，從而讓英語教學(xué)更高效。

一、準(zhǔn)備型作業(yè)——培養(yǎng)主體意識(shí)

所謂準(zhǔn)備型作業(yè)，就是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的預(yù)習(xí)任務(wù)。準(zhǔn)備型作業(yè)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新詞匯的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在實(shí)踐中，可以采取以下兩種形式：

1 收集大比拼。例如，人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)“Where is your penpal from?\"的內(nèi)容主要是談?wù)搰?guó)籍、民族及其語言。課前，筆者為學(xué)生設(shè)汁了一項(xiàng)準(zhǔn)備型作業(yè)：要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)尋找并收集一些著名城市的相關(guān)資料，如獨(dú)特的習(xí)俗、景觀、物產(chǎn)、人口狀況、人文歷史、科技發(fā)展等，為課內(nèi)小組競(jìng)賽做準(zhǔn)備。第二天小組競(jìng)賽時(shí)，學(xué)生爭(zhēng)相展示自己查到的詞句、圖片，看誰能用最少的信息猜出城市名，氣氛異常熱烈。學(xué)生相互對(duì)比、展示及解釋，教師再稍加點(diǎn)撥，就使新學(xué)的英語詞匯當(dāng)堂消化了。

2 英語畫圖。例如，人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)的“When a the post 0f_rice?”，主要學(xué)習(xí)有關(guān)問路、指路。課前，筆者讓學(xué)生畫出自己的住所及周邊環(huán)境的示意圖。這項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)使新課的導(dǎo)入和進(jìn)行異常順利。學(xué)生在課內(nèi)使用課前準(zhǔn)備的地圖向同伴介紹自己居住的環(huán)境。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生用英語解決實(shí)際問題的能力。

二、生活化作業(yè)——引導(dǎo)學(xué)以致用

生活化的家庭作業(yè)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)積極性，還可以培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷度。

1 對(duì)話表演。語言具有很強(qiáng)的交際性，在語言實(shí)踐中，語言的魅力才能彰顯。教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)話表演的作業(yè)。，例如，在教學(xué)人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)\"How much are the pants?”的內(nèi)容后，筆者設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：讓學(xué)生編對(duì)話，內(nèi)容是為家里購物，并表演購物過程。這樣的作業(yè)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的語言交際需求。

2 生活實(shí)踐。例如，教學(xué)《新目標(biāo)英語》八年級(jí)上冊(cè)的“Gould you pleaseclean your room?”，教師可以讓學(xué)生回家做家務(wù)活，并根據(jù)自己的感受寫一篇日記，然后在課堂上分享、討論。

3 做采訪。教材中可設(shè)計(jì)成進(jìn)行“采訪”的課外作業(yè)有很多。如學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第5單元的有關(guān)未來理想的內(nèi)容后，可要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份采訪記錄表，用英語采訪同學(xué)，了解并記錄其校內(nèi)學(xué)習(xí)的未來理想，及對(duì)成為名人的看法，并在小組中交流，最后匯總并在全班進(jìn)行匯報(bào)。

三、合作型作業(yè)——促進(jìn)多向交流

在教學(xué)中，教師要給學(xué)生設(shè)計(jì)合作型的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生之間的多向交流。

1 小組討論。例如，在教學(xué)《新目標(biāo)英語》七年級(jí)下冊(cè)的“Don’t eat in class”單元時(shí)，筆者讓學(xué)生分小組用英語討論、制訂班規(guī)和校規(guī)，并陳述其原因。最后每個(gè)小組以海報(bào)的形式在班級(jí)和校內(nèi)展覽其制訂的班規(guī)和校規(guī)，征求廣大師生的意見和建議，評(píng)出最佳班規(guī)和校規(guī)。

2 英語調(diào)查。做調(diào)查是常用的英語課堂任務(wù)型教學(xué)的有效方法之一。調(diào)查任務(wù)能鍛煉學(xué)生的交際能力，當(dāng)學(xué)生在完成家庭作業(yè)的過程中與同學(xué)互相交流、互相幫助時(shí)，他們的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感也相應(yīng)地培養(yǎng)起來。如教學(xué)《新目標(biāo)英語》七年級(jí)下冊(cè)的“How was your weekend?”，教師可以讓學(xué)生課后自由組合，在全班做一個(gè)調(diào)查，看看大家是如何度過周末的。小組內(nèi)根據(jù)調(diào)查結(jié)果選出一位周末過得最精彩的同學(xué)，讓他將自己的周末生活介紹給大家。

四、創(chuàng)編型作業(yè)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)

在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)編型的作業(yè)，通過改、說、唱等形式再現(xiàn)、拓展、延伸課文內(nèi)容，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。

1 編輯英語因地和英語小報(bào)。通過合編英語園地和英語手抄報(bào)，學(xué)生的個(gè)性能有一定的發(fā)展，能加深同學(xué)之間的友誼，增加合作精神，增強(qiáng)組織能力，有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，教學(xué)《新目標(biāo)英語》八年級(jí)下冊(cè)的\"Will people havero’bots。”單元，筆者布置作業(yè)：要求小組創(chuàng)辦以機(jī)器人為主題的有關(guān)科幻資訊的英語園地。教學(xué)《新目標(biāo)英語》八年級(jí)的“How d0 you make a banana milk shake?”單元，要求學(xué)生辦一份有關(guān)食物制作方法的英語小報(bào)。

2 編短劇，續(xù)寫看圖故事。學(xué)生在編寫劇本或看圖說話的過程中，充分發(fā)揮積極性，想方設(shè)法查資料，盡力做到最好，這樣可以使學(xué)生的想象力、審美情趣、藝術(shù)感受力、協(xié)作精神和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。例如，教學(xué)《新目標(biāo)英語》八年級(jí)下冊(cè)的“He said 1 washard-working\"單元，可布置為文中的連續(xù)劇寫續(xù)集的作業(yè)，并由小組表演。

總之，設(shè)計(jì)初中英語家庭作業(yè)，教師要盡量突出作業(yè)的開放性，充分發(fā)揮作業(yè)的本質(zhì)功能。

(責(zé)編 雷靖)