高校籃球裁判員培養(yǎng)之我見(jiàn)

摘要：裁判工作是籃球運(yùn)動(dòng)公平的保障，培養(yǎng)籃球裁判員是高校籃球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，高校學(xué)生素質(zhì)高，在校時(shí)間長(zhǎng)，參與籃球比賽機(jī)會(huì)多等特點(diǎn)對(duì)于培養(yǎng)籃球裁判員提供了諸多有利的條件。重視裁判員的培養(yǎng)不僅能緩解學(xué)校各類籃球比賽裁判員不足的問(wèn)題，還能為社會(huì)輸送合格籃球裁判人才。

關(guān)鍵詞：籃球裁判員籃球規(guī)則高校學(xué)生

前言

籃球運(yùn)動(dòng)是深受廣大人民群眾喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。隨著籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的快速發(fā)展和全民健身計(jì)劃的大力推行，各種形式和層次的籃球比賽更加頻繁，需要一批具有籃球裁判能力的人才。但是，多數(shù)高校籃球教學(xué)中，往往只重視籃球技能的培養(yǎng)忽視了對(duì)學(xué)生裁判技能的培養(yǎng)，即便是涉及到了也多是一帶而過(guò)，大多數(shù)學(xué)生的籃球技能很好但卻不能勝任籃球裁判工作。所以，在高校培養(yǎng)一批學(xué)生裁判員，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生的籃球水平的提高，有著十分重要的意義。

一、大學(xué)生籃球裁判的現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)多數(shù)高校的籃球?qū)嶋H裁判工作的情況并不理想，表現(xiàn)為在臨場(chǎng)裁判時(shí)手勢(shì)不規(guī)范，對(duì)籃球規(guī)則和裁判法的理解不夠，職責(zé)分工不清楚，執(zhí)法尺度起伏較大，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判現(xiàn)象，臨場(chǎng)的觀察能力和對(duì)比賽的突發(fā)情況應(yīng)對(duì)能力較弱，容易和運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)。有的學(xué)生缺乏自信，不敢執(zhí)法，經(jīng)常“啞哨”。有的卻喧賓奪主，哨音不斷，肆意打斷比賽。

二、高校培養(yǎng)籃球裁判人才的優(yōu)勢(shì)

（一）高校中有可培養(yǎng)的籃球裁判員的人才資源

高校有很多素質(zhì)較高的籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，其中不乏喜歡籃球裁判的年輕人，盡管他們對(duì)于籃球規(guī)則和裁判法還沒(méi)有完全掌握，但經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)一定會(huì)培養(yǎng)出來(lái)一些合格的籃球裁判員。

（二）擁有水平很高的專業(yè)師資隊(duì)伍

多數(shù)高校的體育教師都畢業(yè)于體育學(xué)院受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，加上多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都有著較高的專業(yè)知識(shí)和專項(xiàng)技能，在籃球競(jìng)賽的組織和裁判工作方面，都具有較強(qiáng)的能力，有能力在學(xué)生中間培養(yǎng)出一批籃球裁判員。

（三）各種形式的籃球比賽較多，提供了實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)

籃球運(yùn)動(dòng)在高校比較普及，經(jīng)常舉辦各種類型的籃球比賽，這就為籃球裁判員的培養(yǎng)提供了較多的鍛煉的機(jī)會(huì)，而實(shí)踐是提高籃球裁判能力的最有效的途徑。

三、如何培養(yǎng)籃球裁判員

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球裁判工作的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的興趣是首要任務(wù)，興趣是最好的老師。體育教師要在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)大量的引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)裁判工作產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們更加愉快地從事裁判工作。，只有這樣才能認(rèn)真持久地堅(jiān)持下去，使自己的目標(biāo)具有明確的指向性。

（二）加強(qiáng)對(duì)籃球規(guī)則、裁判法的學(xué)習(xí)

“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)則是裁判員執(zhí)行工作的依據(jù)，離開(kāi)規(guī)則，裁判員也就沒(méi)有衡量事物的是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)了，許多事實(shí)表明，裁判員的錯(cuò)判，漏判，究其原因，多是由于規(guī)則理解不深。

（三）熟悉籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，提高預(yù)見(jiàn)能力

技術(shù)是合乎規(guī)則的正確動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)是合乎規(guī)則要求的正確配合，裁判員是為了正確地鑒別技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的是與非，必須首先學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)方面的知識(shí)。裁判員懂得技術(shù)，才能分析某些動(dòng)作是否合理，才能找出違犯的主因，不會(huì)被表象和假象所迷惑，才能合理地運(yùn)用規(guī)則，公正地進(jìn)行。

（四）創(chuàng)造大量的臨場(chǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)

臨場(chǎng)實(shí)踐是提高裁判水平的最有效的途徑，是理論聯(lián)系實(shí)際的具體體現(xiàn)。只有通過(guò)大量的時(shí)間，才能鞏固對(duì)規(guī)則的記憶，建立規(guī)則概念與具體動(dòng)作的聯(lián)系形成完整動(dòng)作的自動(dòng)化，從而提高執(zhí)裁能力。

（五）加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

籃球裁判員基本功，指的是籃球裁判員從事籃球裁判工作中，必須要做一些最基礎(chǔ)的專門技術(shù)動(dòng)作，基本功主要有:手勢(shì)、哨音、移動(dòng)等三個(gè)方面，裁判員沒(méi)有扎實(shí)的基本功，臨場(chǎng)就吹不出水平，因此裁判員必須重視加強(qiáng)基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

1、手勢(shì)

籃球裁判的手勢(shì)是籃球裁判工作的主要表達(dá)形式及工作“語(yǔ)言”，是裁判工作的重要內(nèi)容。學(xué)生在練習(xí)手勢(shì)時(shí)，可先通過(guò)原地練習(xí)和對(duì)鏡練習(xí)的方式進(jìn)行，然后再結(jié)合步伐、表情來(lái)進(jìn)行，教師注意觀察學(xué)生的練習(xí)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。要注意不要刻意模仿，要結(jié)合自身特點(diǎn)，做到正確、自然、大方即可。

2、哨音

哨音是籃球比賽中主要的信號(hào)之一，口哨是裁判員臨場(chǎng)判罰的武器，學(xué)生可在原地和移動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，要做到能在跑動(dòng)中控制吹哨的氣流，防止跑動(dòng)中漏出哨音，同時(shí)鳴哨后迅速吐掉口哨，哨音和手勢(shì)要配合協(xié)調(diào)，要把哨音訓(xùn)練成大腦對(duì)比賽事件進(jìn)行判斷的外部體現(xiàn)，哨音要果斷，短促有力，避免出現(xiàn)連續(xù)音。

3、移動(dòng)

籃球裁判的移動(dòng)是非常重要，既需要有很好的耐力又需要有短時(shí)間折返跑加速能力，是籃球裁判員臨場(chǎng)的基礎(chǔ)，它是臨場(chǎng)裁判員看清楚運(yùn)動(dòng)員比賽中各種問(wèn)題的前提，其目的是為了尋找判罰的角度，擴(kuò)大視野，調(diào)整判罰距離，尋找隊(duì)員間的空隙，監(jiān)控所有隊(duì)員，達(dá)到防止和減少臨場(chǎng)中錯(cuò)判、漏判。因此，移動(dòng)跑位訓(xùn)練在教學(xué)中不容忽視，要讓學(xué)生掌握側(cè)身跑、滑步、轉(zhuǎn)身等各種移動(dòng)技巧，及時(shí)搶占最佳的觀察位置和角度，才能使學(xué)生在正確的時(shí)間，正確的位置，做出正確的判罰。

結(jié)束語(yǔ)

高校大學(xué)生整體素質(zhì)較好，可塑性強(qiáng)，許多大學(xué)生對(duì)籃球裁判工作有濃厚的興趣和極大的熱情，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生裁判人才的培養(yǎng)，不僅可以提升籃球裁判員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更有利于促進(jìn)中國(guó)籃球事業(yè)的順利發(fā)展，一名優(yōu)秀的裁判員的成長(zhǎng)之路是艱苦的、漫長(zhǎng)的，我們要教育學(xué)生，要樹(shù)立堅(jiān)定的信念，知難而進(jìn)，堅(jiān)持不懈，只有在平時(shí)勤學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，勤總結(jié)、多請(qǐng)教，才能成為一名優(yōu)秀的裁判員。

參教文獻(xiàn)：

[1] 張 霖．籃球裁判教學(xué)與實(shí)踐指南[M]．北京：北京體育大學(xué)出版社，2005（9）

[2] 高 鶚.現(xiàn)代籃球[M].北京:人民體育出版社，1995.

[3] 黃 堅(jiān).淺談在大中專院校學(xué)生中培養(yǎng)籃球裁判員[J].山東體育科技，2000，21(1):72-82.

[4] 劉曰晨，崔愛(ài)軍.如何培養(yǎng)學(xué)生裁判員[J].中國(guó)學(xué)校體育， 2005， (5).