“不完美”的我們

從當教師的那天起，我就明白將面對各種各樣的學生、形形色色的家長，因而無論遇到怎樣的事情，我都要求自己保持內心的淡定，都要以積極樂觀的態度來對待。但是，當遇到小海之后，我發現自己變了，總是有種深深的挫敗感，不安籠罩著我，焦躁如影隨形，沮喪也經常不期而至。

我一度認定，他是上天派來考驗我耐心與愛心天使。幾乎每一天，都有學生向我告狀：“老師，小海他摸我屁股，他是男孩子，怎么可以摸女生屁股呢？”“老師，不好了，小海把11班的同學臉打腫了！”“老師，小海將筆套吸進鼻孔了，怎么辦呀？”……后來，只要聽到“小?！钡拿郑揖陀行┠憫鹦捏@。這不，就在今天，小海以及他家人的表現，又一次讓我糾結不已。

吃飯時，我憤憤不平地向愛人阿民吐起苦水：小海這學期變得懶惰，因為不做作業的事情時常發生，所以他學習退步很快。我可以原諒他不會做，但絕不理解他不想做，因為這是責任感缺失的表現。于是，我經常利用課間十分鐘請他補作業。今天他又故技重施，剛開始他還到我的辦公室來寫幾個字。但是下一個課間，我去找他時，他居然不太情愿了，剛進辦公室就說自己的筆忘帶了，然后就頭也不回地去教室了，等到打上課鈴時，他還沒有出現。下午的課間再去找他時，發現他已經溜得無影無蹤了。讓同學去找他，發現他正在操場玩得不亦樂乎！頓時我就要氣炸肺了，好像寫作業變成了我的事情了。阿民聽了，微微一笑，說：“我倒覺得他溜得有理，溜得聰明呢！”

“什么？”我吃驚地看著阿民，大惑不解。

“你想呀，如果他乖乖地聽你的話，每個課間都在辦公室馬不停蹄地補作業，你倒是感到欣慰了，但是你有沒有想過，他什么時候可以休息一下？一張一弛，文武之道。更何況，像他這樣一個調皮的孩子來說，如果失去了玩耍的自由，簡直要了他的命！他選擇逃跑，難道不正常，誰不想休息呢？”

“可是，他昨天晚上提前玩耍，所以今天課間補上作業是再自然不過的事情了。我可不能放任自流，讓他隨心所欲！”雖然覺得阿民的話有點道理，但我仍感到不服氣。

“對了，前幾天我看到網易上有條新聞，題目就能讓你深思——《小學生課間寫作業猝死：警方證實被老師要求站寫》，講的就是南京江寧科學園小學一名六年級的12歲男生陳同學在補寫作業時突然暈倒在地隨后死亡。雖然這事挺不可思議的，孩子的身體素質不好是一個方面，但老師沒有讓孩子休息也是造成他猝死的一個原因?！卑⒚裾f這番話的時候語氣變得異常嚴肅。

我頓時感到心情沉重，甚至有些害怕。孩子的成績與身體相比孰輕孰重，不言而喻?？墒?，在現實生活中，我們往往忘記會這些，自以為“好心”地摧殘孩子的身心，并且還毫無知覺。

沉默了好一陣，我提出了一個問題：“那么，他經常不做作業，我該怎么辦呢？置之不理嗎？我做不到。其實，我找他談過多次話，了解原因，也想過許多方法，給他減少作業量，讓他自己選擇性地做作業，教給他做作業的方法，優先他批改作業，尋找閃光點，及時肯定、表揚。甚至查找相關書籍，尋求最佳方法，在看了《好媽媽勝過好老師》以后，我就效仿了作者尹建莉的一招——懲罰他，不讓他寫作業?？墒?，小海卻高興不已，心安理得地不寫作業了?！?/p>

“你可以找他家長談談，讓他們也配合一下，發揮家庭教育的力量！”阿民建議道。

“唉，別提他家長了！今天下午，我請他媽媽來學校談話。我將小海的情況客觀地介紹了一下，讓她今后無論時生活上，還是學習上都關心自己的孩子?？墒撬麐寢屵€沒等我說完，就說孩子其實很好，是我們老師故意歧視。我真是秀才遇到兵——有理說不清了！”說到這兒，我感到無比郁悶。

“也許是你的說話方式有問題，讓小海的媽媽感到難堪。其實，在每一個母親的心目中，自己的孩子都是美麗的、可愛的，所以對于外界評論自己的孩子話語，一般都會比較敏感?！卑⒚竦脑捰肿屛曳此剂俗约旱男袨?。下午，小海媽媽到辦公室后，我忘了請她坐下談，首先表現出了不禮貌。因為情緒激動，一口氣說了小海眾多的不是，沒有提及一個優點，讓她面子上有點掛不住。

看到我一言不發，阿民笑了，他輕輕地說：“講個故事給你聽吧！外交部長李肇星有一次做客一家網站，一個網民調侃說：‘李部長，您的才華我們很佩服，但您的長相我們不敢恭維?！钫匦遣块L幽默地說：‘我媽不這樣認為！’我覺得李部長的回答得真棒。當然，他的自信也源于媽媽的愛，媽媽的評價。你想：小海有這樣多的不足，讓人難以喜歡。如果他的媽媽也這樣看待他，那么他有多么可憐呀！”

雖然，所有的問題我并沒有解決，但是阿民的一番話卻讓我撥開云霧見青天，心情漸漸平靜下來，不再沮喪，不再抱怨了。

我打了個電話給小海的媽媽，向她致歉，同時真誠地與她進行了溝通。當我談到小海是個好孩子，他體貼、善良時，電話那頭傳來快樂的笑聲。她也不好意思地向我道歉，同時坦言以后會多花點時間在孩子身上，希望我一如既往地關心小海。

掛上電話，我的心情輕松了許多。晚上打開南通教育博客，看到好友姜老師在博文中引用的漫畫家幾米作品《不完美的小孩》的話：“大人希望小孩能按照他們的希望，長成一個令人羨慕的模范兒童。但大人的希望，卻總是讓小孩感到深深失望。”“我知道我不是一個完美的小孩，但你們從來不是完美的父母，所以我們必須互相容忍，辛苦堅強地活下去。”

讀完這些話，想起今天發生的事情，我將目光久久地鎖定在“不完美”的小孩與“不完美”的大人身上。是的，小海是個不完美的孩子，她媽媽是個不完美的家長。而我，也是個不完美的教師，但卻天真地想以完美來要求孩子，要求家長，所以在進行教育時，就少了冷靜，少了寬容，少了從容，這樣的結果自然拉遠了與學生的距離，疏遠了與家長的關系，將自己困在了自己設下的牢籠里盲目掙扎?！敖逃倪^程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程?！币_到“知行”合一需要一個過程，這樣淺顯易懂的道理，我卻忘記了。

追求完美的道路是漫長還是曼妙，這一路上是氣憤相伴，還是奇跡相隨，我想：這在于我們的心胸、心態和心境呀！

本欄責任編輯羅峰

實習編輯蔡鴻生