“15+1”,永遠(yuǎn)的團(tuán)隊

2010年10月8日—28日，20天的省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。20天，不算長的一段時間卻包含了15位學(xué)員們與我太多的感受。一幕幕雖已漸行漸遠(yuǎn)，卻往事如昨，因為期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已印在我們每個人的心里。

一、合理運(yùn)作是成功的必要保障

此次跟崗的教師有15位，年齡最大的將近50歲，最小的三十出頭，老師們來自不同地域，教學(xué)理念及方法存在一定差異。“使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都有提高”是我制定的準(zhǔn)則。為了便于管理和更好地深入了解學(xué)校、了解課堂、了解教師和學(xué)生，我將15位教師分為三組，6人在初三、4人在初二、5人在初一。形成跟崗教師和本校教師一一結(jié)對。讓跟崗教師及早深入任教班級了解學(xué)生，目的是為后一階段跟崗教師上課創(chuàng)造條件。和她們結(jié)對的15位教師也是本校經(jīng)驗及能力領(lǐng)先的教師。她們會在每天的接觸中潛移默化地將本校的理念及教學(xué)精華傳遞給跟崗教師。萬事俱備，接下來便是按設(shè)定的計劃有序地開展工作。

1． 以示范課為引領(lǐng)使教師們“心”有所悟

跟崗學(xué)習(xí)的第一步就是聽課，目的是向教師們傳遞新的課堂理念和方法，根據(jù)跟崗教師的特點(diǎn)及要求確定了如下幾方面的示范課。

1）首先我本人進(jìn)行了整個單元的示范課，并在每節(jié)課后結(jié)合聽課情況進(jìn)行分析討論。力求通過此過程，使教師們更好地把握初中英語單元的整體教學(xué)。之后我還和跟崗教師羅文苑老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。讓其他跟崗教師們對兩節(jié)課進(jìn)行剖析診斷，闡述各自觀點(diǎn)，取其精華，發(fā)現(xiàn)其問題，共同完善該課。

2）聽學(xué)校和市英語學(xué)科有代表性教師的示范課。其中有國家級骨干教師彭瓊紅老師的初三復(fù)習(xí)示范課、英語學(xué)科帶頭人魏梅姣老師初二年級示范課、珠海市教學(xué)競賽第一名獲得者譚倩怡老師的初一新授示范課、珠海市金鼎中學(xué)英語科組長珠海市教壇新秀吳貝思老師的“積木式”教學(xué)示范課。教師們精彩的教學(xué)技藝受到了跟崗教師們的歡迎和好評。授課教師新穎的教學(xué)設(shè)計、獨(dú)特的教學(xué)方法及他們具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格使跟崗教師們獲益良多。此外，我校剛剛在珠海市英語說課大賽中獲得一等獎的廖淑慧、王曉霓、譚美婉、顏燕妮四位教師也為跟崗教師們進(jìn)行了說課展示。四位教師的精彩展示不僅讓跟崗教師們了解了現(xiàn)今說課的特點(diǎn)和要求，更通過四位教師扎實的英語功底和她們完美的表達(dá)讓聽課的教師們領(lǐng)略到了英語教師所應(yīng)該具備的風(fēng)采。

3）各年級教師的推門課。跟崗之前，學(xué)校便組織召開英語組全體教師會議，要求大家在跟崗期間更要把課備好，把每節(jié)課都上好，允許跟崗教師根據(jù)自己的實際情況和要求隨時隨地推門聽課，并在第一時間將外語組教師們的課表分發(fā)給每位跟崗教師。這對于跟崗教師來說無疑是打開了更多的窗口，使她們有更多的機(jī)會從每位老師身上汲取寶貴經(jīng)驗和做法。但同時對我校外語組老師來說則意味著要面對更大的壓力和挑戰(zhàn)。整個跟崗期間，全體跟崗教師始終見縫插針，抓住每一個聽課機(jī)會從每一節(jié)課中汲取養(yǎng)分，之后大家認(rèn)真反思，共同探討，發(fā)表各自看法，取長補(bǔ)短。跟崗期間全體跟崗教師平均聽課在20節(jié)以上，聽課最多的達(dá)40多節(jié)。她們的好學(xué)與勤奮也深深地感動了我校教師們，使得我校教師們更加全情投入，全情奉獻(xiàn)。

2． 以上課為平臺促教師們“課”有所變

按照省教育廳要求，跟崗階段學(xué)員的上課也是一項重要的考查項目。從跟崗的第三周起骨干教師們陸續(xù)登上實驗中學(xué)講臺，一展身手。教師們按各自年級集體備課，集體分析學(xué)情、教情，課后集體反思、討論。教師們態(tài)度認(rèn)真，對每節(jié)課都精雕細(xì)琢，精益求精。更難能可貴的是她們敢于突破自己，在授課中進(jìn)行了一些大膽嘗試，比如對單元內(nèi)容的重新整合、課堂活動的創(chuàng)新、多媒體與教學(xué)的進(jìn)一步融合乃至課堂教學(xué)用語更加靈活的運(yùn)用等等。雖是集體備課，但我們力求每節(jié)課每位教師都可以展示出個人特色和風(fēng)采。通過前一段的聽課、評課、研討，教師們覺得收獲很多，并將自己的一些感悟運(yùn)用到教學(xué)中，收到可喜的效果。通過大家的共同努力，教師們在不斷地改變，自信心也在逐漸增強(qiáng)，新的方法、新的理念也正在逐步滲透在她們的教學(xué)中。跟崗期間還按照省里的要求為每位教師錄制了錄像課，不僅可作為重要資料加以收藏，同時也為教師們跟崗學(xué)習(xí)留下了美好的記憶。

3． 以科研為載體促教師們“研”有所為

為了使跟崗教師們在理念上有所更新，更為了促使她們樹立并加強(qiáng)科研意識，在跟崗期間也有針對性地開展教科研活動。我為學(xué)員們做了名為《有效課堂教學(xué)的實施策略》的講座。并帶領(lǐng)跟崗教師們參加珠海市教研中心組織的教科研培訓(xùn)，聽了外籍專家Torber Nielsen做的講座，使跟崗教師們獲益匪淺。為了每位教師的三級課題能夠順利開題，我和每位跟崗教師圍繞《基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的初中英語教學(xué)模式的研究》這一工作室的子課題仔細(xì)斟酌、反復(fù)醞釀。最終形成了她們各自有特色的開題報告。開題會上教師們不僅宣讀了各自內(nèi)容詳實的開題報告，同時也展示了她們精心制作的課件。

二、精誠團(tuán)結(jié)是成功的制勝法寶

我們自稱我們的團(tuán)隊為“15+1”團(tuán)隊，從跟崗的第一天起16顆心便緊緊地連系在一起。工作上、學(xué)習(xí)中、生活里大家彼此幫助、相互勉勵，共同去面對一個個挑戰(zhàn)，共同去攻克一道道難關(guān)。

1． 互相關(guān)愛、攜手前進(jìn)。學(xué)員來自不同地域，年齡、經(jīng)歷、喜好等方面都存在差異。讓我頗感欣慰的是整個團(tuán)隊能在非常短的時間迅速融合。工作中大家不分彼此，有困難一同分擔(dān)，有快樂一同分享。張又紅老師，這位來自江門華僑中學(xué)的副校長，在團(tuán)隊中主動承擔(dān)起了“班長”的職責(zé)。每天的工作學(xué)習(xí)任務(wù)、大家的飲食起居、學(xué)員們的思想狀況等，她都一一看在眼里、記在心上，更能設(shè)身處地為大家著想，關(guān)心著團(tuán)隊中的每一個人。一些教師來自于偏遠(yuǎn)山區(qū)，不會使用多媒體平臺，曾紅屏、麥小桃、羅文苑、何秀敏等年輕教師們就主動承擔(dān)起小老師的職責(zé)，耐心地手把手地教她們。每天工作后大家滿身疲憊，江南珍、祝玉賢、顧淑英等幾位年紀(jì)大的老師總能把泡好的熱茶遞到每位老師手上。團(tuán)隊中唯一的男子漢林永威老師更是承擔(dān)了太多繁雜的瑣事，盡心盡力為大家服務(wù)。“15+1”的團(tuán)隊充滿著關(guān)愛，充滿著溫情，充滿著進(jìn)取，也充滿著力量。陶一的自信、麥麗英的努力、包小燕的嚴(yán)謹(jǐn)、林彩彬的謙遜、徐麗冰的細(xì)致、鄭澤吟的堅持，每位成員身上都閃爍著令人振奮的光芒，她們的努力讓所有人都會感動。

2． 送教下鄉(xiāng)、贏得贊譽(yù)。10月28日是教師們跟崗學(xué)習(xí)的最后一天。這一天對所有跟崗教師們來說是具有特殊意義的一天。全體跟崗教師來到了珠海市斗門區(qū)，為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行課堂教學(xué)展示并與他們進(jìn)行交流。斗門區(qū)是珠海教育較弱的一個區(qū)，珠海市教育局教研中心主任王衛(wèi)國提出希望省骨干教師們能夠與當(dāng)?shù)氐耐庹Z教師們有一個交流，開展送教下鄉(xiāng)活動，用教師們的課堂教學(xué)和自身的成長經(jīng)歷去感染、帶動并影響當(dāng)?shù)氐慕處煛Ｔ跁r間緊任務(wù)重的情況下，陶一、麥小桃、曾紅屏三位教師欣然接受了展示課的任務(wù)并進(jìn)行精心準(zhǔn)備。其他教師也克服疲勞等困難積極參與此次交流活動。在28號的送教下鄉(xiāng)活動中，斗門區(qū)全區(qū)的初中英語教師參加了活動。他們不僅對三位教師的課給予好評，更被她們的經(jīng)歷所感動。跟崗教師們大多來自廣東貧弱地區(qū)，她們工資收入很低、工作條件比較艱苦、生源也相對很弱。在這種不利的條件下她們不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷地改變和超越自己，在教育教學(xué)中取得了突出的成績。在交流中她們的經(jīng)歷使斗門區(qū)的老師們受到觸動并留下了感動的淚水。

3． 活動多樣、增進(jìn)友誼。20天的跟崗學(xué)習(xí)雖是短暫的，但在這期間我們利用工作之余及周末休息日開展了豐富多彩的活動，使跟崗學(xué)員們增進(jìn)彼此的了解，進(jìn)一步加深彼此的感情。我們整個團(tuán)隊登船遠(yuǎn)行，穿越伶仃洋，登上了美麗的外伶仃島，在那里放松身心，感受自然，更體會我們這個大家庭的溫暖。此外，由于教師們跟崗學(xué)習(xí)時間安排很緊，雖近鄰澳門沒有時間達(dá)成澳門之行，我們便在工作之余通過澳門環(huán)島游讓教師們一覽澳門的景色。我們也有過K歌大賽，讓團(tuán)隊成員們放松心情，一展身手。跟崗期間正好趕上曾紅屏老師的生日，大家便自發(fā)為她舉行了生日party，一同分享她的快樂。

20天真的好快，它只是人生中短短的一瞬，但這20天的的確確有著特殊的意義。20天的時間讓我們這個“15+1”團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)，更加具有凝聚力，更有信心去面對今后的一切困難。正如我們所約定好的：我們這個團(tuán)隊將是一生的團(tuán)隊，我們將是一個永遠(yuǎn)的大家庭，我們將一起努力去面對未來！我們會繼續(xù)努力，相信未來南粵的英語教壇上定會多一道更亮麗的風(fēng)景。“15+1”的團(tuán)隊不會讓關(guān)愛我們的人失望，我們會朝著我們的目標(biāo)繼續(xù)前行。

［作者簡介：廣東省特級教師，廣東省教師工作室主持人］