初中體育“假合作”現象剖析

【關鍵詞】體育假合作現象剖析

【文獻編碼】doi：10.3969／j.issn.0450-9889(B).2011.12.030

實施新課程以來，在初中體育教學-中，合作學習越來越被廣大教師所推崇。這給體育課堂教學帶來生機與活力，促使學生在體育學習過程中主動性的有效發揮。然而，由于一些教師對合作學習的概念存在理解上的誤區，導致在課堂教學中的合作學習走了樣，出現了“生搬硬套”的“假合作”現象。

一、“標簽式”的假合作——合作次數過多

《體育課程標準》強調，合作學習是學生進行體育學習的重要方式-。隨著新課程的實施，合作學習可以說是“深入人心”。但是，一些教師卻存在這樣的觀念：合作學習在體育課堂上是不能缺少的，如果沒有了合作學習就不是新課程下的體育課。因此，合作學習越多越好，于是，就在課堂上頻繁組織學生進行合作，把合作學習作為一種新理念的標簽貼在課堂的某一個環節上。這是沒有實際意義的。

例如，有一位教師在公開課上執教“單杠”一課。在這一節課的教學中，他一共安排學生進行了三次合作學習；第一次是給學生做了示范動作以后讓學生進行合作討論“單杠”動作的特點；第二次是讓學生在小組內共同學習如何做好“單杠”動作；第三次是請幾位同學做了“單杠”動作以后，組織學生在小組內討論每一位同學動作的優點及不足。從表面上看，這樣的設計確實體現了新課程的理念。但是，學生在每一次合作的過程中只不過是聊聊天，說說笑笑，有的同學甚至在打罵。而這位教師在學生每一次合作以后卻都進行了表揚。顯然，這樣的合作學習，浪費了很多的教學時間，筆者認為實木可取。

上述案例中，教師在一堂課中組織學生進行了三次合作，并且每一次都沒有明確的目標，是“貼標簽式”，學生在課堂上也不知道干什么。因此，在初中體育教學中，教師不必追求過多的合作，而應該追求“精”合作，每一次合作都要讓學生有明確的合作目標。這樣，才能保證學生的合作學習不偏離方向。

二、“討論式”的假合作——合作形式單一

現在，一些教師認為合作學習就是讓學生進行小組討論。于是，在體育課的教學中存在讓學生在小組討論的過程中來完成體育動作學習的現象。在這樣的課堂上，學生是能夠在小組內進行你一言、我一語地討論的。表面上看確實很熱鬧，但因為動作技能的學習是需要學生進行實踐練習的，單純地討論是沒有效果的。

例如，有一位教師在教學“墊上運動”的內容時，課堂上，他讓學生以四人小組為單位聯系生活實際去討論生活中的滾翻動作，并找出這些動作與墊上運動的聯系與區別，并最終得出墊上運動的動作要領。可是，學生在小組內卻是你一言、我一語，很少有同學去討論學習的主題。有的小組也按照教師的要求去討論，但是在得出結論后卻不能很好地完成相關的動作。幾分鐘過去了，教師組織學生匯報小組討論的結果。學生匯報時，大部分都語無倫次。

上述案例中，學生其實根本沒有開展過有意義的小組學習活動，在小組討論的過程中，他們學習的參與度是不夠的，這樣“討論式”的合作只是為了合作而合作，違背了小組合作的初衷。其實，在初中體育課中，有效的合作形式應該是組織學生進行小組體育活動、小組體育游戲等，讓學生在活動與游戲中合作掌握相關的體育技能。

三、“放羊式”的假合作——合作指導過少

合作學習最大的優勢是能夠凸顯學生在學習過程中的主體地位，讓學生充分發揮學習的自主性。但是，一些教師卻有這樣的觀念、：合作學習就是放手讓學生們自己去學。所以，教師只要在旁邊看看就行了，只要宣布合作學習開始與結束就行了，最多只是當學生合作時去巡查一下。這樣，就導致了學生合作學習的失效，導致了課堂的“放任自流”。

例如，一位教師在教學“立定跳遠”時，課堂上，他先給同學們講解了立定跳遠的動作要領及注意點，接著，又給同學們做了示范動作。當學生看完示范動作以后，再進行立定跳遠的動作分解。這時，教師提問：同學們，你們對立定跳遠的動作要領已經掌握了嗎?學生紛紛表示已經掌握。于是，教師就讓同學們以六人小組為單位進行小組合作練習，而他自己則在一邊看起報紙來。學生剛開始在小組內還是一個一個輪流練習跳遠的，過了幾分鐘以后，就開始亂套了，有的同學動作不到位，有的同學在小組內進行嬉戲，課堂出現了“放羊式”局面。教師看到這一種情況后，連忙喊停，對學生進行了一番訓斥，接下來，學生的學習積極性再也沒有了。

上述案例中，小組合作學習之所以失效，是因為教師沒有對其進行必要的指導。合作學習也是一種學習的形式，在學生開展合作學習時，師生之間的雙邊互動依然是存在的。合作學習不是教師沒有事情做了，而應該是更忙了。因為教師始終是學生學習的指導者，在合作學習中也一樣，教師需要對學生的合作進行指導。這樣，學生的合作學習才不會偏離主題。

總之，合作學習是一種高效的學習形式。作為一名體育教師，，要正確認識合作學習的內涵與外延，避免體育課堂出現“假合作”現象。只有這樣，才能打造出高質量的體育課堂。

(責編 羅永模)