淺談中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

摘要：如今的科學(xué)領(lǐng)域中，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作是特別重要的。針對(duì)中職生這群特殊的學(xué)生，教師要在基礎(chǔ)教學(xué)中努力培養(yǎng)他們，要從教學(xué)方法和技巧上認(rèn)真指導(dǎo)他們，這樣才能使他們積極接受知識(shí)，達(dá)到一定的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職教育 學(xué)生 教師

由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得社會(huì)對(duì)于人才的需求量不斷增加，而信息技術(shù)作為一種新型產(chǎn)業(yè)更是對(duì)人才有著很大的需求量。如今計(jì)算機(jī)已深入應(yīng)用到人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作顯得特別重要。

中等職業(yè)教育是一個(gè)特殊的教育類型。它不同于以理論知識(shí)為主、以升學(xué)為目的普高教育，也不同于社會(huì)上以單一技能為主的培訓(xùn)教育。而中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在初中時(shí)就對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，基礎(chǔ)差，缺乏自信心。對(duì)這樣一些學(xué)生，我們只有從教學(xué)方法和技巧上適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才觀的需求，才能培養(yǎng)出更多適合社會(huì)需要的合格的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，從而使中職的計(jì)算機(jī)教育事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。

針對(duì)中職生的現(xiàn)狀，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用以下幾點(diǎn)措施培養(yǎng)學(xué)生：

1、如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)

1、1興趣是學(xué)生的動(dòng)力

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺探求真理的欲望。”所以說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看，要學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)有一定的難度。所以，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我們就應(yīng)該從最基本的專業(yè)課抓起，比如，打字、辦公軟件的應(yīng)用，使他們對(duì)這些基礎(chǔ)課產(chǎn)生一定的興趣，為后面的專業(yè)課打下基礎(chǔ)。為此，我們可以利用課余時(shí)間開(kāi)展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣。興趣小組開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容可以多種多樣，如組裝電腦、用計(jì)算機(jī)編排打印校報(bào)、墻報(bào)、設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站、參加省市的技能大賽等。同時(shí)不定期地開(kāi)展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等操作競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣小組的成立和競(jìng)賽的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)效果明顯改善。

1、2積極性是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提

從開(kāi)學(xué)第一堂課，就不要讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)的枯燥、乏味。要調(diào)動(dòng)起他們的積極性，勾起他們求知的欲望。比如：在上第一節(jié)課的時(shí)候 ，多和學(xué)生聊一下計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程和計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。首先是計(jì)算機(jī)發(fā)展史，不要闡述概念，簡(jiǎn)單說(shuō)一下計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)過(guò)程，重點(diǎn)是現(xiàn)在生活中出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)方面的新聞，尤其是有娛樂(lè)性的新聞和學(xué)生一起聊一聊，當(dāng)然，聊的內(nèi)容要提前準(zhǔn)備好，最好是結(jié)合課本內(nèi)容，把要聊的內(nèi)容按章節(jié)部分串聯(lián)起來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)很多，本身對(duì)計(jì)算機(jī)有一定了解，只要你精心準(zhǔn)備，相信你聊的內(nèi)容很多學(xué)生接觸過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)，具體的原理不要著急解釋，可以留下一句話：具體原理我們具體講，到時(shí)再給大家具體解釋。這樣，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以后講解埋下伏筆，讓學(xué)生想去上下面的課。另外就是計(jì)算機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講解現(xiàn)在具體生活中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，尤其是辦公中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解以后工作中可能用到的計(jì)算機(jī)工具，這樣能讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)在實(shí)際工作生活中重要性，增加學(xué)生對(duì)學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的渴望。

2、教師應(yīng)該如何教學(xué)生

2、1教師要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)

教師在課堂上應(yīng)該與學(xué)生保持必要的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣才能讓課堂氣氛活躍起來(lái)，這對(duì)于增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改善教學(xué)效果有著顯著的作用。教師除了積極發(fā)揮自身在教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)作用外，還應(yīng)該將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性迅速帶動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中融合一些互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅可以增加課堂的活躍氣氛，還能促進(jìn)師生之間的交流互動(dòng)，能讓學(xué)生緩解疲勞、集中注意力、讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)有著進(jìn)一步的理解。例如：在學(xué)習(xí)Word2003時(shí)，教師先給學(xué)生演示一個(gè)已經(jīng)美化好的文檔，其中包括在Word2003中制作的表格、插入圖片、藝術(shù)字、繪制圖形等。然后組織討論，分析如何制作這些內(nèi)容。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)思想教育活動(dòng)，以《我的專業(yè)》為主題，制作一份精美的板報(bào)。在此過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)非常活躍，上網(wǎng)搜索，查找資料，自由創(chuàng)作，進(jìn)行各種嘗試：有的學(xué)生把所學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況分析制成表格；有的學(xué)生以專業(yè)的名人、品牌、名產(chǎn)品等作為插入圖片；有的學(xué)生則通過(guò)制作藝術(shù)字和繪制圖形來(lái)介紹自己所學(xué)的專業(yè)。在該任務(wù)的完成過(guò)程中，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，同時(shí)還給學(xué)生營(yíng)造了創(chuàng)新的空間。

2、2在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際

學(xué)生們都喜歡玩電腦，喜歡上網(wǎng)，喜歡這些現(xiàn)實(shí)東西。那就讓他們結(jié)合到實(shí)際中來(lái)，這樣才能抓住學(xué)生的心，提高學(xué)習(xí)的效率。例如：在勞動(dòng)節(jié)前夕，就以“勞動(dòng)節(jié)知識(shí)”為題目，要求學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)勞動(dòng)節(jié)的知識(shí)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)的知識(shí)的技能，完成中秋節(jié)的演示文稿的制作。這樣做可以鞏固信息檢索的有關(guān)知識(shí)和技能，鞏固演示文稿的作的知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

2、3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

中等職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)模式和終結(jié)性評(píng)價(jià)方式過(guò)多地限制了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，因此，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，就必須改革計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。應(yīng)變“以教師為中心”的課堂教學(xué)方式為“以學(xué)生為中心”。變終結(jié)性評(píng)價(jià)方式為主為以過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式為主。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)造條件使學(xué)生獨(dú)立操作或?qū)嵺`，將學(xué)生從滿堂灌式的理論教學(xué)引向以鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力為主的實(shí)踐教學(xué)。例如在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作等實(shí)踐性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的課程中，可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，將課程分解為若干個(gè)小項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、原理、方法于項(xiàng)目的分析、規(guī)劃與實(shí)施之中，在教學(xué)中模擬工作的環(huán)境，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，在團(tuán)隊(duì)中能互相幫助，提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力與職業(yè)實(shí)踐能力。在評(píng)價(jià)方法上，從不同方向?qū)W(xué)生進(jìn)行量化考核，提高實(shí)踐能力在考核內(nèi)容中的比重和分值，同時(shí)多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，為學(xué)生的作品交流搭建平臺(tái)，多讓中職這些平時(shí)飽受挫折的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的成功。為學(xué)生創(chuàng)造條件參加計(jì)算機(jī)技能考試，將技能等級(jí)考試結(jié)果列入課程評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

總之，在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；還要注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生自己從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)運(yùn)用規(guī)律，反過(guò)來(lái)指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)才能得以發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高，才能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王小剛.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2007.

[2]吳言，項(xiàng)目教學(xué)法.

[3] 巨瑛梅，劉旭東.當(dāng)代國(guó)外教學(xué)理論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004.

[4]徐杏梅.信息技術(shù)課程中的任務(wù)設(shè)計(jì)[J].中國(guó)電化教育，2003，（7）