淺談班主任工作的幾點體會

學校是由班級所構成的。我校對班級管理相當重視，如果沒有抓好班級管理，不僅會破壞學校校風校紀的建設，而且還給學校的德育工作帶來很大的困擾，給學校的形象和聲譽造成很大的損害，以下我就如何抓好班級管理談談我的一點點體會和收獲：

一、班主任要有工作熱情，科研意識

班主任作為班級核心，其工作方法、人格魅力、教學能力無時無刻不在影響著學生，要 學生行為，首先就要提高自身的素質。基于這種認識，平時我就每天比學生早到學校；要求學生文明禮貌，我就作到尊重每一位學生；要求學生熱愛勞動，我就和學生一起搞衛生；要學生認真學習，我就努力上好每一節課；教育學生關心他人，我就對學生學習處處留意，對身心變化小心呵護；要區學生有集體榮譽感，只要有本班參與的活動或比賽，我總會到場加油助威。這一件件看似是小事，但體現了班主任的責任心，我知道，教師的一言一行會潛移默化地影響著學生，其教育作用是巨大而持久的。實踐使我體會到，班主任光憑滿腔熱情干工作是不夠的，還需要有磚研精神，要不斷摸索工作規律，注意加強心理學、教育學知識學習，加強自身修養，充分理解和關心學生，消除師生心理隔閡，努力從工作型班主任想科研型班主任的轉變，提高科研意識。

二、樹規立矩。俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓。”

在開學第一天就對他們進行學校的行為規范是既嚴又細。我首先從一個學生與整個班級班風、整個學校校風的關系來講行為規范的重要性。又因開學前已進行了軍訓，所以又把句尋紀律與學校紀律結合起來講，給同學留下一道題“看誰在軍訓期間最有忍耐力，又過得最充實、最有意義！那也代表他將在三年高中生活過得最有意義。”立好規矩，不僅要講明道理，還要從嚴要求。比如，根據學校紀律，離開教室把桌面、凳子按要求整理好，晚自習一律不能講話，就寢后學生及時關燈和睡覺等，并納入每周的班級行為考核。我校將近百分之八十五的學生是住校生，每班大約只有幾個是通校生，其余都是住校生。根據學校要求，在第一天學生與家長到校時，把事先準備好的“給家長的一封信”交給家長，在信上打印上班主任的姓名和電話，以便今后家長與班主任的交流與聯系，配合老師教育學生在這方面的行為要求。

三、培養班干部，讓學生都做有心人

一般的教師在剛接一個班時都是由老師指定班干部。我接一個新班，首先組織一些活動并在活動中觀察學生，如演講會（內容可以是自我介紹或對自己的新的打算）、各種勞動、比賽等；還有學校的軍訓活動，從中發現、挖掘有斗腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才；然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選；最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情、責任心強、有強烈的競爭意識，有工作的魅力。當然，有時會遇上找不到特別的出色的班干部，必須有意識地培養他們，在工作中樹立他們的威信。在管理班級時，班干部與同學之間往往會因此導致個人之間的矛盾，這就須強調班級工作與情感必須分開，要嚴格公正，班干部必須作出表率，一段時間后同學是會理解和接受的。同時，對每位班干部要定期寫出總結和制定出計劃，對每位同學進行每周行為考核，并進行講評，在講評中，我側重表揚、突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部、班級學生增強了主人翁意識和競爭意識，班級管理朝有利方向發展。此外，由于我校住校生特多。我把寢室室長也列入班干部隊伍，非常重視培養寢室室長的管理能力。

四、寫好周記評語，多與學生心靈溝通

一般班主任都會讓學生寫周記，可以時時了解學生的心理。但批閱周記并非易事，往往出現周記來不及批就發下去的現象，這樣不僅沒起到效果，反而打擊學生的積極性，錯過與學生交流感情的好機會。所以，批閱周記很重要，批周記要有愛心，細心、責任心，并且要對癥下藥。學生周記會反映出很多情況，因此寫評語尤其重要。如有的學生多次以幾句話來交差，我就會寫的比他還多，并適當引導或當面與他交流。寫好評語比處理一件事情。有時還更棘手，所以不僅要有責任心、愛心、是、細心，還要有智慧，用較好的表達方式處理，有的還需要與學生個別交流，讓學生能信任你，接受你的指點，想你敞開自己的心扉。這樣，通過周記，班主任可以及時了解學生心理和班級情況，做好班級管理工作。

五、采取各種方式與家長交流

當班主任以來，我不僅花大量時間和精力與學生談心，而且經常與家長交流，利用假期和雙休日進行家訪。我家訪有一個原則，那就是以鼓勵為主，從不“告狀。孩子有錯是應該向家長反映，但不能簡單地把錯誤高書家長，而是要與家長一起 找出孩子犯錯誤的原因，與家長一起想辦法幫助孩子 改正錯誤。建議家長不要一味的指責孩子，而是要幫助孩子，鼓勵培養孩子。也要顧及家長的感情，理解家長的難處，不能去批評家長，要通過互相交流的方式來教育子女，要以孩子的發展為工作的最終目的。在家訪中，我接觸過各層次的家長，他們在教育子女方面的經驗和教訓，給我的工作帶來很多的幫助。同時，我也在深深的感到對獨生子女 教育，有些家長的確存在一些問題，比如，有的沒有承擔起教育子女的責任，很少過問他們的思想和學習；有的缺乏教育方法，過分溺愛，要求不高，督促不力；有的忽視青春期心理健康教育，缺乏感情溝通，從而產生苦悶；有的教育方式粗暴，孩子得不到家庭的溫暖；因而更多的家長都希望多和教師交流，找出教育孩子的好方法。當看到家長認真聽，專心記的樣子，我就產生一個念頭，應該向家長多介紹一些教育子女的 辦法和經驗。基于這樣考慮，無論是家長會，還是家訪，我都事先作好準備，結合本班實際和該生平常的表現，告訴家長一些需要了解的問題。比如：如何校閱好子女的方法。

幾年的親身做班主任經歷，使我感到班主任工作是一項復雜的管理工程、教育工程。作為班主任，應該多一些認真與主動，多一些愛心與寬容，多一些冷靜和思考，注意方式方法，講究教育的藝術。